商务英语精读整体教学设计Word下载.docx

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后修课程:

《世纪商务英语综合教程Ⅱ》、《英语口语》

课程组成员签名：

（该课程所有执教教师）

年月日

专业（教研室）意见

专业主任（签字）:

系（部）职教能力培训与测评评委会意见

系（部）评委（签字）:

系（部）盖章

二、课程整体教学设计

（一）管理信息

《世纪商务英语精读I》

课程代码:

201001

制定者：

制定时间：

2010年11月

所在部门：

语言系

批准人:

（二）基本信息

学分：

学时：

教学对象：

商务英语专业基础核心课程

先修课程：

《英语语音》、《英语口语》、《英语听力》

后续课程：

《世纪商务英语综合教程Ⅱ》、《英语口语》

（三）教学对象分析

教学对象主要是普高一年级商务英语专业学生，其主要特点有：

1、已经经过初中、高中六年的英语学习。

2、一半的学生处于从英语初级阶段向中级过度，基本达到大学英语专业学习要求。

3、一半的学生英语水平处于初级阶段，语音知识存在严重问题，词汇量严重不足。

4、其平均英语高考成绩不到60分。

5、学生现有英语水平参差不齐。

6、一半的学生对英语学习信心不足。

7、部分同学对英语学习没有明确的目的，不知道为何选择学习英语。

8、很大一部分同学受高中应试教育的影响，不能及时由英语知识学习相英语技能训练的转化。

9、绝大多数同学英语口语表达能力欠缺。

10、据入学测试基础词汇量基本在2000词。

11、50%的同学来自农村，受方言影响发音存在问题。

12、基础语法相当欠缺，不能形成体系。

13、商务知识相当欠缺。

（四）课程设计指导思想

在“以学生为中心，以教师为引导”的自主学习理论的指导下，本课程遵循了以下几个思想：

（1）既重视优质语言的大量输入，又重视学生充分的语言输出；

（2）既突出不同科目独特的输出方式，又突出语言的综合运用能力，以促进学生的整体英语水平的提高；

（3）运用建构主义学习理论，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者；

（4）运用交际学习理论指导学习者借助必要的信息资源在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助（包括教师提供的指导与助）主动建构“商务情境”、“协商会话”和“信息加工”能力；

（5）老师是学习活动的组织者、指导者、情景创设者，是学生主动建构意义的帮助者、促进者。

（五）课程设计

1.课程目标设计

1.1能力目标

1、英语语言基础知识

在语音方面，纠正学生的发音使他们能用较标准的语音语调完成简单的、基本的交际任务。

在听力方面，实现学生能听懂题材熟悉、内容广泛、正常语速的英语讲话、广播、演讲等。

在词汇方面，巩固学生已知词汇，鼓励并要求学生进行大量阅读，拓展他们的词汇，使词汇量达到大纲要求的词汇量。

在语言表达方面，能就熟悉的话题进行口头交际，做到正确表达思想、语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

在写作方面，要求能在30分钟内写作120－150字的短文，要求内容完整，文理通顺，表达思想清楚。

在翻译方面，并能借助词典将难度中等的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。

2、国际商务技能知识

国际商务技能即在商务环境下，运用商务英语和国际商务技能完成较为真实商务任务的能力。

1.2知识目标

1、掌握2000个生词。

2、掌握部分语音知识（元音、辅音、音节、重音、节奏、语调、音变）。

3、通过语言材料的学习，掌握十大类词法和四大类句法。

4、掌握初级商务会谈知识，学会恰当的应用基本的商务语言交谈。

5、学会办公场所使用的几种英语应用文体写作。

1.3素质目标

通过本课程的学习，学生应能够掌握英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题能力以及用英语进行思维和表达的能力。

另外，学生能发展自主学习的能力和合作精神，培养文化意识，开阔国际视野。

学生能够掌握英语语言的基础知识，掌握本学期所有的词汇量和语法，能够阅读日常生活中的常用语，并懂得何时地使用它们，在听、说、读、写、译等各方面能力上得到进一步提高。

2.教学内容设计

序号

商务话题与场景

学时

1

Essentialsofbusiness

6

2

EatingHabits

3

BodyLanguage

4

Manners

TelephoneCalls

AirTravel

7

Career

8

JobsandOccupations

9

Marketing

10

Jewelry

合计

3.能力训练项目设计

能力训练主要方式选择

启发式：

教师提问—学生思考解答—教师评论与总结

讨论式：

讨论前准备——课堂讨论—课堂评价—课后总结

参与式：

教师分派任务—学生准备—角色扮演—教师点评

研究式：

教师布置课题—学生查阅资料—学生拟订解决方案—学生演示—教师点评

编号

能力训练

项目名称

拟实现的能力目标

相关支撑

知识

训练方式手段

及步骤

项目

成果

商务关系建立

1．熟练掌握建立贸易关系相关的常用短语及习语及交谈的技能和技巧。

2．熟练自如进行面对面的对话，能够流利地进行商务交谈。

3．了解英语国家初次相识应注意的文化习惯。

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2.函电写作格式3.事实与数据表达4公司业绩表达、产品描述

1.通过课文的学习掌握必备的表达词汇和方式2.通过网络和教师讲解获得相关商务知识3.模拟商务场景，进行训练4.教师点评，指出不足5.共同改进

制作一段录像

吃一顿西餐

1.了解中西方在餐桌上不同的礼貌表达方式。

2.学会中国饭菜的基本翻译方法。

3.了解中西方商务住宿不同的文化4.学会接待和安排不同文化国家的商务客人

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2.了解衣着打扮要求3.邀请和受邀礼仪4.餐馆选择要求5.座位的安排6..饮酒不同习惯

1.通过课文的学习掌握必备的表达词汇和方式2.教师准备一段西方饮食文化视频讲座3.安排学生吃一顿西餐4.要求学生上交一份中西方不同饮食文化报告

每位同学写一份体会总结

赏析电影《Ingoodcompany（优势合作）》

1.熟练掌握课文内容和常用短语及句型2．能流利地谈论订货、发货及售后服务3．掌握相互交换信息、询问及答复等技巧，并能流利地进行表达4．加强听力训练

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2.举止礼仪的要求3.到顾客办公室或家中访问时注意事项4.在顾客面前的行为举止

1.学生观看电影2.分析电影中出现的商务情景3小组讨论中国文化背景下的商务活动4.学生代表汇报各组讨论结果5.教师做一补充。

结合所学知识，撰写一封报告或总结

我是一名办公室文员

1.熟练掌握常用短语及句型2．学会归纳总结商务交谈、熟悉了解各种交谈纪录、商务报告的方式与技巧3．了解不同文化背景下的电话交流

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2.打电话的常用语3.常用问题的写作4.了解商务设备5.会务安排6.总结报告写法

1.教师准备8个办公室场景（打电话、接待来访者、和领导谈话、会议组织、会议记录、拟写通知、公司介绍、产品介绍）2.学生模拟练习3.教师补充讲解4、共同提高完善知识。

制作一段模拟工作录像

制定一份两天三地的商务旅行计划

1.熟练掌握相关词汇和表达方式2.能流利地描述出所工作的环境，公司的各种活动、结构、公司的历史及公司的前景3．能用英语介绍新疆基本名胜古迹4．能够对预订宾馆,订餐，旅游，交谈，讲述自己的经历，照顾客人的旅行等进行流利地表达5．能够对预订宾馆,订餐，旅游，交谈，讲述自己的经历，照顾客人的旅行等进行流利地表达6.学会不同文化国家商务旅行计划的制定

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2.能流利地描述出所工作的环境，公司的各种活动、结构、公司的历史及公司的前景3．能用英语介绍新疆基本名胜古迹4．能够对预订宾馆,订餐，旅游，交谈，讲述自己的经历，照顾客人的旅行等进行流利地表达5．能够对预订宾馆,订餐，旅游，交谈，讲述自己的经历，照顾客人的旅行等进行流利地表达6.学会不同文化国家商务旅行计划的制定

1.学习一份商务活动计划2.学生总结注意事项3.教师讲解注意事项4.展示几份完成的计划，师生共同讨论。

5.通过几个案例进一步完善学生知识。

上交一份商务旅行计划安排

一次面试

1.熟练掌握常用短语及句型2．流利表达出自己理想的工作，流畅地对寻找工作，参加面试等方面进行表达3．加强表达叙述能力4．加强听力训练

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2．流利表达出自己理想的工作，流畅地对寻找工作，参加面试等方面进行表达3．加强表达叙述能力4．加强听力训练

1.学生在网络上搜集相关面试知识2.通过课文学习教师提醒部分知识3.学生模拟面试场景4.师生共同评价5.总结模拟过程中的成功和失败。

留下部分录像资料

和田玉石介绍

1.熟练掌握常用短语及句型2．能流利地谈论订货、发货及售后服务3．掌握相互交换信息、询问及答复等技巧，并能流利地进行表达

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2.和田玉知识的储备3．能流利地谈论订货、发货及售后服务4．掌握相互交换信息、询问及答复等技巧，并能流利地进行表达

1.学生在网络上搜集相关面试知识2.通过资料学习教师提醒部分知识3.学生模拟介绍场景4.师生共同评价5.总结模拟过程中的成功和失败。

制定并介绍一份营销方案

1.熟练掌握常用短语及习语2．熟练掌握营销方面的语言

3．掌握常用短语及句型掌握产品商标，销售产品，市场调查，产品促销及广告策划方面的描述4.掌握产品商标，销售产品，市场调查，产品处销及广告策划方面的描述

1.通过课文的学习掌握与之相关商务背景的词汇和表达方式2.对商务个方面的认识和现实生活的积累，包括销售产品，市场调查，产品促销及广告策划方面的描述4.掌握产品商标，销售产品，市场调查，产品处销及广告策划方面的描述

1.学习一份营销计划2.学生总结注意事项3.教师讲解注意事项4.展示几份完成的计划，师生共同讨论。

每位同学上交一份营销计划书

4、教学进度设计

教学目标和主要内容

单元

标题

能力目标

训练项目编号

知识目标

其他内容

考核

Thenatureofbusiness

掌握基本交际技能，了解基本商务概念

1.basicconceptofbusiness2.keywords3.usefulstructures

4.countableanduncountablenouns5.expressionsofmeetingpeople

课余时间搜集相关材料

Trading

学会初次建立商务关系