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A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力

8.对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（Ｂ）。

A、幼儿园的条件

B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资源

9.健康领域的活动要（Ｃ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥B、结合C、充分尊重

10.选择教育内容的依据是（Ｄ）。

A、教材顺序B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平

11.尊重幼儿（D），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。

不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

A.个性B.兴趣爱好C.主体性D.人格

12.教师要有效运用（B），指导下一步教育活动的开展。

A家长反应B评价结果C观察记录D教学反思

13.重视丰富幼儿多方面的（C），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

A书本知识B社会认知C直接经验D实践操作

14.科学照料幼儿（C），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习

15.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。

A主观性B主动性C主体性D主导性

16.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。

A发展状况B性格特征C情感需要D年龄特点

17.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。

A好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性

18.幼儿的学习以直接经验为基础，在（D）中进行。

A.在与家人的相处B.同伴C.与同伴及材料的互动D.游戏和日常生活

19.保证幼儿每天睡（C），其中午睡一般应达到2小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、8～10小时B、10～11小时C、11～12小时D、12小时以上

20.以下哪个资料中明确指出学前教育是重要的社会公益事业？

（B）

A.3－6岁儿童学习与发展指南B.国务院关于当前发展学前教育的若干意见

C.幼儿园教师专业标准D.幼儿园教育指导纲要（试行）

21.《深圳市学前教育发展行动计划（2012-2013年）》提出，2015年，全市普惠幼儿园的比例将达（D）以上。

A.30%B.40%C.50%D.60%

22.什么是课程的核心问题（C）

A.课程评价体系B.课程的实施C.价值取向D.课程的结构

23.与其它各级各类教育的课程相比，幼儿园课程最明显的特点是什么？

（A）

A.对教育对象的考虑B.对内容的生活性选取C.对最近发展区的重视

24.健康是指人在（C）方面的良好状态。

A.身体和心理B.体格、体质和心理

C.身体、心理和社会适应D.身体、社会交往等

25.（D）是一个人身体健康的重要内容，是心理健康的核心指标。

A.体格强健，社会性发展良好B.身体和心理健康

C.热爱运动，合群，有团体意识D.情绪安全愉快

26.（）是幼儿学习的最强大动力。

A.好奇心和探究兴趣B.良好的学习环境C.丰富的学习材料D.教师引导

27.幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的（C）

A.口语表达水平B.自信心和良好的表达水平

C.主动表达愿望和口语交流能力D.良好的家庭教育环境

28.《指南》目标下的“各年龄段典型表现”在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的（B）。

A.发展方向和发展水平B.发展趋势、发展水平、发展速度和行为特点

C.发展方向、发展水平、存在的不足D.典型不足、发展水平和发展方向

29.能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？

（C）

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6岁以上

30.《指南》的“说明”部分明确指出实施的原则，以下哪一项不是正确的描述（B）

A.关注幼儿学习与发展的整体性。

B.把握幼儿发展的关键期。

C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习品质

正确：

尊重幼儿发展的个体差异

31.能按自己的想法进行游戏或其他活动，体现了幼儿的（B）

A.团队合作能力B.人际交往能力C.独立自己能力D.领导能力

32．

第二部分：

多项选择题

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的架构包括：

（ABCD）

A．总则B.教育内容与要求C.组织与实施D.教育评价

2.五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（BD）等方面的发展。

A．智商、情商B.情感、态度C.社会交往、合作D、能力、知识、技能

3．《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ACD）。

A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育

4.幼儿园应与（BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件

A、中学B、家庭C、社区D、社会

5.《纲要》中，健康领域的目标包括（ABCD）

A．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

B．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

D．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

6.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们（BD）的环境。

A．宽松自如B.想说、敢说C.平等交流互动

D.喜欢说、有机会说并能得到积极应答

7.幼儿语言的发展与其（BC）能力等其它方面的发展密切相关。

A．交流合作B.情感、经验、思维C.社会交往D.积极性主动性

8．游戏的发展价值表现在两个方面：

（BD）

A．社会交往的价值B．情感发展的价值

C．知识能力发展的价值D．认识发展的价值

9．教师应成为幼儿学习活动的（ABD）。

A．支持者B.引导者C.指导者D.合作者

10.《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（CD）等工作的重要依据。

A．选拔、准入B.培养、提拔C.培养、准入D.培训、考核

11.《幼儿园教师专业标准（试行）》基于以下的基本理念（AD）

A.师德为先、幼儿为本B.专业发展C.可持续发展D.能力为重、终身学习

12.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（BC）等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

A学习B探索C交往D操作

13.重视（ACD）的合作，综合利用各种资源。

A幼儿园B学校C家庭D社区

14.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。

（ABD）

A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取

C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力

15.幼儿教师必须了解关于幼儿（ACD）的有关法律法规及政策规定。

A生存B教育C发展D保护

16.幼儿教师要创设有助于促进幼儿（ABD）的教育环境。

A成长B学习C发展D游戏

17.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ACD）获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

A.直接感知B.同伴交往C.实际操作D.亲身体验

18.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在（AD）中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。

A.大自然B.日常生活C.观察与体验D.社会文化生活

19.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：

（ABCD）

A．每天有足够的时间与幼儿交谈，如谈论他们感兴趣的话题等。

B.尊重和接纳幼儿的说话方式。

C．鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事等。

D．在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

20.注意语言文明，为幼儿做出表率。

如：

A.与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。

B.在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

C.幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

D.和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

21.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

A归类B排序C判断D推理

22.学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为（ABC）

A.教育资源短缺、投入不足

B.师资队伍不健全，体制机制不完善

C.城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出

D.一些地区小学化倾向严重

23.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》主要包括以下内容：

A.学前教育的重要地位和发展原则B.学前教育的资源建设

C.规范学前教育管理D.加强组织领导

24.“国十条”把学前教育摆在国计民生的重要位置，突出强调了它的教育属性和社会公益属性，因此，发展学前教育，必须坚持（ABCD）

A.公益性和普惠性B.必须坚持政府主导和改革创新

C.必须坚持因地制宜，一切从实际出发；

D.必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律。

25.“国十条”通过以下哪些措施解决教师待遇低、队伍不稳定的问题？

A.核定公办幼儿园教职工编制B.落实工资、职称等方面的待遇。

C.完善落实社会保障政策。

D.加强幼儿园园长和教师的培训。

26.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括（ABCD）

A.警告、记过B.降低专业技术职务等级

C.撤销专业技术职务或者行政职务D.开除或者解除聘用合同。

27.普惠性幼儿园是什么性质的幼儿园？

（ABC）

A.面向大众B.收费较低C.保教质量有保障D.民办幼儿园

28.课程是关于（AB）的一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁。

A.课程目标、内容B.方法、评价