Module8Storytime教案Word文件下载.docx

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教学课题:

Module8Storytime

三、学习目标

1.语言知识目标：

掌握下列单词:

hair,gold,basket,goforawalk,forest,once,upon,onceuponatime,decide,notice,allalone,dark,pick,pickup,around,little,knock,door,soon,lost,towards,answer,right,push,finish,enter,bowl,hungry,asleep,piece,return,cry,point,pointto,jump,shout,middle,either,inpiece,atfirst和without。

2.语言技能目标：

1）能听懂简单故事中的主要人物和事件。

2）能用一些规则动词的过去式描述过去的事情或讲一个故事。

3）能够读懂简单的故事，明白其中的人物关系，并能就故事作答。

而且，掌握短文通篇大意，学习使用上下文猜测词义的学习方法。

4）能用规则动词的过去式叙述简单的事情或故事。

3.情感目标：

通过阅读通话故事，提高学习英语的兴趣，感受学习英语的乐趣。

四、教材分析

外研版7年级英语下册Module8Storytimeunits1~3，本模块以童话故事为题材，用故事贯穿模块，要求学生读懂故事，并能用一般过去时讲一个完整的故事。

本模块的主要语法是规则动词的过去式，教学重点是在童话故事中学习规则动词的过去式，以及本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。

课前准备一些与本模块话题童话故事《金凤花姑娘和三只熊》相关的图片和资料，让学生在warming-up时观看并讨论。

围绕本模块话题展开听说读写的全面训练，使学生熟悉规则动词的过去式。

五、教学方法

以说为主要教学方式，以讨论为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。

设立一些语言环境，结合童话故事《金凤花姑娘和三只熊》，最后一起学习本模块的重、难点，为突破重、难点再做一些课堂和课后的练习。

六、教学过程

Unit1Onceuponatime…

Step1Showthenewwordsbypictures.

hair,gold,forest,goforawalk,basket,notice,dark,lost,little,towards,door,bowl

Step2Warming-upandLeadin

1.TowatchthevideoofGoldilocksandtheThreeBearsaboutmeandmypastlifetostudents.Letstudentstalkaboutthestory.

2.Workinpairsandanswerthequestions.

HowdoweusuallystartafairytaleoraveryoldstoryinChinese?

我们讲很

古老的故事是如何用汉语开头的？

HowaboutinEnglish?

Step3Workinpairs.

Listenandcheck（√）thetruesentences.

（）1.ThestoryisGoldilocksandtheThreeBears.

（）2.Thestorybegins:

Onceuponatime...

（）3.Goldilockswasagirlwithhairofgold.

（）4.Goldilockslivedintheforest.

（）5.Shedecidedtogoforawalkintheparkwithherbasket.

keys:

√√×

√×

Step4Practice

Lookatthepicturesandanswerthequestions.Payattentiontothewordsofthebox.

basketdecideforestgoldhairstory

1.WhowasGoldilocks?

2.Wherewasshe?

3.WhatdidGoldilocksnotice?

1.Goldilockswasalittlegirlwithgoldhair.

2.Shewasintheforest.

3.Ithinkshenoticedahouse.

Step5Listening

ListenandreadtheActivity3.AndnumberthepicturesinActivity2inthecorrectorder.

87452631

Step6EverydayEnglish.

¤

Finally,...

Waitamoment!

...justright.

Step7Answerthequestions.

1.Didshepickanyflowersintheforest?

Yes,shedid.

2.Didshenoticeabigtreeintheforest?

No,shedidn’t.Shenoticedalittlehouse.

3.Wasthedooropen?

Yes,itwas.

4.Wastherefoodinthebowls?

Yes,therewas.

5.Didshewanttoeatthefood?

6.Didshelikethebigbowl?

No,shedidn’t.Shelikedthesmallbowl.

Step8Practice

CompletethepassageofActivity5withthecorrectformofthewordsfromthebox.

aroundbowldarkenterknocknobodypickpushtowards

OnedayGoldilockswalkedintotheforestand

（1）______someflowers.Itwasvery

（2）____andsoonshewaslost.Shelooked（3）______her,andsawalittlehouse,andshewalked（4）_______it.Thenshe（5）_______onthedoor,buttherewas（6）______in.She（7）______thedoorand（8）_______thehouse.Therewerethree（9）_____onthetable,asmallone,abigoneandaverybigone.

Step9Listening

Listenandnoticethedifferentwaysthespeakersaysthewords.Andlistenagainandrepeat.

finishedknockedlikednoticed

pickedpushedstopped

answeredenteredhurriedlived

decided

Step10Listenandrepeat.

1.Goldilockswalkedintotheforest.

2.Shenoticedalittlehouse.

3.Sheknockedonthedoor.

4.Shelikedthefood.

Step11Workinpairs.

Tellthestory.

—Howdoesthestorybegin?

—Onceuponatime,therewasalittlegirlcalledGoldilocks.Shelivednearabigforest.Shehadhairofgold...

Step12Learningtolearn

Manyoldstoriesbeginwiththephrase“onceuponatime”.WhenyoutellastorylikeDongYong’sWife,Chang’eFliestotheMoon,orJingweiDecidestoFilltheSeainEnglish,youcanbeginwiththisphrase.Whenyoureadthisphrase,youwillknowthatitbeginsanoldstory.

Step13Languagepoints

1.Onceuponatime,therewasa…

onceadv.一次;

曾经

e.g.Jimmygoestotheparkonceaweekwithhisparents.

Jimmy一周前和他父母去了一次公园。

MyuncleoncewenttoEngland.

我叔叔曾经去过英国。

onceuponatime意为“从前；

很久以前”，常用于故事的开头。

e.g.Onceuponatimetherewasaking.

从前有一位国王。

Onceuponatime,therewasanoldmanlivinginasmallvillage.

从前，在一个小村庄里住着一位老