小学道德与法治一年级上册教案全册Word文档下载推荐.docx

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2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。

鼓励学生互相讨论心里的想法。

3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画） 

4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。

5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。

二、老师，您好

1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。

2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。

3、知道教师节，会对老师表达祝贺。

第一课时

一、看图引入

1、看图：

说说图上的小朋友在干什么。

2、小结：

说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。

二、画画、说说，表达对老师喜爱之情

1、画画“我的老师”。

2、说说画的是哪一位老师。

3、对老师说句心里话。

三、辨析导行

通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。

第二课时

一、讨论交流，明理导行

1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。

2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难题时，可以找老师帮助解决。

二、发散性讨论

生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？

通过讨论小结：

老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。

三、演示导行

明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。

2、学习儿歌：

自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。

3、学习“聪明谷”：

知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。

三、学校里的一天

1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。

2、认识国旗，会听国歌，升旗时能行注目礼。

3、主动参加各项体育活动。

4、放学后，能安全地、有序地排队回家。

一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情

看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌《上学去》。

二、情境导入，练习注目礼

1、看图知道升国旗仪式时应庄严。

2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。

3、模拟升国旗，练习行注目礼。

4、诵读儿歌。

三、认识一天的课程。

1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么。

2、制作水果课程表。

一、看图引入，揭示学习内容

1、看图说说图上的小朋友在干什么，知道课外开展的体育活动丰富多彩。

2、你还知道有哪些有意义的课外活动。

二、讨论，表达个体倾向

说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。

三、儿歌导行

4、读儿歌，说说放学回家时要注意些什么。

5、讨论归纳小结：

a排队；

b道别。

四、实践练习

1、说说自己家的位置，排路队。

2、排路队走回家。

四、 

我是小学生 

1、情感与态度：

培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

2、行为与习惯：

初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。

3、知识与技能：

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

学会安排自己的学习生活。

4、过程与方法：

学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。

教学时间：

2课时 

第一课时 

一、师生问好，直接揭题。

小朋友，你们现在已经是小学生了！

出示：

小学生活开始啦！

你们的心情怎么样？

学生说自己的体验。

二、幼儿园的我和现在的我。

出示：

太阳咪咪笑 

我们上学校 

师：

你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样？

学生交流。

预设：

早晨——时间早，背上书包 

身体——如果不好，要坚持上学 

学习——要上课，每节课要40分钟 

要做作业 

要学各种各样的本领 

根据学生回答，规范学生行为：

上学：

按时 

上课：

专心听，积极动脑 

下课：

做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的游戏 

例举不安全的游戏。

三、学习古训，明理导形 

师：

我们可以做到这样吗？

应该怎样做起？

师生交流：

坐：

试一试 

坐如钟 

腰板挺 

腿并拢 

脚放平 

为什么要这么坐？

学生讨论。

站：

站如松 

挺胸膛 

昂起头 

看前方 

读一读，你是怎么理解？

我们再来试一试。

行：

行如风，步履轻，头不摇，身不晃。

我们走时是怎样的？

谁来试一试。

评议。

四、学生活动：

【活动一】坐如钟。

分组比赛。

一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。

【活动二】站如松 

同学评议。

【活动三】行如风。

听音乐入场。

【活动四】综合比赛：

每个小组推荐1名同学。

连续表演：

行、站、坐、写字！

评比：

五星级（五个手指头表示）、四星级、三星级、二星级、一星级 

五、活动总结：

我们的比赛并没有结束，每天我们都要赛一赛，看谁做到了坐如钟，站如松，行如风，就像解放军叔叔一样神气！

六、小结：

让我们每时每刻都能做到坐如钟，站如松，行如风。

第二课时

一、总体感悟

1、看图结合文字说一说

2、说一说一天的主要安排，知道小学生的一天是有序的、有规律的

二、逐图认知

1、早上，6：

30起床，自己穿衣，上学不迟到。

2、上课学习，收获不小。

3、中午吃饭香喷喷。

4、课外活动真热闹。

5、晚上8：

30准时睡觉。

6、对照图文，说说你做得好吗？

三、学习故事，辩一辩。

1、小熊上学的故事。

听了故事，你们有什么想法？

早上要背上书包；

上课要认真听讲；

要帮助打扫卫生„„

2、我们班级有哪些好榜样？

3、学生活动：

演一演怎样上学？

怎样举手？

怎样游戏？

4、做一个好学生，我们哪些地方要改一改？

四、朗诵儿歌《月亮弟弟再见啦》

五、小结：

让我们从现在做起，比一比，赛一赛，看谁最象好学生。

五、我喜欢我们班

１、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；

知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；

知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。

２、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。

３、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。

４、增强自己喜爱班级的情感。

活动过程：

一、情境创设，引入学习：

从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？

生：

叫班级生：

叫1（四）班。

对，我们的新家就是班级，它叫1（4）班。

我们共同亲切地叫一声我们的新家。

每天来上学，你是怎样找到新家的？

我是找牌子的。

什么牌子呀？

生；

教室门口有一块牌子，上面写着1（4）班，我就知道是我们班了。

我们班在底楼第一个教室。

他记住了我们班的位置。

我早上来看到我们老师在，就知道了。

二、活动探究，认识班级：

１、认识自己的教室。

２、认识自己班里的同学。

了解男生、女生的人数

三、总结：

我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭，我们将在一起度过美好的童年时光。

你想了解这个大家庭中的所有成员吗？

你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗？

这将是我们下一节课学习的内容。

一、儿歌导入，开展活动：

１、以课间活动的方式领读《百家姓》儿歌，引导孩子们想一想：

班上同学的姓都一样吗？

２、讲授过渡：

上节课，同学们通过讨论和统计，认识了我们班级大家庭，这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。

二、游戏体验，增进了解：

三、评判讨论，总结提升：

六我们一起做

教学目标:

1、活动主题源于生活、高于生活。

不为受教育者所需要的教育是无效的教育，课程不是儿童生活的简单翻版，而是它的锤炼和引导：

源于儿童生活，高于儿童生活，贴近儿童生活，引导儿童生活，活动主题同样如此。

2、活动过程学中玩，玩中学。

活动是教与学共同的中介，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在学中玩、玩中学，在生活中发展、在发展中生活。

一、玩一玩，学会“一起做”

1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？

好。

现在，老师就带大家到动物世界里看一看（放录像，着重是小猴子）

2、学生观看录像。

3、那你最喜欢哪种动物？

为什么？

老师也喜欢小动物。

（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，这只小猴子多有意思呀！

老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园，一只可不够，你们愿意帮助老师吗？

那赶紧动手吧！

不过时间只有3分钟，大家可要加油哟！

4、学生便各自捏橡皮泥，3分钟很快就过去了，好多学生没捏完。

5、好多小朋友都没捏完，那可怎么办呢？

老师就再多给你们五分钟，这回可得一起做，速度快点。

好，开始。

学生分成了八个小组再次捏橡皮泥。

6、小朋友们的手真巧！

（端起橡皮泥猴子乐园）这就是大家共同努力的成果，看来大家以后要多合作。

二、治一治，探究“一起做”（小诊所：

问题在哪里？

）

课件出示三个片断：

片断一：

上课时两个同学一个直管自己说，一个没听完站起来抢着说。

片断二：

两个同学下跳棋，不守规则，还耍赖。

片断三：

有两个同学在写作业，一个同学在后面高声唱歌，大声吵嚷。

谁能当个小医生，给他们治治病呢？

学生相互讨论后，说出自己的办法。

对了，一起做，要遵守大家的规则。

三、演一演，体验“一起做”（实践台：

一起做真好）

1、那平时我们一起还能做些什么事呢？

2、接下来，请小朋友们自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你们自己商量好了。

先准备一下，待会儿请小朋友上来演一演，看哪组最棒。

3、学生准备，教师巡视，指导个别小组。

抽3组表演，组织学生评议，看看同学们是否配合默契。

教师表扬激励，让学生享受成功的喜悦。

四、练一练，拓宽“一起做”

1、做游戏：

在小组内做“开火车”的游戏，后面的同学手搭在前面同学的肩膀，在跑动的过程中步子要整齐，而且手不能断开，看哪一组火车开得快。

2、师：

小朋友们做得真好。

放学后，和老师同学或者家里人一起做一件事，好吗？

谁做得最好，老师奖你一个五角星。

七学习真快乐

1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。

2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。

3、知道课间活动中哪些事情