2018上半年全国教师资格考试真题中学综合素质真题试卷_精品文档资料下载.pdf
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这种做法A.正确,有利于学困生安心学习B.正确,有利于刺激学困生上进C.不正确,不能促进学生个性发展D.不正确,未能平等对待所有学生正确答案:
D.不正确,未能平等对待所有学生5.国家中长期教育改革和发张纲要(2010-2020年)提出了教育战略目标。
下列关于教育战略目标的选项中不正确的是A.到2020年,进入人力资源强国行列B.到2020年,基本形成学习型社会C.到2020年,终身教育体系全面形成D.到2020年,基木实现教育现代化正确答案:
C.到2020年,终身教育体系全面形成6.某中学违规向学生收取补课費。
依据中华人民其和国教育法,责令该校退还费用的机关是A.教育行政部门B.工商管理部门C.检部门D.公安部门来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版3正确答案:
A.教育行政部门7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。
依据中华人民共和国教师法,受理其申诉的机关是A.同级教育行政部门B.同级人民政府C.上级人民政府D.同级纪律检查部门正确答案:
B.同级人民政府8.某初级中学向学生推销学习用品,谋取利益。
依据中华人民共和国义务教育法,下列处理此事的方式不正确的是A.给与通报批评B.没收违法所得C.对直接负贡的主管人员依法给予处分D.对其他直接责任人给与行政处罚正确答案:
D.对其他直接负责人员给予行政处罚9.15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年,依据中华人民共和国未成年人保护法,应当A.在梁某服刑期间对其进行义务教育B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育C.剥夺梁某接受义务教育的权利D.免除梁某接受义务教育的义务正确答案:
A.在梁某服刑期间对其进行义务教育来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版410.初中生冯某经常夜不归宿,其父母放任不管。
依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法),应由公安机关对冯某父母A.予以徇留B.子以罚款C.子以训诫D.予以劝诫正确答案:
C.予以训诫11.某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。
该校的做法A.合法,利于因材施教B.合法,利于激励学生C.不合法,义务教育学校不得分社重点班D.不合法,义务教育学校不得实行动态管埋正确答案:
C.不合法,义务教育学校不得分设重点班12,初中生孙某在课间活动是跌倒摔伤,其亲属在事故处理过程中无理取间,扰乱学校教学秩序。
依据学生伤害事故处理力法,此种情形下,学校应当()A.根据教育行政部门处理B.报告公安机关处理C.报告=纪检监察部门处理D.报告人民法院处理正确答案:
B.报告公安机关处理来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版513.晚自习,刘老而在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。
绎调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。
刘老师的行为()A.正确,可以促进季钍的目我反思B.正确,可以警示班上其他回冋学C.不正确,这样压制了李钰的个性D.不正确。
这是对李钰的不当惩罚正确答案:
D.不正确,这是对李钰的不当惩罚14.夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。
夏老师应该()A.置之不理,继续提高自己的教学水平B.反思自己,想办法改善与同事的关系C.闭结同事,降低自身专业发展要求D.减少往来,避免与同事发生正面冲突正确答案:
B.反思自己,想办法改善与同事的关系15.在三十多年丰富教学经验的改老帅,特别重视外出学习,一有机公就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水干,这说明段老师具有()A.模仿其他老师意识B.关心学生意识C.实施素质教育意识D.追求进步意识正确答案:
D.追求进步的意识来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版616.面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说:
“新学年到来了,你们的人生也翻开了新的篇章。
以前得你是怎样的,我不想知道,老师只想看到现在的你有多棹!
这表明班主任A.关爱全体学生B.未能严慈相济C.保护学生隐私D.未能因材私教正确答案:
A.关爱全体学生17.中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。
下列选项中,国家或组与卫星定位系统对应正确的是A.中国“Gps”B.俄罗斯“北牛”C.美国“格洛纳斯”D.欧盟“伽利略”正确答案:
D.欧盟“伽利略”18.量子概念的提出,第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识,利其后量子理论的进一步友展起到車要怍用,这一既念的提出者是()A.普朗克B.洛伦兹C.爱因斯坦D.麦克斯韦正确答案:
A.普朗克来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版719.公元395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交界处延续了千年之久,东岁马帝国的首都是()A.罗马B.安条克C.大马士堇D.君斯坦丁堡正确答案:
D.君士坦丁堡20.春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士正确答案:
D.王、公、大夫、士21图1为2005年正式公布中国文化遗产标志,标志图案取自出土文物“四乌绕日”金饰,该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富想象力、非凡的艺术创造力和精湛的艺水平的完美结合。
它出土的地点是()A.陕西半坡遗址B.四川金沙三星堆遗址C.河南安阳殿墟D.湖南长沙马王堆汉墓来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版8正确答案:
B.四川金沙三星堆遗址22.中国古代有一种被称为诗余,长短句.曲子的文学样式,其特点是:
调有定格,句有定数,字有定声,这种文学样式的名称是(A.诗B.词C.曲D.赋正确答案:
B.词23.下列选项中,作家与作品对应不正确的是(A.曹禺一一话剧原野B.鲁迅一散文集野草C.文一一小说边城D.闻一多新诗集女神正确答案:
D.闻一多新诗集女神24.欧洲绘画流派众多,出现过很多伟大的画家和作品。
下列画家中,把科看学知识和艺术想象有机结合起来,使当时的绘画表现水+发展到一个新阶段的是A.拉斐尔B.凡高C.达芬奇来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版9D.毕加索正确答案:
C.达芬奇25.汉画像石是汉化的石刻画,主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等幕葬箭链的建造和内容丰富多彩。
图2是以汉画像为图案的纪念邮票,该团表现的神话故事是()A.女娲补天B.精卫填海C.嫦娥奔月D.羲和浴日正确答案:
C.嫦娥奔月26、在WorD.编辑状态下,点击可完成的操作是A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐正确答案:
B.右对齐27、在Excel中,下列选项与公式“=sum(A1:
A4)”等值的是A.SuM(A1+A4)来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版10B.SsUM(A1A2A3A4)C.sUM(A1/A4)D.SUM(A1+A2+A3+A4)正确答案:
D.SUM(A1+A2+A3+A4)28、下列选项中。
与“教授”和“科学家”两概念的关系一直的是()A.“图书”和“英文书”B.“昆明”和“舂城”C.“学生”和“运功员”D.“足球”和“篮球正确答案:
C.学生和运动员29、下面图形组合的变化呈现出一定的规律性,下列选项中,最适合填在问好处的是正确答案:
C.二、材料分析题30.材料:
有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:
“杨萌你读。
”她大大方方读起来,等她坐下,我说:
“还有谁愿意读?
”一个举于的都没有了,是什么原因呢?
/免费下载版11课后,我就这一问题与学生聊起来。
一位学生说:
“老师,您每堂课总是先提问杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。
”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答已经成了习惯。
她的语文功底好,回答问题准确严密,简介利落。
下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。
大家畅所欲言,我详细记录大家的想法。
收获了好多方法,我还请大家通过打电话,发信息、发郎仹形式维续提建议。
以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;
有的学生不站起来回答,我就让他作者说:
有的学生内向、声音小,我就到他身边听清楚后复述给大家.后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式.慢慢地,我的課堂再也不是一堂死水了.问题:
结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。
正确答案:
材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观,促进了班级每个学生的全面发展,是值得我们学习和借鉴的。
第一,学生是发展的人。
学生具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光看待学生。
材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃,而是以发展的眼光看待他们,相信他们能够变好,采取相应的教育措施,体现了这一学生观。
第二,学生是独特的人。
学生有自身的独特性,每个学生跟其他人都是不一样的,教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育。
材料中,教师针对不同学生采取区别化的方式来进行教育,尊重了学生的的独特性,体现了这一观点。
第三,学生是具有独立意义的人。
学生是学习的主体。
教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性,促使学生全面发展,材料中老师尝试学生参与教学,共同探索出了比较新颖的教学方式,体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位,符合新课改的学生观。
因此,教师在来源于向博学习网90%考点真题模拟题库:
/免费下载版12教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观,把学生看成是一个独立意义的人,以发展的眼光看待学生,尊重学生自身的独特性,促进学生的全面发展。
31、材料:
在一堂语文公开课上,当我讲到“一干万万颗流星”这句话,班上最请皮的赵强突然阴阳怪气地问道:
“老师,万万是什么意思?
”惹得全班同学哄堂大笑。
面对听课老师们关切的日光,我平静地说道:
“大家都知道万万”等于亿,那么,这里为什么不用亿而用万力”昵?
”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认直地思考起来,并且发表了自己的看法。
在大家讨论完后,我进行了总结。
最后老师又问了一句:
“请大家想想,今天这一额外的收获是怎么来的呢?
大家要感谢谁呢?
请让我们用掌声表达对他的谢意!
”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。
赵强不好意思地低下了头.为了进一步了解赵强的情况,我决定进行家访,他知道后,立刻紧张起末,他特意找到我