麒麟娃和谐生活文档格式.docx

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二、和乐读书【张娟、曹群负责荆文渊、韩彦杰】

生1：

每天7点40至8点10分是诵国学经典时间。

我们有四种课型

（1）新知初探课。

（2）拓展练习课。

（3）整理展示课。

（4）积累运用课。

大量的背诵让我腹有诗书气自华。

生2：

除了四种课型，我们读书还有“三宝”呢。

一宝，读书记录卡保证了读书的时间，让学生养成习惯。

二宝，读书百宝箱保证了读书方法的指导，让学生会读书。

三宝，特色活动保证了读书效果的展示，方法的指导让我们爱上读书。

师1：

阅读不是零星积累，而是系统工程，2014年，让阅读成为我们的信仰。

自我校进行省诵读写字课题实验以来，迎来了学校读书工程灿烂的春天，就是引领学生产生持久的阅读兴趣，掌握读书方法，养成读书习惯，通过晨诵+大阅读课堂+传统文化+暮读亲子读书活动的体系，串联时空，家校合力，让读书成为生活中的乐趣。

师2：

我们还开展了丰富的读书活动，激发学生的读书乐趣，如，好书交换站，读书漂流活动，成语故事串烧，好书演义，精彩词句大比拼，主题诵读写，兑换“悦读币”，“家庭读书乐”，以活动激趣，以活动促读。

我是麒麟娃，我也爱读书爱背诵，正所谓“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

”和乐读书中我们明白了道理，和润课堂上，麒麟娃们落实到了行动上。

和润课堂】

自从2012年，我校展开了“建立教学新范式、追求质量新高度”课堂教学改革。

我们成为课堂的主人，我们的课堂成为“生本”课堂、“高效”课堂、“和润”课堂。

每个麒麟娃在享受学习、成长的快乐。

请听“课改走在路上”

三、和润课堂【一年级六位普通话漂亮素质高老师，赵旭负责】

走在课改路上……

开头：

我们是行者，

意气风发，走在课改的路上。

从“领导关怀”到“专家引领”，

石麟的梦想从这里扬帆起航。

我们是行者，

激情满怀，走在课改的路上。

从“一言课堂”到“和润课堂”，

我校课改现场会在全区叫响。

坚定不移，走在课改的路上。

从“教师为本”到“以生为本”，

学生的地位得到真正提升。

跋山涉水，走在课改的路上。

从“无序交流”到“有序合作”，

学生的能力得到极大的提高。

锲而不舍，走在课改的路上。

从“静默无语”到“各抒己见”，

学生的心灵得到无声的润泽。

持之以恒，走在课改的路上。

从“笨嘴拙舌”到“巧舌如簧”

学生的素质得到全面的发展。

唤醒了学生沉睡的感情，

放飞了学生瑰丽的梦想。

学生的生命因课改而美丽！

相声：

感谢课改【李明明、焦晓彤孙敏负责】

甲乙：

各位老师，大家下午好！

甲：

今天啊，我们给大家说段相声。

乙：

对，说段相声。

我们俩啊，上了台啊是搭档。

下了台呢，他是我组长，还是我同桌。

他就是我同桌的你，（唱）谁打了多愁善感的你。

这还唱上了。

（唱）谁惹了爱哭的你，谁把你的作业藏起，谁给你扔的钢笔。

你还好意思说呢，要不要我把你当年那些丑事都给你抖搂出来啊。

不好意思说，这不才唱嘛。

（故意捂住脸，做出不好意思样）哎，想想课改之前的我，还真是惭愧啊！

过去的事不说了，现在你的变化，老师、同学可都看在眼里，喜在心上呢！

这要谢谢你，我的好组长，要是没有你的帮助、监督，就不会有我的今天。

谢谢！

（鞠躬）

不客气，应该的，不过说实话，我那时恨你恨得牙根都痒痒，但也得管你啊，我们班实行的是小组捆绑式管理，我不能让组员落后，给组里拖后腿啊！

我知道，说到底我更要感谢我们的老师啊。

那是，老师设计的评价手册，太厉害了，使得多少“浪子回头”啊！

知道吗？

老师找我谈话，帮我算了一笔账，说：

不好好做作业，每天老师批评、减分，同学老师都不喜，早晚还要重做；

而好好做作业呢，老师表扬，同学喜欢还加分。

还有什么上课遵守纪律加分，踊跃回答问题加分，卫生加分，文明礼貌加分，这加分，那加分......哎哟,就从我们班的评价方法,我对咱班主任又有了一个新的认识.

什么认识？

咱老师不当会计，也是会计业的一大损失啊！

还贫。

不是贫，是发自内心的佩服。

从此我发誓：

走上课改路，找到全新我。

那么说来，我们都要感谢课改啰。

是课改改变了我们的学习面貌，给了我们自信，给了我们展示自我的机会。

嗯（连连点头）（突然一起拍脑袋）呀，我们更要感谢一个人。

是她的英明抉择，坚持走课改之路，才有了我们今天。

那就是我们敬爱的杜校长。

请允许我代表全体学生对杜校长说一声：

杜校长，谢谢您！

结尾：

看，从“笨嘴拙舌”到“巧舌如簧”

学生的素质得到了全面的发展。

学生的能力得到了极大的提高。

学生的地位得到了真正的转变。

学生的心灵得到了无声的润泽。

齐诵：

点绛唇回眸课改

回望经年，激情豪迈气慷慨。

和润课堂，师生互动彩。

全心课改，处处笙歌凯。

决心烈，时不我待，希望正花开

（愁眉苦脸）哎——

**你怎么了？

哎！

下节是作文课，作文难、作文苦，让我头大如鼓。

现在的“和悦习作”能让你快乐起来，快跟我来吧。

和悦习作】

四、和悦习作

（一）二年级五个小朋友上场：

嗨!

大家好！

今天老师让咱们带的东西带来了吗？

拿出来让大家看看吧！

你看大蒜白白的，多像个花苞呀！

我觉得大蒜特像个小笼蒸包。

3：

你看大蒜的根多像老爷爷的胡子呀！

4.你们发现了吗？

大蒜穿着好几层衣服呢！

5.咱们把它的衣服脱下来吧！

1．哇！

大蒜的衣服真薄。

用手轻轻一搓，就会掉下来，这让我想起了奶奶常说的“鸡毛蒜皮”。

2．啊！

好可爱的一群蒜娃娃呀，就感觉是挤在一起围着个柱子。

3.我觉得蒜娃娃们就像几个非常亲密的兄弟一样紧紧地抱在一起，多团结呀！

4.我觉得七八个蒜瓣娃娃就像学生围着老师一样。

5我们把它掰开吧。

齐：

好

1.一个个的小蒜瓣好像一个个的逗号。

2.我觉得蒜瓣像花瓣。

3.一个个蒜瓣挺着大肚子，昂着头像整装待发的将士。

4.白白胖胖的蒜娃娃扎着绿绿的小辫，好可爱呀！

5.停！

停别说了！

快看老师来了，咱们赶快去上课吧。

于浩瀚：

这几个可爱的小妹妹、小弟弟的语言和想象力真是太丰富了！

这都得益于低年级的老师在写话课上教给我们的《学会观察快乐写话》。

（二）六年级学生上台：

中高年级的习作课上，老师教给我们观察家庭，我们挥笔写下了《搞笑的父与子》《瞧这俩活宝》《爱唠叨的老妈》

我们观察社会，个性各异的小摊主跃然纸上，我们感其辛苦，见其圆滑。

《套圈还是圈套》让我们让我们忍俊不禁。

我们观察学校：

流光溢彩的校园文化，连同学的作业本、老师的新衣服、教室窗台上的花儿都是我们观察的对象。

《错字囧途》《张老师的新衣服》《窗台上的碧玉》

我们不但走向生活捕捉感动，老师们也将生活引入课堂。

看班级好声音、汉字听写大会、百家讲坛、趣味运动会、大家都来包水饺……样样精彩篇篇美文让人目不暇。

瞧！

这是我们同学以个人、以班级或级部班的作文集、诗集。

我快乐因为我爱写作。

慧眼看生活妙笔写我心！

耶，我们是麒麟娃，我们爱生活，丰富的生活为我们提供了取之不尽用之不竭的素材。

我们爱习作，不仅内心愉悦，还学会了悦纳自己悦纳他人。

带着快乐出发，现在是阳光大课间，我们一起去和健广场上奔跑吧。

和健体育】

五、和健体育（身心两健健康、健美）

和健是健康与健美的结合，看操场的文化墙四周多么美丽、多么壮观呀！

瞧，塑胶操场上麒麟娃们矫健的身影。

打篮球、踢足球，他们时而快如闪电，时而稳如泰山。

绳操是体育老师根据我们的特点，为我们量身打造的一套完整的体操。

它不仅有极高的观赏性，而且能够强身健体，解除疲劳。

绳操的来源就是我们学校的体育特色课程《花样跳绳》。

花样跳绳也是我们的最爱。

自2013年开始《花样跳绳》学校课程开设历经两年时间，有双飞、……据统计我校学生的平均达到180次/分，水平较高的同学达到300多次每分钟。

而且同学们都能掌握两种以上的跳法。

每次跳绳比赛结束以后都会涌现出很多跳绳小明星。

还有一个新鲜事，我们学校体育也有家庭作业。

这个就是每天回家后，抽出10到30分钟的时间来跳绳，在家长的帮助下完成作业并做好记录。

【中午放学图片，艳阳高照】

太阳当空照，花儿对我笑。

麒麟娃们背起小书包。

每天中午，当《春江花月夜》的古筝声响起，我们总会自觉的走进教室，凝神静气聆听老师的讲解。

六、和正书写（方方正正写字堂堂正正做人）

2012年诵读写字育人现场会的成功举办，汉字书写已深入每个学生的心田，一笔一划蕴含着中华神韵；

书香字韵的学校课程保证了每周一节的书法习字时间，学校坚持“定位中间、兼顾两头”和“精讲多练，讲练结合”这两大原则，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在书法教师的指点与鼓励下，得到充分的发展。

新授静习课，从笔画到偏旁至结构，教师一丝不苟的示范讲解；

展示评改课，小组同学生生评价，评优补差，取长补短；

复练提升课，凝神静书，琢磨运笔、不断提升。

不仅如此，我们将书法教育与德育相融合渗透，在书法教育中育德、启智、益美、健体，促进学生全面发展。

正所谓一横一竖学写字，一撇一捺学做人。

通过展示古今书法的拓本、字帖、图片等，让学生潜移默化地受到了爱国主义教育。

通过学习“王羲之为老妪书扇”、“颜真卿忠心为国”等品德高尚的书法家小故事，颂扬书法家的美德，构建书法家美好的人格形象。

播放具有民族特色的乐曲，让学生在轻松优美的氛围中，持之以恒地习字，从而培养学生的耐心和毅力，使注意力更集中，磨练心性，提升修养内涵和艺术气质。

另外，在书法教育中，我们还注意挖掘美育、体育要素，抓执笔坐姿美、基本笔画美、字体结构美以及章法美，提高学生的审美趣味，在习字中修身、健体。

实现了以艺辅德，以艺益智，以艺健身，以艺促劳的教育目标。

本学期初，学校教导处更是将书法列入了考试科目，纳入期末成绩评定总成绩的10%。

1月8日下午第三节课，全校学生进行了书法考试，考试时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字，我们惊喜地发现学生的书写认真了，规范了。

一言一语皆溢趣，一笔一划写人生，学生在书法练习的过程中，享受到了快乐与成功，这将伴随他们的一生。

“弘扬民族文化，传承书法艺术”需要持之以恒、坚持不懈的精神，我校将一如既往地坚持下去，让书法教育这朵奇葩永驻校园，开得更加绚丽多彩。

古筝演员：

我是麒麟娃，我们是麒麟娃。

我们最爱午写之后的和韵课程，中国风麒麟韵的课堂就是特色活动的天地。

请欣赏麒麟娃们的才艺吧。

和韵课程】

七、和韵课程（神韵韵味韵律