精品小学五年级下册写字教案11Word文档格式.docx

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形 

右 

友

2.观察这些字的字形特点

3.教师小结并板书：

撇画较多，撇头对起，撇画间距离相等。

横为主笔，横长撇短，撇为主笔，横短撇长。

三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）

四.教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查学生书写情况。

3.教师小结，布置课后练习。

第二课

学习“食 

类 

板”

教学重难点食的下部分

2.引入课题，教师板书课题。

二.学习新课。

食 

类 

板

一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。

第三课

学习“冷 

雷 

羔”

教学重难点：

雷和羔的四点的写法

1.师生问好，检查上课的准备情况。

冷 

羔

点画要注意上下呼应，左右呼应。

第四课

学习“松 

种 

精”

注意三个字左窄右宽的特点。

1.师生问好，检查上课的准备情况。

2.引入课题，教师板书课题。

松 

精

（1）横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立右中。

（2）平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横，中字略长。

（3）点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。

第五课

学习“息 

照 

京”

息的心字第和照的四点底的写法

2.引入课题，教师板书课题

息 

京

。

（1）自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。

（2）日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。

（3）点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称，上宽下窄。

第六课

学习“海 

绿 

钱”

教学目标

钱和绿的书写

一：

引入课题，明确要求。

海 

钱

（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。

（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。

（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。

第七课

学习“顺 

很 

创”

顺的左边的写法

顺 

创

（1）左右两边高低.长短.宽窄基本一致。

（2）左边窄，右边宽。

左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。

（3）左边宽，右边窄。

左边笔画多略细，右边笔画少略粗

第八课

学习“峰 

励 

和”

峰的书写

峰 

和

左小稍偏上，右宽长。

左边略宽，右边略低。

左边长，右边短居中。

第九课 

教学内容：

山字旁 

立刀旁

1.掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。

2.练习书写山字旁和立刀旁的字。

山字旁：

中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

立刀旁：

形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

一、揭示课题 

今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。

二、指导 

1.出示：

划 

峡 

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

（1） 

山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

（2） 

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。

（1）山字旁：

① 

“山”部过长。

② 

“山”部过低。

（2）立刀旁：

短竖与竖钩较远。

距离太近。

三、练习 

1.描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2.临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

3.完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？

你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？

四、总结全文 

概括本课内容。

第十课

教学内容;

食字旁 

春字头 

1.掌握食字旁和春字头的字的书写要领。

2.练习书写食字旁和春字头的字。

食字旁：

形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

春字头：

宽大开张，要能覆盖下面的部分；

三横长短相近，不可写成“三”字。

今天，我们来学写食字旁和春字头的字。

1.出示小黑板。

饲 

春 

（1） 

宽大开张，要能覆盖下面的部分。

春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

字左太小。

字形歪斜。

三横长短错误。

撇、捺不开张。

1.描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。

夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。

春字头的三横为什么不能写成“三”字？

五年级下册写字课教案

第十一课 

避就交错 

1.了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。

2.在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。

1.了解“避就”和“交错”的关系。

2.在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。

1.板书：

2.请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。

3.教师：

在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。

这节课我们就来学习这两种方法。

1.出示小黑板 

在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。

“砚”字“石”部缩小以避让。

在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字形紧凑和谐。

“避就”：

“石”未避让而碰撞。

“石”偏低而碰撞。

“交错”：

没有“交错”。

“交错”过分。

1.描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。

“避就”和“交错”各是什么意思？

它们之间有联系吗？

第十二课 

左右结构

（一） 

1.掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。

2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。

根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

今天，我们来学写左右结构的字。

判 

涯 

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

左窄右宽：

宽窄比例错误。

缺少“避就”而碰撞。

左宽右窄：

撇画太斜。

1.描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而