嘉兴学院实验室开放实验项目总结报告Word文件下载.docx

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Pro/E5.0提供许多增强功能,可帮助用户克服影响设计效率的重大障碍。

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2、实验使用主要仪器

Pro/E软件、HP计算机。

3、实验步骤

本实验将使用Pro/E软件制作斜管的三维图形,具体步骤如下:

(1)选择【文件】|【新建】命令,或者单击标准工具栏上的新建按钮,则会出现【新建】对话框,在该对话框中选择类型为“零件”,子类型为“实体”。

在【名称】文本框中输入要创建的文件名“xieguan”,如图1-1所示。

(2)选择【视图】|【显示设置】|【系统颜色】命令,弹出【系统颜色】对话框,如图1-2所示。

选择【布置】|【pre-wildfire】命令,使背景变为深蓝色,单击确定。

图1-1【新建】文件对话框

(3)选择【拉伸】|【放置】|【定义】选择草绘平面FRONT基准平面,单击确定。

如图1-3所示。

图1-3【放置】对话框图1-2【系统颜色】对话框

(4)在FRONT基准平面绘制直线如图1-4,即圆柱中心轴线,接着放置基准面DTM1,该基准面与中心线垂直,以该基准平面上与直线的交点为圆心画一个直径为38圆。

【拉伸】命令拉伸到基准面top其实体如图1-5所示。

图1-4草图图1-5拉伸实体

(5)把RIGHT平面偏移50得到基准面DTM2,在该平面上画一个直径是18的圆,如图1-6所示,【拉伸】命令拉伸该圆与1-5实体相交如图1-7实体所示。

再利用【拔膜】命令,拔膜斜度为2度。

图1-6草图图1-7拉伸实体

(6)把FRONT平面偏移34得到基准面DTM3,在该平面上画一个直径是11的圆,如图1-8所示,【拉伸】命令拉伸该圆与1-7实体相交如图1-9拉伸实体所示。

图1-8草图图1-9拉伸实体

(7)三个圆柱实体相交处倒圆,利用【倒圆角】命令,倒圆半径为1。

再选择【壳】壳的厚度留1.5。

其效果如图1-10所示。

(8)选择TOP平面绘制草图1-11,【拉伸】长度为8。

图1-10倒圆与壳图1-11底座top面草图

(9)建立基准轴A-7,选择【轴】命令。

该基准轴为底座小圆柱的中心轴线,再选择【轴】命令建立基准轴线A-11,该基准轴线穿过FRONT平面和RIGHT平面。

(10)以轴A-7打孔,选择【沉头孔】命令,大圆柱直径16,小的直径为9,沉头高度为1.5,再选择【阵列】命令,选择轴,阵列成员3,角度120度,阵列成员间的径向间距9.11。

其效果如图1-12。

(11)在底座上平面画圆,该圆直径为最大圆柱抽壳后的内径,然后选择【拉伸】命令,点击选择去除材料单击确定。

选择FRONT平面做草图1-13,选择【轮廓筋】,其厚度为3,草图1-13为边界。

图1-12阵列图图1-13轮廓筋草图

(12)最终完成斜管的三维绘制,其效果图如图1-14。

图1-14斜管三维零件图图1-15创建工程图【绘图】

(13)选择【新建】在选择绘图,名称xieguan,单击确定,缺省模型选择斜管三维图形,指定模板为空,选择横向,大小A3,选择确定。

(14)选择【一般】然后在作图区域双击,出现【绘图视图】对话框,在视图类型中的模型视图名选择RIGHT视图,选择确定,再在【绘图视图】对话框选择视图显示,显示样式中选择消隐,选择确定。

(15)选择【投影】鼠标在主视图上移出,创建左视图,同理创建俯视图,并按14中的视图显示消隐处理,在俯视图中,选择【详细视图】鼠标移至加强筋的线条出上单击,出现红色叉,在用鼠标单击取点样条包围加强筋,最后在俯视图空白处单击得到详细视图。

(16)创建基准面D,选择【窗口】切换到斜管三维视图,选择【视图】|【视图管理器】跳出对话框,选择横截面,选择新建,输入名称D,回车,单击确定,选择平面FRONT平面,完成基准面的设定,再返回工程图,在左视图上双击,出现【绘图视图】对话框,选择截面,2D截面,点击加号,选择D截面,选择完全,选择确定完成左视图的全剖。

(17)单击【尺寸】标出三视图的基本尺寸,单击【布局】的【详细视图】命令,在加强筋处单击,出现红叉然后利用样条曲线做一个闭合的圆,使加强筋在里面,单击确定完成详细视图。

最后效果图如图1-17、1-18、1-19所示。

图1-17工程图主视图图1-18工程图左视全剖图

图1-19俯视图及详细视图

制作环节:

学习利用ProE完成了三维零件的设计,以及其工程图的制作与导出,在制作环节,老师带我们参观了制作三维模型等一些设备及其原理,如三维打印机简称3DP是快速成型的一种工艺,采用层层堆积的方式分层制作出三维模型,其运行过程类似于传统打印机,只不过传统打印机是把墨水打印到纸质上形成二维的平面图纸,而三维打印机是把液态光敏树脂材料、熔融的塑料丝、石膏粉等材料通过喷射粘结剂或挤出等方式实现层层堆积叠加形成三维实体。

还有数控机床加工设备。

加工中心是从数控铣床发展而来的。

与数控铣床的最大区别在于加工中心具有自动交换加工刀具的能力,通过在刀库上安装不同用途的刀具,可在一次装夹中通过自动换刀装置改变主轴上的加工刀具,实现多种加工功能。

二、学生参加开放实验项目的体会与建议

4、心得体会

两个星期对Proe软件的学习,不仅增强了我对Proe软件的操作技能,更重要的是让我体会到Proe的强大功能。

Proe作为三维图形绘制的的软件,它是先进的三维建模软件的之一。

Proe具有在工业设计和机械设计等方面的多项功能,还包括对大型装配体的管理、功能仿真、制造、产品数据管理等等。

对于我们学机械专业的学生非常重要。

学习了这么久使我知道不要被那些花哨的技巧迷惑,最根本的是先了解最基础知识。

任何复杂的零件都是由一些最基本的东西而来,最基本的知识是画好三维图的基础,不要放过任何一个看上去很简单的小问题——他们往往并不那么简单,或者可以引伸出很多知识点;

不会举一反三你就永远学不会。

虽然第一节课,碰到了许多难题,但经过老师耐心指导和同学的的帮助,我解决了好多问题。

第一节课对我留下了很深的影响。

通过Proe的学习,让我受益匪浅,每学到一个难点的时候,除了上课时询问老师,或者询问会操作的同学。

我都尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解——因为你能讲清楚才说明你真的理解了。

渐渐的我了解并掌握了Proe三维软件,使我从中学到了一些有用的知识。

 

三、评价与认定

指导教师评价意见与成绩评定:

同意核准学分,成绩为。

指导教师签字:

年月日

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