陕西省中考物理 重点题型汇编复习文档格式.docx

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C.灯泡对灯座的排斥力和灯座受到的重力

D.灯泡受到的重力和灯泡对地球的吸引力

磁极间的相互作用、受力分析、平衡力）

4.如图为今年4月26日央视军事频道首次播放中国海军091级改进型核攻击潜艇在亚丁湾的画面.关于核潜艇，下面说法中不正确的是（）

A.核潜艇使用的核能是一种不可再生能源

B.核潜艇在深海主要通过超声波监测敌情

C.核潜艇下潜时受到海水的压强越来越大

D.核潜艇下潜时受到浮力越来越大

能源的分类、超声波、压强、浮力）

如图所示，是我们通过电视欣赏的5月9日俄罗斯红场阅兵中俄战斗机梯队飞越红场的情形，编队显示的“70”表示的是纪念卫国战争胜利70周年.下面相关的说法中不正确的是

（）

A.电视机的扬声器和电动机的基本原理是相同的

B.电视机上的各种色彩都是由红黄蓝三色合成的

C.战斗机编队中各战斗机是相对静止的

D.战斗机工作时把化学能转化为内能再转化为机械能

电动机工作原理、三原色、运动的相对性、能量转化）

6.3月23日，在巴基斯坦在首都伊斯兰堡举行了盛大的阅兵式.阅兵式上中巴联合研制的JF-17“枭龙”战机、K-8教练机编队亮相并进行飞行表演，如图所示是四架飞机以相同的速度向同一方向飞行的情景.如果以其中一架飞机为参照物，其它飞机是的（选填“运动”或“静止”）；

若以其中一架飞机为参照物，地面是的（选填“运动”或“静止”）.飞机降落时，其重力势能将（选填“变大”“变小”或“不变”）.

参照物、机械能）

7.今年4月16日，新视野号探测器发回了冥王星和冥卫一（冥王星最大卫星）的首张全彩色照片，它标志着人类探索太阳系的新阶段.这张照片由Ralph彩色成像机拍摄，冥王星在照相机底片上成的是（选填“倒立”或“正立”）缩小的实像，该图像信息是通过传回地球的.高速运动的冥卫一之所以不会离开冥王星是因为它受到了冥王星对它的引力，由此可得冥卫一对冥王星（选填“没有作用力”“有引力”或“有斥力”）.

凸透镜成像的应用、电磁波、力的相互作用）

8.美国哈佛大学学者受树叶的启发，创造出一种利用细菌将太阳能转化为液体燃料的“人造树叶”系统，这一系统先使用催化剂使阳光将水分解为氢气和氧气，再用一种细菌将二氧化碳加氢转化为液体燃料异丙醇.这一系统利用的太阳能是一种（选填“可再生”或“不可再生”）能源，太阳能把水分解成氢气和氧气是把太阳能转化为能，氢气作为燃料除了热值高还有一个明显的优点是.

太阳能、能量转化、热值）

9.如图所示，是设计师发明的一个新式奇趣闹钟，闹钟部分隐藏在枕头内部，当闹钟响起，无论怎样去按都不会停止蜂鸣.想要闹钟停止蜂鸣，只需要将枕头中左右两侧的拉绳一起拉开，重复十次.可以想象活动筋骨之后一定是睡意全无，因此就不用担心再次入睡而睡过头了.闹钟的蜂鸣声是由发声体的产生的；

将枕头中左右两侧的拉绳一起拉开，说明力可以改变物体的.

声音的产生、力的作用效果）

10.陕西省首条旅游专列“美丽大荔号”动车于4月22日开通，今后大家可以一天之内感受绿洲到沙漠的变化，在沙漠中品尝美味的花生，在绿洲中感受湿地美景.若上午7:

15在西安北站乘坐D6862次列车，将在8:

00到达大荔，全程为116km，那么动车全程的平均速度为km/h.动车到达终点站后由于不能立即停下来.

速度的计算、惯性的理解）

陕西重点题型猜押题

基础小实验

根据图示实验现象，完成填空．

图-1图-2图-3图-4

（1）如图-1所示，将扬声器对准烛焰播放音乐时烛焰跳动现象说明　　　　．

（2）如图-2所示，手影的形成说明　　　　　　　　　　　．

（3）如图-3所示，叶子的长度是　　　　cm．

（4）如图-4所示，体温计的读数是　　　　℃．

声音具有能量、光的直线传播、长度的测量、体温计的读数）

2.下列各图为课本上的一些实验插图：

（1）图-1的实验说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（2）图-2的实验说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（3）图-3的实验说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（4）图-4中匀速拉动弹簧测力计，弹簧测力计的读数不同，说明　　　　　．

分子间作用力、机械能、水沸腾时的能量变化、滑动摩擦力影响因素）

教材重点（拓张）实验

3.通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．

首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：

猜想1：

浮力的大小可能与物体的质量有关；

猜想2：

浮力的大小可能与液体的密度有关；

猜想3：

浮力的大小可能与物体浸入液体的深度无关；

猜想4：

浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．

（1）小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了如图所示的实验．

①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：

浮力的大小与　　　　　．

②比较图中序号为　　　、　　　、　　　　的三次实验可以得出结论：

浮力的大小与液体的密度有关；

液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大．

（2）猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想．　　　　　　　　　　．

（3）小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体Ａ，进行了如图f所示的实验，得到的实验数据如表：

物体A：

底面积20cm2、高5cm的圆柱体，液体：

酒精

实验序号

1

2

3

4

5

物体侵入液体的深度h/cm

7

9

受到的浮力F浮/N

0.2

0.5

0.8

分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：

　　　　　　　　　　　　．

探究“浮力的大小与哪些因素有关”）

4.如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中，小龙和小文用同样的滑轮连成了甲、乙不同的滑轮组，并测出了各自的实验数据．

（1）小文测得滑轮组的机械效率为　　　　．

（2）实验后小文想：

对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？

经过思考后他认为：

即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与　　　　有关．

（3）小龙认为：

用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，　　　　也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．

（4）小文用滑轮组乙在ｔ秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，小文的功率P＝　　　　．

探究“滑轮组的机械效率”）

5.小华用电流表和电压表测量某定值电阻R的阻值，他进行了如下操作：

（1）请帮他在图-1方框中画出该实验的电路图．

图-1图-2

（2）小华按电路图连接好实物图后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针发生明显偏转．电路中存在的故障是　　．

（3）排出故障后，小华改变电阻两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图-2，请将数据记录表格补充完整（计算结果保留两位小数）．

实验次数

电压U/V

1.00

1.80

电流I/A

0.32

0.55

电阻R/Ω

3.13

3.27

（4）由于实验误差，小华三次测出的电阻并不相等，那么该电阻的阻值应该是Ω．

测“定值电阻的阻值”）

6.黎黎同学配制一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就利用天平和量筒来进行测量．

（1）把天平放在水平台上，将　　　　拨到标尺左端的刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将　　　　向　　　（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．

（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1．

（3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积Ｖ，如图甲所示：

（4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m２，如图乙所示．根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：

（5）以上方法测出的盐水密度值比真实值　　　（选填“偏大”或“偏小”）．

（6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．

①用细线拴着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了Δm1；

②将石块缓慢沉入烧杯底部，松开细线，天平的读数再增大了Δm2；

③石块密度的表达式ρ石＝　　　　（用Δm1、Δm2及盐水密度ρ表示）．

测“测液体（固体）密度”）

创新实验题

7.为了比较水和空气对牛奶的冷却效果，某小组的同学进行了如下的探究实验：

将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空气中，其他条件均相同，如图所示．实验时，他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数，如表所示.

（1）根据控制变量法原则可知甲、乙两瓶中的牛奶质量、初温均应该　　　　．

（2）表格中的数据说明能量的转移具有　　　　性．

（3）本次实验中，小王发现水的冷却效果更好，这是因为水的　　　　　　　．

（4）通过分析，小王又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越　　（选填“快”或“慢”）．

（5）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢．若小王用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，则“冷却速度”可定义为：

质量为１千克的物体，　　　　　叫做冷却速度．

比较水和空气对牛奶的冷却效果的影响）

8.小刚想探究通电螺线管中插入物体的材料对其磁性强弱有什么影响．他用如图所示装置进行探究实验．

（1）保持电流不变，将无磁性、长度和横截面积相同但材料不同的圆柱形物体分别插入通电螺线管中，用吸引物重的大小来显示通电螺线管的磁性强弱，多次实验后，将数据记录在下表中：

①从表中数据可得出：

当其他条件相同时，放入　　　　　　　　　　会影响通电螺线管的磁性强弱，这些物体均含有　　，而放入　　　　　　几乎不影响通电螺线管的磁性强弱；

②分析表中数据，发现通电螺线管中插入的物体虽均为导体，但对其磁性强弱影响却不同，据此，请你提出一个值得探究的问题：

　；

③从数据可看出，用吸引物重大小不能显示通电螺线管磁性强弱的微小变化，请你提出一条改进方法：