《中华优秀传统文化》教案资料下载.pdf

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强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；

强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；

强调廉耻，要有所为，有所不为；

强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；

强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。

所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。

三、教学重难点1感悟继承传统文化。

2养成良好品德。

四、教学措施1要关注学生的主体性。

本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。

教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

五、教学进度安排：

每周一课时，本学期16课时课题三字经三年级传统文化教案一、教材分析本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。

二、教学目标1.进行爱国主义教育。

三、教学重难点1感悟继承传统文化。

四、教学措施1要关注学生的主体性。

每周一课时，本学期16课时第一单元经典驿站1.三字经课时3课型新授教学目标1.了解三字经相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持重点难点及突破措施教学重难点：

激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影中国古代哲学思想对人性的理解。

启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题突破措施：

利用朗读课文教具准备：

三字经有关材料教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计）人之初一、导入三字经是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。

他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。

三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？

在我们没出生以前中国发生了什么事？

我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。

这本三字经会回答我们。

接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的二、诵读新句子：

请一个学生上台领读，大家一起诵读三、讲解句子，阐释概念：

1、人之初，性本善：

“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：

世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

讨论：

大家同意这个说法吗？

根据同学的回答，进一步启发思考教师小结：

引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？

我们的祖先难当没有发现这个现象吗？

接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的2、性相近，习相远。

“近”接近，类似；

“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；

这句的意思是：

本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。

3、教之道，贵以专。

“教”教育，学习；

“贵”重要的，好的方面；

“专”专这句地意思是：

做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事4、讲解养不教父之过教不严师之惰1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？

父亲应该对教育孩子负什么责任？

在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？

讲了岳飞教育儿子的故事教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。

不严格地进行教育，是老师的过错。

四、复习（3）：

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子五、总结子不学一、回顾三字经前四句内容，提问的方式。

1）上节课大家印象最深的人物？

学生回答：

曹操、孟子等2）上节课大家学习到了什么？

学生回到：

要做一个善良的人二、讲解课文内容。

1、养不教父之过教不严师之惰1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？

讲了岳飞教育儿子的故事2）小结：

教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。

2、香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

这两句的故事很可能同学们都已经知道了，如果是这样，就请一个同学上前面讲，其他人补充。

爱的鼓励3、小结；

深讲黄香和孔融两个故事，道出“孝悌”的原因。

我们如何去感恩？

黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的这些故事。

这是因为“感恩”自古就是中国人的精神内核，使我们最先要做到的。

三、总结。

昔仲尼一、导入新课复习前面所学内容。

二、学习新课1、昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学；

披蒲编削竹简彼无书且知勉。

你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？

告诉你吧，古时候的圣人孔子不但勤奋好学，还能不耻下问，向神童项橐请教。

我们现在的学生，要以古代圣贤为榜样，勉励自己勤学。

汉代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写尚书；

丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录春秋。

他俩贫穷而无书，但好学不倦，终于功成名就。

今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误自己的前途。

2、彼既仕学且勤赵普在宋太祖时任中书令，他身居宰相高位，仍然勤奋读论语，我们这些还在念书的小学生，难道不该以此自勉吗？

3、如囊萤如映雪家虽贫学不辍；

如负薪如挂角身虽劳犹苦卓。

晋代人车胤幼年好学，因家中贫困，夜读无油点灯，便捉许多萤火虫用纱囊包好，悬在桌前取光读书。

孙康寒夜读书无油，便到庭前映雪光而读书。

二人不因贫困而废学，终成大名。

现在的学生多有父母资助读书，更应该刻苦勤奋。

汉代人朱买臣家庭贫困，但他不忘读书，上山砍柴时，边走边背诵书本。

隋代人李密少年好学，把未读完的汉书挂在牛角上，边放牧边阅读。

两人勤劳而苦学，最后终成为有用之材。

三、总结教学后记（包括达标情况、教学得失、改进措施等）你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？

三、总结教学后记（包括达标情况、教学得失、改进措施等）2.幼学琼林课时2课型新授教学目标1、熟练朗读背诵课文。

2、知道学生要尊敬老师。

3、了解课文中的名人故事。

4、了解各种花的花语。

重点难点及突破措施教学重难点：

熟练朗读课文。

知道学生要尊敬老师。

了解各种花的花语。

突破措施：

利用朗读课文教具准备：

幼学琼林的资料。

录音机、磁带教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计）师生一、导入新课同学们，你们在生活中是怎样尊敬老师的？

二、学习新课。

1、教师示范朗读课文，学生认真听。

2、学生自读短文，注意读准字音。

3、指名学生读短文，齐读、分组读。

4、解释短文的意思。

冰是由水生成，但是比水还要寒冷；

青色出于靛蓝，但是比靛蓝的颜色还要深。

学生称赞老师的教诲，可以比喻为如同坐在春风里沐浴一样；

学生感谢老师的培育，可以比喻为如同仰面承受时雨的滋润一般。

三、学生讨论：

你们应该怎样尊敬老师吗？

四、总结。

花木一、导入新课同学们，植物在供给人类氧气、食物的同时，还是我们精神世界里的朋友。

让我们去了解生活中的花草吧！

二、教学新课1、教师示范朗读课文，学生认真听。

莲花被称为花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹国色天香，雍容华贵；

梅花冰肌玉骨，傲然清奇。

兰花清香无比，菊花高雅不俗。

竹子被誉为有气节的君子，松树被比作傲然不媚的大臣。

萱草能使人忘记忧愁，屈轶草能分辨奸佞小人。

三、总结让我们去认识花草