云南省中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题训练02古代诗歌鉴赏Word格式文档下载.docx
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
2.[2018·
玉溪红塔区四模]阅读诗歌,完成问题。
（1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样的心情?
（2）“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用了什么修辞方法?
这样写有什么好处?
（3分）
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
3.
（1）[2018·
孝感改编]阅读诗歌,完成问题。
①本诗表达了诗人怎样的情感?
（1分）
②明代胡应麟在《诗薮·
内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?
（2）[2018·
咸宁]阅读诗歌,完成问题。
（6分）
①下列选项中,对这首诗解说错误的一项是（ ）（3分）
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。
而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。
C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸齐平,船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
②请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
天净沙·
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
4.阅读诗歌,完成问题。
（10分）
（1）全曲中,暗含标题中“秋”字的三个最直接的景象是“ ”“ ”“ ”;
与“夕阳”相呼应的是:
“ ”,与“天涯”相呼应的是“ ”,最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“ ”。
体现全曲主旨的“思”字的一句是“ ”。
（7分）
（2）《天净沙·
秋思》通过对一组客观事物的描写,表现出 的心情。
（1分）
（3）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种明显不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗?
（2分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
5.[2018·
曲靖一模]阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）“秋”在诗中起到了什么作用?
两个“期”字,表达作者怎样的情感?
（2）下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是（ ）（2分）
A.第一句写诗人虽日日思归,却没有准确归期,无可奈何之情跃然纸上。
B.第二句写想象景象,把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C.一个“涨”字,富于动态形象,既写出了巴山水注秋池的夜雨景象,又表现出诗人愁思的绵绵深重。
D.第三、四句超越时空,把当前的时间推移到未来,让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
6.[2018·
恩施]阅读诗歌,完成问题。
（1）描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
（2）通读全诗,概括诗人表达的情感。
（3）品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
7.阅读诗歌,完成问题。
（1）品诗如品人。
品读这首诗,你感受到诗人怎样的情怀?
（2）这首诗运用了夸张的手法,请做简要分析。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
8.[2017·
昆明西山区一模]阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”,有什么表达效果?
（2）“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句表明了作者怎样的心志?
泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
9.阅读诗歌,完成问题。
（1）有人评价杜诗“于寻常处见深刻”。
你如何理解?
请简述。
（2）“诗贵含蓄”,这首诗在表达情感上体现了这一点,请结合诗歌内容分析。
使至塞上
王 维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
10.[2018·
宜宾改编]阅读诗歌,完成问题。
（1）诗中的“征蓬”是什么含义?
（2）这首诗抒发了作者怎样的情感?
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
11.阅读诗歌,完成问题。
（1）从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情?
（2）颔联写了怎样的画面?
请用优美的语言描绘出来。
（3）任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
饮酒（十六）
少年罕人事,游好在六经。
行行向不惑,淹留遂无成。
竟抱固穷节,饥寒饱所更。
敝庐交悲风,荒草没前庭。
披褐守长夜,晨鸡不肯鸣。
孟公不在兹,终以翳吾情。
12.阅读诗歌,完成问题。
（15分）
（1）两首诗都描写了诗人居住的庐屋,其写作用意是否相同?
为什么?
（2）请用自己的话描述“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面。
[甲]春望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
[乙]闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
[注释]①剑外:
剑门之外,泛指蜀中地区。
②蓟北:
河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
13.阅读诗歌,完成问题。
（1）乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
（2）甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。
赤 壁
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
14.阅读诗歌,完成问题。
（1）本诗是咏史诗,借赤壁之战的历史,抒发 的情感。
（2分）
（2）赏析诗歌画线句的妙处。
浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
15.阅读这首词,完成问题。
（1）“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句抒发了作者 之情。
（2）下面对这首词分析有误的一项是（ ）（2分）
A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物,以白描手法描绘了一组优美的画面。
B.全词语言圆转流利,清丽自然,意蕴深沉,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
C.“几时回”三字道出了今昔的迥异,吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。
D.词牌,即曲的谱子。
曲谱短小的词牌称小令,《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令。
蒹 葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
16.[2018·
安顺]阅读诗歌,完成问题。
（7分）
（1）这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
（2）你如何理解这首诗所抒发的感情?
（3）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
关 雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
17.[2018·
南阳一模]阅读诗歌,完成问题。
（1）这首诗主要写了什么内容?
请简要概括。
（2）本诗以“关关雎鸠,在河之洲”开头,这样写具有什么样的艺术效果?
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
18.阅读诗歌,完成问题。
（8分）
（1）首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见五津的,这里却说“风烟望五津”,为什么?
（2）离别是古代诗歌中常见的主题。
这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同?
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
19.[2018·
河北]阅读诗歌,完成问
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