新高考语文考前猜题密卷三Word解析版文档格式.docx

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新高考语文考前猜题密卷三Word解析版文档格式.docx

这样的语境本身并没有问题,它为我们培育出了大量优秀的文本和正面的价值;

但随着诗歌写作的不断发展,由此而生的某些副作用同样值得我们反思:

例如对琐屑经验的过度纠缠、情感模式的同质化总体性视野的缺失、价值内核的空心化等等。

诚然,当代社会带有总体想象破碎、经验碎片化、个体意识高度觉醒等特征,但这并不必然地构成诗歌自我关闭、视野萎缩的理由。

我们期待着更开阔更深邃的诗歌视野和精神格局。

此外,诗歌作为一门技艺,同样有着对“表达之新”的要求。

新诗百年,诗歌的修辞技术持续进步、理论资源愈发丰富、诗歌理念不断更选,至于今日,应当有继续乃至加速的发展。

今天,中国经济发展威續显著、国民精神生活需求不断提升,诗歌的创作及传播在政策扶持、读者基础、社会认同等多个层面都处在积极环境之中,我们可以期待诗歌抵达新的技术高度、提供新的有效表达,进而提供对时代的全新想象方式、对身处新时代之中的自我的新的体认途径。

与此相关,我们也会对此种环境里成长起来的年轻诗人抱有期待,也即“写作者之新”:

他们接受过更系统的诗歌教育,对写作和生活拥有更当下性的观念,对我们所身处的全新时代有着更本能的认知和更深切的认同。

真正伟大的诗人,注定要与自己的时代发生千丝万缕、复杂深刻的关联;

而真正伟大的时代,也总是值得在诗歌之中,建立起自身更长久的形象。

(摘编自李壮《时代之新与诗歌之新》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( 

 

A.经验之新的可能性乃至必要性主要缘于诗歌写作对当下新鲜生活经验的漠视。

B.视野之新需要我们反思个体色彩浓郁、关注日常生活的诗歌写作语境的弊端。

C.表达之新强调诗歌的修辞技术、理论资源、诗歌理念等都应有进一步的发展。

D.写作者之新源于诗人对当下的认知,最终是诗人和时代经由诗歌的相互成就。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( 

A.文章采用总分式结构,从诗歌的经验视野、表达、写作者等层面进行论述。

B.文章援引辛普森的论述,表明中国诗诗歌一样需要书写新的对象。

C.文章呼吁视野之新需要突破诸多局限是按照从逻辑到现实的顺序论述的。

D.文章分别从内因和外因的角度,阐释了诗歌发展在表达之新方面的必然性。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( 

A.沙县小吃和麦当劳没有在诗的意义上被"

赋名"

因而在诗歌意象谱系中没有席位。

B.如果一种经验未能以诗歌的形式提纯,那么它就无法与人们的精神世界融为一体。

C.社会总体想象破碎等特征直接决定了诗歌写作总体性视野缺失,纠缠于琐屑经验。

D.新的表达可提供对自我的新的体认途径能够让我们对"

写作者之新"

抱有期待。

2、【材料一】 

在重构孩子基因一事上,个体父母的自由抉择究竟会带来什么样的危害?

根据经济学理论,只有当个人选择导致“负外部性”时——也就是说,当危害带来的代价由完全没有参与交易的第三方来承担时,社会危害才会形成集成式影响,举个例子,一家公司可能通过向当地的河流倾倒有毒废料而获益,但它会影响到附近社区成员的利益,类似的效果已经在Bt转基因玉米上体现出来:

它能够制造毒素杀死一种欧洲当地的害虫玉米螟,然而,它也会因此误杀帝王蝶。

这里需要考虑的问题是,是否会出现这样的情况,即由生物技术方面的个人选择带来负外部性,因而导致整个社会受累?

——摘编自福山《我们为什么担忧“基因编辑”》

【材料二】 

这种类似的基因“军备竞赛”会对下面一类人产生特定的负担,这些人,由于宗教或其他原因,不愿对孩子进行基因改造;

如果周围的人都在这么做,对他们而言想要坚持放弃的决定就会愈加艰难,因为担心会阻挡孩子的前程,尽管人们在担忧未曾意想的结局和不可预见的代价,人们心中所隐藏的深层的对于生物技术的忧虑却一点儿也不是功利主义的。

终极意义上,毋宁说人们担心的是,生物技术会让人类丧失人性——正是这种根本的特质不因世事斗转星移,支撑我们成为我们、决定我们未来走向何处。

更糟糕的是,生物技术改变了人性,但我们却丝毫没有意识到我们失去了多么有价值的东西。

——材料来源同上

【材料三】

——《中国公众对基因编辑技术的认知与态度研究报告》

【材料四】 

我们以遗传技术再造自己,是为了活得更久、更健康,超过我们与生俱来的DNA容许的寿限。

首先我们会重新安排基因来减少疾病,培养替换器官,并普遍迟滞高龄带来的众多折磨。

这就会把我们带往21世纪20年代晚期,那时我们就能创造出分子尺度的纳米机器,编程运用来弥补我们的自然演化局限,投入应付DNA始终无力处理的工作。

一旦这些进展到位,我们就不只会延缓衰老,还能逆转其进程,逐一处理每颗分子来清理、重建我们的身体。

我们还会把这些机器,安顿在我们脑中现有的数十亿神经元当中,借助它们来强化我们的智慧,我们的记忆力会得以改良,我们会发令创造出崭新的虚拟经验,把人类的想象力提升到我们现有未强化的脑部连想都无法想的水平。

一段(相当短暂的)时间之后,我们就会借助逆向工程,改造人脑创造出一种威力强大无比的数码版本,于是我们也就由此发展成一种完全数码形式的物种。

到时我们就会演化成另一个物种。

于是我们就不再是智人,而是种智脑,也就是半数码、半生物的活物,而且将来还会凌驾于其他所有生物之上,拉开它的DNA和演化命运之间的差距。

同时,我们也会成为一种能操控本身演化进程的生物,从而开创自然界崭新的局面。

——节选自《重返人类演化现场》

1.下列对材料三的相关理解,正确的一项是( 

) 

A.公众支持基因编辑技术在中国的研究、开发和应用,但对其疾病预防层面的应用支持度最低,显示了某种忧虑。

B.公众对使用基因编辑技术预防与治疗疾病有较高意愿,在中国进行基因编辑研究可以回应公众的切实需求。

C.改变肤色、增强运动能力、提高智商等增强型应用领域的公众支持度支持率均低于三成,需要提升公众的认知水平。

D.当前普通公众对基因编辑技术的医学应用态度积极,公众期待差异不大,其中治疗和预防型的应用最受支持。

2.

下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( 

A.Bt转基因玉米能够制造毒素杀死一种欧洲当地的害虫玉米螟,然而它也会因此误杀帝王蝶,这也是"

负外部性"

的体现.

B.如果一些人利用"

基因编辑"

技术提升其社会竞争力,这种基因"

军备竞赛"

就会对其他人产生特定的负担和压力。

C.预计到21世纪20年代晚期,我们就能创造出分子尺度的纳米机器,能够运用编程来弥补我们人类的自然演化局限。

D.如果我们能操控自身演化进程,终止演化,就会成为凌驾于其他所有生物之上的新物种,从而开创自然界崭新的局面。

3.根据上述材料,概括“基因编辑”可能的前景和问题。

3、阅读下面的文字,完成各题。

灯如红豆

侯志明

①纪昀有言:

“灯如红豆最相思。

②夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后走向阳台,看城市迷人的夜光。

那夜光是由无数盏灯组成的。

望着望着,有时会掉下眼泪来。

③是的,不止一次。

因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④我们家姐妹五人,在那个困难年代出生的人,都品尝过生活的艰难。

别的不说,就是一家人偶尔做件新衣和平时的缝缝补补,对母亲来讲就是一项繁重的劳作。

春节前的母亲是最忙碌的。

一进腊月就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。

白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。

⑤有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。

一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。

先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。

我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上。

过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。

我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是“妈,我要尿尿”。

妈没有抬头,只是说“灯亮着呢,去吧”。

尿完尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是“冷,快去睡,感冒了过不好年”。

她仍没有抬头。

“那你怎么还不睡?

”“快完了,一会儿睡。

”在母亲的心里,赶制孩子过年的新衣新鞋,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。

⑥年年如此。

⑦后来,我们家又有了另一盏油灯。

那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。

它不但比我家原有的那盏灯好看,而且也明亮。

更主要的是它有个调整亮度的开关。

这是父亲做了生产队会计,村里给买的。

自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天计工分,天天整理账,天天点亮这盏灯。

那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。

⑧有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始给人们算账,我又蹭光写起作业,写完我就去睡了。

但我睡醒一觉,发现父亲仍然在翻本子打算盘。

“爹,咋了?

”“没咋。

”他没有看我。

“没咋,那咋不睡?

”我又问。

这时他转过脸,看着我说:

“有两毛钱,对不上账。

”“多了还是少了?

”我接着问。

“多了。

”他说。

“多了,那好呀!

”我说。

他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着我的脸:

“不知道给谁少算了。

两毛,一个壮劳力两天才能挣到。

⑨1982年,我上了高中。

虽然那时学校有了电灯,但晚上是要定时关灯的。

为了在教室关灯后能多学习一会儿,很多同学都备了一盏小油灯。

我也不例外。

上了三年高中,如果说有几件东西是不能离开的,那么,这盏小油灯就是其中之一。

多少次,当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖。

当笔中的墨水冻得不能写字时,是这盏灯帮我融化。

假如不曾有小油灯的陪伴照耀,我想在我们那个连老师都配不齐的学校,我是无论如何都不会考上大学的。

尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭。

正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。

这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。

何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的,而且她也应该是意识到了的。

从那天起,我似乎懂得了更多的东西。

⑩四十年来,陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了。

但它们却清清楚楚地记录着时代的进步、社会的发展和改革开放的变迁,照耀我前行的路,给我以启迪。

⑾其实,“灯如红豆最相思”的上句是“书似青山常乱叠”。

把灯和书联系起来的纪昀,忽然升华了我对灯相思的境界和品位。

也许这是我思念灯的又一缘由或写完这篇短文后的意外收获吧。

(选自《人民日报>

2018年10月29日,有删改)

1.

下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( 

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