经典班主任如何建设一个优秀班集体班委会的组建和班干部的培养班主任及班干部必看全集Word文件下载.docx

经典班主任如何建设一个优秀班集体班委会的组建和班干部的培养班主任及班干部必看全集Word文件下载.docx

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4.负责班会纪录及其他班级活动参与纪录。

5.关心同学，常与同学交流收集同学们对班委工作的意见及建议。

6.负责各项活动的安全，督促检查工作。

学习委员（commissaryinchargeofstudies）：

负责班级学习方面的工作

1.召开课代表会议，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；

同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。

2.注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。

组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

3.主动关心学习有困难的同学，开展互帮互学活动。

4.做好单元测验和考试的成绩统计工作，并对成绩优秀者以适当形式进行表扬、鼓励。

纪律委员（commissaryinchargeofdiscipline）：

负责班级纪律方面的工作

1.加强自身纪律,起到模范带头作用。

2.关心班级，爱护同学，团结同学。

3.协助老师和班长，培养本班良好的班风。

4.对违纪同学，有权而且应当批评、教育。

5.不定期召开班委会或组委会，总结本班纪律情况，向老师汇报。

劳动委员（commissaryinchargeofphysicallabour）：

负责班级劳动和清洁工作

1.督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。

2.安排、检查每天的值日生和每周一次的班级大扫除。

3.组织同学搞好卫生包干区的打扫和其他公益劳动，负责劳动工具的借还。

4.负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁。

5.节约用电，及时关闭教室电灯、电风扇。

文娱委员（commissaryinchargeofentertainment）：

负责开展班级文娱活动

1.组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。

2.组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。

3.组织同学参加每年一次的学校艺术节及其他各种学校文艺活动。

4.做好电影票及其他演出票的购买、发放工作。

5.负责保管班级的文娱活动用具。

体育委员（commissaryinchargeofsports）：

负责开展班组体育活动

1.督促同学按时参加早锻炼，并负责点名考勤。

2.带领同学上好体育课，积极参加体锻达标活动，不断提高班级体育水平。

3.开展小型体育活动，组织班际体育比赛，丰富学生课余生活。

4.负责校运会、全校会操的组织发动工作。

5.负责保管班级的体育活动用品。

生活委员（commissaryinchargeofsubsistence）：

负责同学生活方面的工作

1.关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映。

2.协助卫生员每天检查眼保健操和个人卫生。

3.经常召开舍长会议，搞好寝室的纪律和卫生。

4.协同舍长关心病号，帮助解决就医、用膳问题。

5.负责管理班费和班费使用的纪录。

选择文理—自我潜能认识

文理分科可说是高中生面临的第一次重大选择，有人说：

“择文择理十分重要，它几乎能决定一个同学今后一生要走的路。

”也有同学认为分了文理科就把自己推进了一个区域，与另一个区域就毫不相干了。

这些看法虽然不免有其偏颇之处，但从学生文理分科后，高考填报志愿的角度来说，按照国家教委颁布的本科专业目录规定，除了少量的学科、专业，如经济类，管理类等，可以兼收文理科考生外，大部分专业对于学生学文还是学理的要求还是很明确，也是很严格的。

因此，从现实的角度来说，高中生在进行文理分科时，在一定程度上就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向，同学们在进行文理分科时一定要慎重抉择。

个人发展的角度来说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定音的事情，但毕竟意味着你在一生发展阶段初期的一种取舍的态度，选择文科，你对理科知识的摄入，可能相对就少了；

而选择理科，你对文科的了解也会不容易达到一个很系统、深入的程度，从这一点来说，文理科的选择确实不是随随便便的事情。

一、做为班主任，我们要知道影响学生选择的主要因素

1、家庭的影响

家庭文化对学生个体选择文理有很大的影响。

父母作为社会化程度上的“过来人”,具有成功或失败的经验,尤其反映在他们对社会职业角色定位的价值判断上,对子女未来社会职业角色期待的影响方式有意或无意地施加于青少年个体。

父母兴趣爱好和一定的职业文化色彩所营造的家庭文化氛围也对子女选择文理产生影响,这也是家庭作为社会化首属群体的特点所在。

　家庭的情感纽带对影响子女文理选择时产生的影响很重要。

父母在共同生活、对子女方向性培养和对子女的智力类型了解的基础上确有一定的“发言权威”。

子女在家庭中显性或隐性的从属地位以及子女对父母情感上和经济上的依赖,使他们对父母所作的建议或决定的信任程度和服从程度很高。

值得注意的是,青少年高中阶段文理选择受家庭因素影响还与家庭氛围和父母受教育程度有关。

家庭氛围表现为“漠不关心型”,这种影响表现轻微;

家庭氛围表现为“过度关心型”,这种影响虽然大却往往产生负面效应（子女的逆反心理）;

家庭氛围表现为“民主型”时产生的影响是正面且有效的。

2、教师的影响

在学生社会化的过程中,教育影响主要来自于教师权威的专业权威和感召权威层面,即教师的个人权威。

它是由学生对教师的判断、经验及专业知识等方面的信任而产生的自发性、互动性的权威,是影响学生文理选择的重要方面。

教师的专业权威包括教师的专业知识和专业技能,是影响学生社会化的决定性因素。

专业权威对学生的影响,既在于选择文理的基础即各科成绩综合水平上,又在于选择文理的方向即分科成绩上。

我们常常可以看到有的学生由于任课教师教学的原因而偏科的现象,某所中学因为拥有一批优秀文科或理科教师而该校文科或理科成绩优异的现象。

学生对于教师的信任是他们进行文理选择时参考教师建议的基础。

　教师引导学生进行文理选择的方式有多种,有的教师善于并有意识地发掘具有文理特长的学生加以引导,有的教师针对成绩中等学生的智力类型和思维方式给出建议,有的教师还根据自己的经验和社会角色价值判断对成绩优异的学生给予文理选择的建议。

3、同伴群体的影响

由于青少年主体性在同伴群体中更能体现,同伴文化对于青少年的影响也十分重要。

文理智力类型明显的学生在同伴群体中为奠定自己的群体地位和整个群体能力的发展而主动显示和发展自己的优势,智力类型不明显或水平较低者受群体文化的激励影响而努力跟上从而形成良性互动。

当然,同辈文化中玩乐型文化和违规型文化以及其他方面对个体发展确有负面作用,如何引导、控制和消除有待于进一步研究。

　另外,由于同伴群体中民主和谐的成员关系,对于父母教师存在明显逆反心理的学生在文理选择时更偏向于伙伴或同学的建议和帮助。

4、大众传播媒介的影响

文理选择这一由基础教育向高等教育转型的环节中,就反映为重要的影响。

想要成为艺术家、文学家、政治家、教师,文科是首选;

想要成为科学家、金融家、医生、商人,理科是首选。

大众传播媒介在传递现实与虚拟的人物传记时,包括了他们由从学到创业的经历。

在青少年看来,这其中暗示了学科专业选择和职业选择的某种联系,甚至与成功或失败的某种联系,并由此确立自己的理想,进行文理的选择。

　大众传播媒介对高中生文理选择也有消极的一面。

它渲染的某种生活方式和社会角色明显具有夸张的色彩,不一定能为青少年正确理解。

而大众传播媒介一定时期宣扬的信息所形成的社会风气也影响家庭和学校给予青少年的建议,忽视青少年个体的智力类型和个性特点,从而直接或间接误导青少年学生作出判断。

二、做为班主任，我们要注意几个误区

1、重理轻文的误区：

曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。

受此影响，在选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。

政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。

很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。

青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌，围绕娱乐圈和足球界的诸多问题，体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。

一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，扬振宁的成就在于他的文理交融。

文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要，绝不能有重理轻文的思想。

2、性别的误区：

女孩子受传统思想的影响，盲从学文的很多。

从而限制了女性向理工领域发展的机会，不少女孩子因此放弃了男生如云的理科，而改选把握似乎更大的文科。

其实女性所拥有的许多特质正是一个成功的科技人不可缺的条件。

女性在决策、组织能力、工作投入等方面均胜于男性，所以千万不要埋没自己的才能。

3、就业的误区：

还有一个问题就是在人们印象中，认为理科的选择的机会会更多一些，其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。

做为班主任，让应学生在分科选择上坚持这样一些原则：

1、自己的潜能优先的原则；

2、自己的兴趣与理想相结合的原则。

班主任只提参考意见，尊重学生自己的选择。

第一点

做为班干部在管理同学的时候，首先要注意一点；

不能以班干部的身份要求同学，不能是一种上级对下级的管理哦！

还有要注意管理同学的时候要留足同学的面子，以一种劝告的方式来管理同学，很多同学都能够乐意的接受的哦！

真心去劝告他们去学习，以维持课堂纪律！

特别是针对某些个别特殊人，你就要花些心思了，首先你一定要确立大多数学生能够相信你，认同你。

而那些特殊的人群，看到班里的同学都不说话了，自己也不会主动破坏课堂纪律啊！

你一定不能去得罪同学，任何一个同学都不能得罪的。

那样他们会使更多的同学不喜欢你的哦，你必须尽量的帮助多的同学，他们会帮着宣传你，以使更多的同学认同你！

还要注意不能乱发脾气，那样你会很没肚量，记住一点时时都要关心同学的哦！

若是同学犯了些小错误，比如：

初犯的迟到，你能够包庇的就尽量包庇下，以后再犯的，你就可以严肃处理，没人会有怨言的哦！

第二点

给大家一个说法，不过你要注意你的了工作方法：

：

1、求教于师。

学生干部要做到四勤：

脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。

工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。

只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。

2、少说多做。

这里指的少说，是指少说空话，多干实事。

我们常说：

“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。

我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；

要求别人做到的，自己一定做到；

不要求同学做的，自己首先不做。

3、个别谈心。

同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。

在公开场合做工作时，要以表扬为主。

首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。

这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。

4、虚心向他人学习。

“虚心使人进步，骄