暑期三下乡策划书Word文档下载推荐.docx
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7.活动内容
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7.1.义教
针对当地的情况进行特殊的义教，鉴于受教的孩子年龄各异，因此今年的义教课程分小班（1~3年级）、大班（4~6年级）设置。
希望为当地的孩子带去我们的知识，给他们展示外界的美好，激发他们对学习的兴趣，为当地教育事业做出一点贡献。
7.1.1.义教课程
主要课程
趣味数学、趣味英语、趣味地理、趣味历史、趣味生物、物化实验、手工课、音乐课、诗歌朗诵课、体育课、生活课
课程意义
数学、英语这些课都是孩子们平时上过的课，但是由于比较枯燥，所以孩子们很多都并不喜欢。
我们希望用一种趣味性、互动性更强的方式来上这些课，让孩子们对这些课程产生兴趣，引导他们在以后自主地去学习这些课。
物化实验、手工课等课程能让孩子们体验到更多平时上课时无法体验到的具有活力的课，在这些充满趣味性的课堂释放自己的创意和活力。
课程内容
趣味数学
1、数学游戏：
通过一些数学游戏，如摆火柴等，将学生进行分组，进行比赛；
2、数学家的故事：
从一个数学定理或数学方法引出一个典故，或数学家的趣味或励志的故事。
趣味地理
介绍一些简单的地理尝试；
介绍中国各地、世界各地景点、人文，一节课介绍一个地方，让孩子们看看外面的世界，向孩子们传达“如果想要看这些地方，就要努力读书走出大山”的想法。
趣味生物
介绍人体的基本生理结构，讲述现在一些流行病的防范措施。
趣味英语
1、交给孩子们简单的日常单词和句子；
2、设计小对话让孩子们上台表演；
3、向孩子们介绍一些有趣的、简单的西方文化。
趣味历史
1、从一些孩子们熟悉的故事来引出一个历史故事；
2、让孩子们分组合作表演一端历史故事，上台表演。
物化实验
1、由志愿者在讲台上演示物理、化学实验，简要解释实验现象背后的原理；
2、对于没有危险性的物理实验可以讲孩子们分组，让孩子们也参与到实验中来。
生活课
1、讲述生活上容易忽略的细节。
激发孩子对生活的热爱。
2、讲述生活中一些小技巧，激发孩子们的创造性。
手工课
将班里的孩子分为若干组，每组一位志愿者，教孩子们折纸、沙画、剪纸等简单的手工活。
诗歌朗诵课
志愿者带领孩子朗读诗歌，并适当讲授相关的朗读技巧。
音乐课
志愿者教孩子们唱歌。
选择具有积极意义的歌曲，解释歌词的含义和歌曲的创作背景。
体育课
1、提供羽毛球、乒乓球、篮球等体育活动给孩子选择，每项活动配以一个志愿者进行指导。
2、运动会（类似十人十一足简单安全的户外游戏）。
电影鉴赏
播放动画电影一方面为教学课程增添色彩，另一方面以轻松活跃的方式向孩子们灌输积极乐观的精神。
7.1.
7.1.2.主题班会
小班：
安全教育与突发情况应对
针对农村地区对孩子的安全教育意识欠缺，安全教育流于形式或根本没有的现象，本次三下乡决定在小班开展一次以“安全教育与突发情况应对”为主题的班会，希望教会孩子在生活中如何避免自己处于危险的环境中，以及面对突发情况（如，火灾、地震等）怎样保护自己和周围人不受或少受伤害。
大班：
珍惜时间
在希腊神庙的柱子上刻有一句话----认识你自己。
这说明认识自己是一生的课题。
通过生动的讲解及一些名言警句、典型事例等，引导孩子们树立正确的时间观，教育孩子珍惜时间，做自己想做之事，爱自己想爱之人，努力充实自己、充实生命。
并号召孩子们给一年后的自己写一封信，可以是给自己定下目标、许下承诺，等等。
志愿者收集信件，由队长保管。
下一年下乡的志愿者将信件交还给孩子们
7.2.调研
本次下乡我们将展开以农村文化建设及农民文化生活发展状况为主题的调查研究。
期望通过本次调研能够了解农村文化建设发展的现状以及政府相关部门在新农村文化建设工作中的优秀和不足之处，为改进新农村的精神文化建设工作尽我们的一份绵薄之力。
我们希望通过我们这次的调研能引起当地政府甚至更多人对于新农村文化建设的关注。
7.3.公益项目
1.购买一批体育器材和棋类游戏
项目简介
在13年的三下乡暑期活动中，我们了解到河源市上坪镇下坪联办小学的体育器材大多数都是很破旧的，而且在数量上也无法满足孩子们的需求。
有言道，生命在于运动。
因此，本次下乡打算为下坪小学购置一批体育器材。
同时我们了解到下坪小学的孩子们都很喜欢下棋，课间一大群孩子会聚在一起，两个孩子下棋，其他的孩子在旁边观看。
因为希望有更多的孩子可以下棋，所以我们将会购买一批棋类游戏。
实施方案
在正式下乡前去下坪小学踩点，仔细了解下坪小学现有的体育器材、棋牌的数量以及破损程度。
根据情况购置体育器材有：
羽毛球拍、乒乓球拍、乒乓球、篮球、跳绳、橡皮筋等等。
棋牌类游戏：
象棋、飞行棋、UNO等等。
而体育器材和棋、牌统一由学校管理。
2.更新图书角
书籍是最好的老师，然后，由于书籍的匮乏和缺乏引导，当地的孩子们许多都没有养成看课外书的习惯。
在13年的下乡中，我们已经在下坪小学的两个班级各设置了一个图书角。
所以在本次下乡中，我们会根据情况决定是否再增加图书角。
同时会更新书籍。
书籍为下乡义捐时学校同学们捐出来的书籍以及部分有针对性购买的书籍。
1.更新书籍。
上年的书籍大多为下乡义捐时学校同学们捐出来的书籍，比较缺少一些趣味科学性的书籍。
我们也了解到下坪小学的孩子们很喜欢百科全书之类的书籍。
因此在14年的下乡中，我们会在捐赠的书籍的基础上再购置一批书籍，购置的书籍比重会在科学类上。
2.正式下乡前到下坪小学了解情况，决定增设图书角。
3.对新书架进行简单装饰，根据了解的情况制定新的图书管理规范，并打印纸质版贴在图书角。
4.到达下坪小学后，对已有的图书角进行简单维修，回收一些比较破旧的图书。
5.选择合适的学生为图书角管理员。
向其详细介绍图书管理规范。
（如果学生充当管理员效果不理想，则由下乡队员负责，结束时与校方做好联系与交接工作，开学时由当地老师负责管理图书角）
6.在“爱心图书角成立会”时向学生介绍图书角，用处，使用规范，鼓励学生去图书角借书阅读，或陪他们一起读。
逐渐培养他们读书，爱护书的习惯。
7.下乡结束后跟进图书角的使用情况，根据学校需要确定是否需要更多地图书角。
3.大手拉小手
三下乡时，许多孩子都与志愿者之间建立了深厚的感情，一方面，孩子们对志愿者非常不舍；
另一方面，志愿者们也非常关心孩子们的成长。
因此，我们希望通过书信方式的方式让志愿者和孩子们能够保持着长久的联系，同时通过志愿者与孩子们之间已经建立起来的良好关系，对孩子们的成长进行引导，把我们的正能量传递给他们，更好地帮助孩子们成长。
1.招募、培训志愿者。
回校后通过宣传发布通知招募有爱心的书信志愿者，同时进行统一培训。
2.完成心愿。
下乡时将孩子们的愿望或者梦想通过心愿墙搜集起来。
让志愿者根据收集起来的孩子的愿望完成孩子的心愿
3.在下乡最后一天给每个小孩一封信，信是以萤火虫志愿服务队的名义，同时信里面附有一张邮票，鼓励孩子给我们写信，让志愿者成为孩子成长道路上的守护者。
4.整理信件，为每个小朋友成立一个成长档案，记录信件中孩子的心愿。
5.志愿者与孩子们保持长久的书信联系，了解他们的生活、学习和心理。
6.定期召集志愿者们开会，完成孩子们在信件中提到的心愿。
7.4.文艺汇演
通过前期对孩子们关于文艺汇演内容的培训和教导，在活动结束之余，举办一个文艺汇演，表达我们对孩子们和当地的感激之情，也希望孩子们踏出勇敢表现自己的第一步。
7.5.游园会。
将游园会等形式新颖，内容活泼的活动，融入到正常的文娱体育教程当中，让孩子们在竞争中学习，在竞争中成长。
7.6.知识竞赛
知识竞赛将选择与当地学生知识面相符合的趣味类，知识类问题，并结合我们所学的专业知识，把用电安全、防雷放电等知识穿插于其中。
通过竞赛的形式让孩子们参与其中，鼓励他们学习课本以外的知识，引发他们对自然奥妙的兴趣，对生活的思考。
8.活动流程
8.
8.1.前期活动
时间
内容
负责人
备注
1.28
第一次联系学校
志颖、松奇
向学校表明我们进行三下乡活动的意愿。
初步确定合作意向。
4.19
三下乡交流会，派发三下乡报名表
13级干事
4.27
回收报名表
5.16-5.17
借活动室，通知南北校报名同学参加面试。
韩松奇
干事负责通知面试及南校活动室（2间），松奇负责北校35号楼教室1间。
5.18以前
第二次联系学校，确定地点、活动人数、时间和下乡内容以及踩点宣传时间等内容
冯志颖
梁速雁
郭肖虹
活动人数：
包括服务队成员及上课小学生；
宣传时间：
最好选择靠近他们学期末的时候。
5.10
南校面试
冯志颖、韩松奇、梁速雁、郭肖虹以及部分13年下乡队员
邀请去年有下乡经验的队员帮忙面试（通知短信中提出公共问题，让面试者先做好准备）。
5.11
北校面试
谢昭群、袁晓锐、陈崇明、陈芝阳及
部分常委
邀请有下乡经验的常委，部门前任部长进行面试。
5.14
商讨面试结果
青年志愿者服务中心全体成员
5.15-5.16
与下乡地点第三次联系，确定教学对象的人数、志愿者就餐的解决方案和住宿的地点，与校方联系确定最后的活动时间和相关事宜
一定要跟校方确定好上课人数及上课学生的报名方式。
5.24
到下乡地点宣传，并开始接受报名
冯志颖、韩松奇、梁速雁、郭肖虹
宣传的准备工作从确定要实施就开始，5.23前完成。
5.25
联系租车公司，确定包车合作意向
事先了解租车公司的执业资质，确保车辆安全。
确定最终名单并公布
老师和面试官
5.31
第一次会议
破冰、下乡介绍、当地情况、人员分组（自主报名）和工作安排（时间安排）。
6.2-6.9
准备物资，建立Q群等
全体
义捐物品整理，下乡共用物品购买，通讯录制作，队服购买（可让志愿者设计）。
7.9
第二次会议
分配任务（公布各组名单，每个课程为一组，调研为一组，特色活动为1组，每组确定组长），分组准备教学内容，确定调研方向，成立调研
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