幼儿园学习活动教学课件《乐乐动漫城》使用帮助文字稿Word格式文档下载.docx

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“小狗早早起在干什么呢？

”或“太阳公公对宝宝说了什么？

”“宝宝早早起做些什么？

”启发幼儿进一步理解儿歌的内容，感受早晨的美丽，养成早晨按时起床的好习惯。

（三）《雪娃娃》

选自2—3岁主题《下雪了》。

冬天到了，天上飘着白白的雪，一个脸蛋胖胖，肚子大大，一天到晚笑哈哈的雪娃娃出现在门前，当太阳出来的时候，雪娃娃便不见了。

在学说儿歌的同时，让幼儿感知冬季明显的气候特征，知道太阳出来了，雪娃娃融化了。

（四）《划小船》

选自2—3岁主题《看图画书》。

课件中出现了小动物和小朋友划小船的四个场景，是一本有趣的电子图书。

画面中的鸭宝宝、小乌龟、小妹妹的形象生动，再配上简单而朗朗上口的短小儿歌，深深地吸引幼儿去感受观看电子小图书的乐趣。

（五）《切西瓜》

选自2—3岁主题《水宝宝》。

西瓜可以变成什么呢？

在咔嚓一声后，西瓜分别变成了碗、船、山。

教师可以利用课件中的暂停键，请幼儿猜猜西瓜可以变成什么，也可以根据托班幼儿好模仿的特点，让幼儿边听儿歌边做动作。

（六）《我是小小鸡》

选自2—3岁主题《小鸡出壳》。

进入课件，一只可爱的小鸡“叽叽叽”地在草地上玩耍。

随着音乐节奏，小鸡一会捉虫，一会吃米，非常可爱。

老师可以引导幼儿在学唱歌曲的同时，模仿小鸡捉虫，吃米的动作。

（七）《两只小象》

歌曲中小象可爱的动作便于幼儿理解歌曲的内容，加深幼儿对歌词的记忆。

幼儿在欣赏歌曲的过程中，模仿小象走步和见面握握手的动作，同时也了解了小象的外形特点。

课件使用帮助（小班）

（一）《脚步声》

选自3—4岁主题《好听的声音》。

让幼儿观察到大羊、中羊、小羊的不同特征。

故事中运用了朗朗上口的象声词，幼儿在看的过程中很容易就能学会。

在欣赏故事后，里面的一些简短的对话非常适合幼儿进行分角色故事表演，增强了学习的游戏性。

（二）《大熊山的故事》

选自小班主题《熊的故事》。

课件中的小老鼠和大熊的形象生动有趣，两个动物形象的反差比较大，再配上动画和音乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。

其中开放性的问题可以引发幼儿想象、思考，充分发挥幼儿的学习主动性，给每个幼儿表达表现的机会。

（三）《谁来了》

选自3—4岁主题活动《好朋友》。

故事中运用丰富的动画效果，让幼儿了解到动物的明显特征。

在活动中老师可以引导幼儿，并让幼儿大胆想象：

“还有哪些身上也有长长的部分呢？

”“有哪些朋友会来参加达达的生日会呢？

”

（四）《小老鼠奇奇》

选自3—4岁主题《好朋友》。

故事中出现了小老鼠为好朋友画的各种画像，让幼儿感受到了丰富的色彩变化，多变的动画和声音效果让幼儿产生一种与小动物们共同表演的欲望，同时也让幼儿充分体验到关心同伴和被同伴关心的快乐。

（五）《小熊画大树》

选自3—4岁主题《小花园》。

故事以小熊背着画夹导入，在小熊画树的过程中可以让幼儿找找：

大树的身体（树干）、手臂（树枝）、脚（根）在哪里，大树有些什么朋友，谁在树上，谁在树下。

故事的最后还有一个提问：

大树还有哪些本领？

启发幼儿大胆地想象。

（六）《送大乌龟回家》

选自3—4岁主题活动《学本领》。

幼儿在欣赏故事后能充分地认识和感受到不同小动物的形象特征，特别是大乌龟能够在地上爬行、在水中做翻身的动作等。

老师可以引导幼儿展开大胆的想象，帮助乌龟想出不同的办法。

同时，通过欣赏故事也让幼儿发现各种小动物都有其不同的本领。

（七）《咚咚咚》

选自3—4岁主题《雨天》。

故事中以达达、小猪、小羊、熊猫四个可爱的形象出场，当雷声响起的时候，角色分别打鼓。

在故事欣赏的过程中，请幼儿说说：

谁抱住谁，达达想出个什么办法对付雷公公，达达怎么样打鼓，小猪怎么样打鼓，熊猫怎样打鼓？

鼓励幼儿不怕打雷。

（八）《找朋友——配对》

选自3—4岁主题《好朋友》。

这是一个游戏课件，该课件让幼儿在动手找一找，配一配的操作过程中给水果、蔬菜、生活用品等找影子。

幼儿可以根据自己的需要选择不同的游戏版块。

课件使用帮助（中班）

（一）《好忙的蜘蛛》

选自4—5岁主题活动《在秋天里》。

课件展现了蜘蛛织网的过程，让幼儿了解秋季人们如何收获的情景。

课件中分别出现的动物：

绵羊、马、牛、猪、狗、鸭子、公鸡、猫头鹰的形象，并配以一些简短有趣的对话，使整个故事充满情趣，让幼儿的感知故事的同时，体验到做事要持之以恒的道理。

（二）《蜗牛和苹果》

幼儿在欣赏故事后，充分感知秋天的季节特征，了解苹果树的生长过程，产生对探索果核秘密的兴趣。

故事中分别出现的动物小蜗牛和乌龟医生的形象生动，以及丰富的声音效果，深深地吸引了幼儿的兴趣。

（三）《小马蹬蹬》

选自4—5岁主题《在农场里》。

生动、有趣的故事情节深深的吸引着幼儿。

故事中，小马蹬蹬用自己的鞋帮助朋友们解决困难，让幼儿体验了帮助别人是很快乐的，也激发了幼儿乐意去帮助别人的情感。

同时，幼儿还可以选择其中有趣的画面内容，编成故事，进行故事表演。

（四）《大伞和小伞》

选自4—5岁主题《水真有用》。

可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节，让幼儿深刻体验了小动物之间团结合作、互帮互助的情感。

同时，故事画面也注重培养幼儿的观察力，让幼儿来操作、探索，发现“大伞”和“小伞”的秘密。

（五）《小船悠悠》

各种材料制作的小船在海上的旅行，使幼儿对故事情节充满了好奇。

同时，教师还可以提一些开放性的问题，如：

还有哪些材料也可以制作成小船？

启发幼儿大胆想象。

（六）《小熊搬家》

选自4－5岁主题《玩具总动员》。

幼儿在欣赏故事的过程中，尝试对玩具分类，学习如何更合理的整理玩具。

故事中通过小熊搬家遇到的各种问题，启发幼儿结合自己的生活经验，为小熊想想办法，从而更好的提升幼儿整理玩具的经验。

（七）《小乌龟开店》

选自4－5岁主题《在动物园里》。

从生动有趣的画面，让幼儿对各种动物的本领展开充分的想象，启发幼儿为小乌龟开店想办法，在想办法的过程中比较小乌龟和其他动物之间的区别，从而了解小乌龟的特征。

（八）《响亮的大鼓》

选自4—5岁主题《春天来了》。

故事中设计了一些很有季节特征的问题，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，并能关注自然环境的不断变化，在感受大自然美丽的景象中，以各种方式表达自己的情感与体验。

（九）《蝴蝶的眼睛》

选自4－5岁主题《春天来了》。

通过优美的散文故事，让幼儿充分体验蝴蝶的外形美。

在螳螂被吓跑的有趣画面中，幼儿可以体会到蝴蝶不仅漂亮，同时她身上美丽的花纹有着伪装自己以及保护自己的作用，丰富了幼儿许多关于蝴蝶的知识。

（十）《水真有用》

选自4－5岁主题《水真有用》。

画面上的小水珠以拟人化的形态呈现，吸引幼儿展开对水的用处的讨论，从而找出水更多的用处。

教师可以根据幼儿的想象点击不同的小水珠，每点击一下就会出现一句朗朗上口的儿歌以及生动的画面，丰富幼儿的直观感受和体验，增强活动的趣味性。

（十一）《小竹笋》

幼儿在欣赏儿歌的过程中，观察竹笋长成竹子的生长过程，并且区别竹子的高、矮、粗、细等不同特征，比较竹子与竹笋的不同。

通过优美的画面，还能让幼儿感受大自然中植物不断变化的美丽景象，了解春天是个万物生长的季节。

（十二）《大包子》

选自4—5岁主题《好吃的食物》。

以游戏的形式呈现课件，可以让幼儿结合自己的生活经验先来说说自己吃过什么馅儿的包子，有什么营养？

当幼儿说到后可以点击进入画面，让幼儿看看自己吃过的有没有，从而激起幼儿的兴趣，从游戏化的交流中，得到经验分享和提升。

（十三）《十二生肖拼图》

选自4－5岁主题《寒冷的冬天》。

让幼儿在操作中了解十二生肖的动物名称。

为了体现层次性，在拼图的提供中，预设了不同的难度，使游戏更富有挑战性。

另外，在每一个游戏结尾，增加了生效色彩，不仅增强了趣味性，同时也给了幼儿更多的鼓励，提高幼儿参与的兴趣。

课件使用帮助（大班）

（一）《叽叽和喳喳》

选自5—6岁主题《有用的植物》。

故事中以小麻雀“叽叽喳喳”之间的对话为线索，展开了各种花草树木对环境的作用的话题，以环境污染对人们身体造成的伤害，激发了幼儿的环保意识。

故事将识字、配对、数字、常识等进行了有机的整合，充分体现了二期课改以整合为特点的课程构想。

（二）《笨狼进城》

选自5—6岁主题《我们的城市》。

生动有趣的故事情节，形象逼真的画面，动听的背景音乐，深深地吸引幼儿。

课件将笨狼在城市中发生的有趣的事情一一串联起来，并请幼儿自主操作，观察笨狼的行为、动作，激发了幼儿浓厚的兴趣，起到了师生互动、生生互动的效果。

（三）《流浪的云》

选自5—6岁主题《春夏秋冬》。

通过让幼儿感受流浪的云从伤心、难过到开心、快乐的心理变化，增加对观察自然现象的兴趣。

除了让幼儿能注意自然现象的变化外，还能从故事中极其丰富的音效及不同声调的语气感受不同形象的特征，拓展幼儿的想象空间。

（四）《牙签鸟》

选自5—6岁主题《动物大世界》。

通过欣赏关于牙签鸟和鳄鱼之间的小故事，让幼儿寻找原本看似不可能和平相处的两个动物生活在一起的一种互相依存的关系，从而了解到动物界这种奇特的现象。

幼儿还能由此开始探索更多的动物之间的这种关系，体验探索动物世界的乐趣。

（五）《小狗抬花轿》

一群可爱的小狗和一只大老虎之间会发生什么事呢？

幼儿带着期待和想象来欣赏课件，具有民间童谣风格的歌曲加上动感、有趣的画面，能更好地帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲旋律。

（六）《秋天的树叶》

让幼儿在欣赏、感受秋天树叶随风飘落的情景中，观察树叶会飘落到哪儿？

在优美的音乐声中一边欣赏富有动感的画面，一边感受散文诗优美的语言意境。

同时也可以鼓励幼儿展开想象：

小树叶还会飘落到哪儿？

从而进行散文诗的创编，迁移幼儿的生活经验，提高幼儿的语言能力。

（七）《树真好》

游戏将欣赏、识字、配对、操作、认知、情感体验等有机地整合在一起。

在有趣的游戏中，幼儿了解四季中常见的树木以及树木的好处，激发幼儿乐意照顾树木、爱护树木的美好情感。

（八）《听雨》

选自5—6岁主题《春夏和秋冬》。

这是一篇优美的散文，在幼儿积累了有关“听雨”的生活经验后来欣赏散文，边听散文边听辨其中不同的雨声。

在声音和画面的结合中，幼儿能更好地关注雨点落入不同地方的不同声音，在散文优美的语言和动画意境中，对大自然中的“雨”有观察的兴趣。