教师职称申请书10则优秀版Word格式文档下载.docx

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《教师职称申请书》

教师职称申请书

（一）：

教师职称评定申请书

XX职称改革工作领导小组：

我叫XXX，XX岁，XXXXXXXXXXXXX人，XX学历，中共党员，XXXX年XX月参加工

作，此刻XXXX执教。

XXXX年XX月XX日取得中学化学XX级教师资格，任现职以来，对自我高标准、严要求。

首先升华思想，使其用心向上，与时俱进，为此坚持学习政治，教育理论，按照学校各

项规章制度要求自我，自觉履行党员义务。

班务工作中，帮差促中扶优，发展学生个性特长，举办主题班会，以促进良好的班风和学风的构成。

教学工作中，研读新课标，学习新教材，

探讨教学策略和方法，在新课程理念下去上好每一节课，搞好教学中的每一个环节，取得了必须的成绩，执教的年级学科成绩多次位居前列，因此多次被评为校级优秀教师，教学能手和县级优秀教师。

同时，用心参与各种教改、教研活动，使自我的教学技艺不断提高，曾撰

写论文《研读新课标，学习新教材，探讨教学策略和方法浅谈在新课程理念下如何上好一节课》和《我在教学中实施的一些新做法》分别荣获国家级一等奖和二等奖。

经过多年来的辛勤工作，使自我的业务潜力大大提高，取得了令人满意的成绩，受到大

家的一致好评，增进了自我教书育人的激情。

自我觉得能胜任中学化学XX级教师职务，各

方面条件俱备。

现根据有关规定，特此申报中学化学XX级教师技术职务职称，请上级组织

审核、批准。

此致

敬礼

申请人：

XXXXXXX年XX月XX日

教师职称申请书

（二）：

尊敬的领导：

我于1998年７月毕业于临邑师范体育班，于1998年８月分配到张习桥中学工作。

2006年8月因工作的需要来到土桥中学任教。

这些年来，在校领导和同事们的关心支持下

和实践锻炼下，工作潜力和思想认识有了极大的提高。

在这十年间我从一个刚毕业的学生转

变成为一名合格的教师。

一、教学方面:

1998年毕业以后并没有从事我的专业（体育）教学工作而是，2003年

以后从事信息技术课的教学。

在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作用心认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就用心向同事们请教，

努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。

课堂上力求贴近学生生活，最大限度

地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践潜力。

课后用心和同事们探

讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学潜力得到不断的进步和提高。

2008

年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教学工作，

新的工

作既有压力又有挑战。

透过与从事六年级教学的老教师学习和自我一年的努力很好的完成了

学校交给的教学任务并取得了比较好的成绩。

二、个人素养方面:

教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自我购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（小学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假

期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自我的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学潜力。

2004年我参加了全国自学考试透过几年的努力今年就要毕业了。

并参加校、

县、市级的各种培训，使自我的业务水平有了很大的进步并到达了培训开发区教师计算机的潜力，因此得到学校领导和老师们的好评。

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我严格要求自我，注意自我的一言一行，谨遵正

人先正己的古训，时刻提醒自我，重视为人师表的职业形象，自我能做的事自我做，尽量不

给学校添麻烦，努力持续正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，

日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、

每一位老师都成为好朋友。

2004年我晋升为小学一级教师经过五年的教学实践，此刻我各

个方面考核合格已经贴合申请小学高级教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批

准为盼！

教师职称申请书（三）：

教师评职称申请书一：

教师评职称申请书

我于２０10年７月毕业于西华师范大学物理教育专业，于２０10年9月考入青川中

学工作。

一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置

安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学

问题就用心向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。

课堂上力

求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践

潜力。

课后用心和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学潜力得

到不断的进步和提高。

教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自我购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假

期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自我的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学潜力．

人先正己的古训，时刻提醒自我，重视为人师表的职业形象，自我能做的事自我做，尽量不给学校添麻烦，努力持续正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，

日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的见习的教学实践，此刻我各个方面考核合格已经贴合申请中学二级数学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！

王华彪2011-9-10

教师职称申请书（四）：

中教一级职称申请书

从事中学语文科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，于xx年晋升为中教二级。

将我的状况简报如上，自认为基本贴合一级教师的申报要求，特提出申请。

我叫欧阳波，于xx年毕业于九江师专中文系，同年进入湖口县付垅中学，从事语文学

科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，一向担任毕业班的教学工作，于xx年晋

升为中教一级教师。

回顾过去的7年，主要工作总结如下:

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。

在工作中，具有高度

的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。

每一天坚持早到晚归，严

格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放下节假日的休息，回校做好有关工作；

甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从群众利益。

在学生和教师心目中，具有较高的威望信和较好的教师形象。

二、精心施教，构成特色

作为一名普通的教学工作者，

能够严格要求自我，始终以一丝不苟的工作态度，

切实抓

好教学工作中的各个环节，个性是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与

探讨；

备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；

辅辅优生、辅

差生、重点辅边缘学生；

考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

教学过程中，能根据学生的具体状况，及时调整教学计划和状态，

改善教学方法，自始至终

以培养学生的思维潜力，

提高学生分析、解决问题的潜力为宗旨，

根据学生的个性差异，因

材施教，使学生的个性、

特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

所带学生参加中考取得了

优异成绩，尤其是殷秀水同学在

xx年中考总分全县第四，语文单科以

111分稳居全县第

一，至今无人超越。

三、潜心钻研，完善自我

从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，

不断锤炼自我的教学基本功。

xx年参加了湖口县教师说课比赛，以最高分获得语文学科一

等奖。

还在校内的评优课大赛上多次获得名次。

在完成教学工作的同时，注重教学研究，写

出了在期望的田野上，归来吧，漂泊的心灵，分别获九江心理学会，九江教育学会论文三等

奖。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，

创新，再创佳绩。

脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现而今迈

步从头越。

勇于

我的状况仅汇报如上，

自认为基本贴合高级教师的申报要求，

特提出申请，望各级领导

予以思考。

申请人:

xxx

教师职称申请书（五）：

1998年毕业以后并没有从事我的专业（体育）教学工作而是，2003

年

2008

年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教学工作，新的工作既有压力又有挑战。

2004年我参加了全国