桂林中考Word格式.docx

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（g取10N/kg）则该金属块的密度约为（　　）

A．2.7×

103kg/m3B．3.1×

103kg/m3C．3.5×

103㎏/m3D．4.4×

103㎏/m3

5．如图甲所示，小明在同一水平地面上沿水平方向用力推木箱，推力F随时间变化的图象如图乙所示，木箱速度大小随时间变化的图象如图丙所示，以下分析正确的是（　　）

A．0～2s内木箱没有动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力B．2s～4s内木箱受到的摩擦力大小为40N

C．4s～6s内人对木箱的推力做功为80JD．6s后人如果停止用力，木箱将做匀速直线运动

6．如图所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。

比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小，下面关系中正确的是（　　）

A．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙C．U甲=U乙，Q甲=Q乙D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙

　7．近年来，冬季取暖有了新方法：

利用石墨烯电热涂料供暖。

涂料通电发热后，通过　　方式改变房间内空气的内能。

一间空房的地面面积是14m2，高为3m，在房间的三面墙上各涂有某品牌石墨烯电热涂料1m2，该涂料的单位发热功率为1200W/m2．现同时给它们通电，5min内可使室温升高10℃，

此过程中房间内平均每秒钟损失的热量是　　J．[空气密度为1.3kg/m3、空气比热容为1.0×

103J/（kg•℃）]。

8．如图甲所示，质量为60kg的小明坐在地上，最多能拉着质量为400kg的物体A在水平地面上做匀速直线运动，已知物体A所受阻力为物重的0.2倍，则小明对物体A的拉力是　　N．如图乙所示，当小明站立在地面上，利用滑轮组以尽可能大的力竖直向下拉绳子，恰好能将浸没在水中、密度为4×

103kg/m3的物体B缓慢拉离水面，物体B浸没在水中时受到的浮力为　　N（不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，绳子能承受的拉力足够大）。

9．如图所示，有一横截面积为0.4m2的薄圆柱形盛水容器，侧面有一横截面积为10mm2的小孔A；

容器底部的密闭活塞可在小孔A下方沿容器内壁上下移动。

开始水深h=2m，水流出小孔的速度为1m/s，水恰巧能落入小管B中，为使水始终能落入B管中，须通过自动装置使活塞缓慢向上移动，则5000s内流入小孔的水的质量为　　kg，容器中的水对活塞压强减少了约　　Pa（水的密度为1.0×

103kg/m3）

10．如图所示，电阻R与小灯泡连接在电路中，当闭合开关S1、S2时，电阻R被　　，此时灯泡的电功率为9W．S1闭合S2断开时，灯泡的电功率为1W（不考虑灯泡的电阻随温度而发生变化），则此时电阻R消耗的电功率为　　W。

11．如图所示电路，电源电压保持不变，定值电阻R0=10Ω，滑动变阻器R的最大阻值为40Ω．当滑片P从变阻器中点向左移动距离s后，电压表示数为6V，则通过R0电流为　　A；

若滑片P从中点向右移动距离s后，电压表示数为3V，则电源电压为　　V。

12．在如图所示电路中，电源电压6V保持不变。

只闭合开关S1，电流表示数为0.2A；

再闭合开关S2，电流表示数变化了0.4A．则R2的阻值为　　Ω，S2闭合前后R1消耗的电功率相差　　W。

13．在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中；

（1）如图甲所示，依次将物体缓缓浸入水中。

①从位置2→3的过程中，物体受到的重力　　，受到的浮力　　。

（均选填“变大”、“变小”或“不变”）

②从位置3→4的过程中，物体受到的浮力不变，说明物体受到的浮力与浸没的深度　　（选填“有关”或“无关”）。

③图乙中的　　（选填“a”或“b”）能反映测力计示数在甲图实验过程中的变化。

④实验中用手提着测力计，可能会使测力计示数不稳定，你的改进建议是　　。

（2）课本中提到，物体在空气中也会受到浮力作用，因此小禹设计了一个测量空气浮力大小的实验；

①排尽一个大气球内部的空气，测出气球的重力G球；

②将适量的氢气充入气球，用细线扎紧封口，按图丙所示测出拉力的大小F拉；

③根据F浮=F拉+G球，求出气球所受浮力大小（细线重力和摩擦忽略不计）．小禹的实验方案中，计算浮力的方法有误，错误是　　。

14．小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑；

实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？

难道选用钢丝会不利于探究？

带着这些思考，小禹决定进行实验验证；

（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图所示的电路中接入　　，且与研究导体　　联。

（2）连接电路时，开关必须处于　　状态。

（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变　　。

（4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用　　作为研究导体，实验现象不明显。

不明显之处是：

　　。

研究导体

铜丝

镍铬合金丝

长度/cm

100

80

50

直径/mm

0.5

0.7

灯泡亮度

很亮

较亮

亮

电流/A

0.42

0.43

0.24

0.26

0.31

0.30

（5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用，如在图2所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5Ω换成10Ω后，滑动变阻器的滑片应该向　　（选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R两端电压　　的作用。

15．小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想车灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：

电源、滑动变阻器、小灯泡（L1“2.5V1.25W”、L2“2.5V0.5W”各一只，代替轿车前灯）、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想。

（1）按图甲连接电路时，应先将开关　　，并将变阻器的滑片移至　　处。

（2）闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，A、V1无示数，V2有示数，则电路出现的故障是　　。

（3）排出故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察共记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为　　A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是　　，此时，他应该　　。

（4）分析数据，可得结论：

两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越　　。

（5）然后，小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：

两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越　　。

表一：

灯泡L1

粗细

电压/V

电流/A

亮度

灯泡

L2

亮度

粗

0.6

0.12

不发光

细

1.5

微亮

0.8

0.16

2.0

不很亮

1.0

0.20

2.5

较亮

1.3

3.25

异常耀眼

表二：

0.2

微亮

0.08

0.3

不很亮

0.4

0.5

明亮

（6）小明完成实验后有困惑，通过向爸爸请教，明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的，在额定电压相同时，若想要更换更亮的轿车前灯，应选择灯丝较　　（选填“粗”或“细”）的灯泡。

16．小明在玩“水枪”玩具时，发现“水枪”水平放置，如果推动活塞的速度越快，水枪离地面的高度越高，水就会射得越远，据此，他提出了如下猜想：

在空中水平抛出的物体，落地的水平距离与抛出的初速度及抛出点离地面的高度有关，为验证猜想，小明找来了如图所示装置进行实验。

（1）让小球从斜槽上自由滚下，是为了使小球到达水平槽时具有一定的　　；

小球从斜槽滚下，重力势能　　（选填“增大”、“减小”或“不变”）

（2）保持　　不变，分别让同一小球从斜槽上A、B、C位置由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离SA、SB、SC，发现SA＞SB＞SC．这表明：

空中水平抛出的物体，落地的水平距离与　　有关。

（3）逐步降低抛出点离地面的高度，分别为h1、h2、h3，每次都让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离s1、s2、s3，发现s1＞s2＞s3．这表明：

（4）若在水平槽铺上毛巾，使抛出点离地面的高度为h3，让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，测出小球落地的水平距离为s4，根据上述实验的结果，应该有s4　　s3（选填“＞”、“＜”或“=”）。

17．如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。

（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于　　；

如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择　　mm厚的玻璃板做实验。

（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。

小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合。

由此可以得出的结论是　　。

（3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：

（4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示。

为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：

　21．学校实验室新进了一批“2.5V0.75W”的小灯泡，小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格。

实验员提供了以下器材