高考古典诗词鉴赏人物形象专项题Word文档格式.docx
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【注】①糗粮:
干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政:
通“正”。
(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?
(2分)
答:
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(2)请自选角度赏析颈联。
(3)尾联化用了陶渊明哪句诗?
表达了怎样的志趣?
(3分)
2.阅读下面这首古诗,回答问题。
上太行①
于谦
西风落日草斑斑,云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客,马蹄又上太行山。
[注]①此诗作于晚年巡抚山西、视察太行山时,“轻骑遍历部所,延访父老”。
而且年年出巡。
(1)(6分)前两句诗描写了哪些意象?
有什么作用?
(2)(5分)请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。
3.阅读下面这首宋词,回答后面的问题。
玉楼春•和吴见山韵
宋•吴文英
阑干独倚天涯客,心影暗凋风叶寂。
千山秋入雨中青,一雁暮随云去急。
霜花强弄春颜色,相吊年光浇大白①。
海烟沈处倒残霞,一杼鲛绡和泪织。
【注】①大白,酒名。
(1)联系全词,说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。
(2)词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法?
(4分)
(3)这首词的末句用了什么典故?
本句表达了什么情感?
(2分)
4.阅读下面两首诗,回答问题。
(7分)
野
步
宋·
周密
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
步
清·
赵翼
峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
(1)谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。
(2)两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达的内心情感,试作简要分析。
5.阅读下面这首诗歌,回答问题。
(6分)
小
园
黎简
水景动深树,山光窥短墙。
秋村黄叶满,一半入斜阳。
幽竹如人静,寒花①为我芳。
小园宜小立,新月似新霜。
注①寒花:
菊花。
(1)这首诗首联中“窥”字很有表现力,请简要赏析其妙处。
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(2)这首诗后两联由物及人(诗人),请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。
6.阅读下面这首宋诗,回答问题。
第四桥
萧立之
自把孤樽擘蟹斟,荻花洲渚月平林。
一江秋色无人管,柔橹风前语夜深。
(1)这首诗刻画了一个什么样的人物形象?
请结合全诗作简要赏析。
(5分)
(2)结合最后两句赏析这首诗在写景方面运用了那些艺术技巧?
7.阅读下面这首宋词,回答问题。
鹧鸪天
陆游
懒向青门学种瓜,只将渔钓送年华。
双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈,栌呕哑,酒如清露鮓如花。
逢人问道归何处,笑指船儿此是家。
注:
①公元1165年(乾道元年)夏,陆游调任隆兴(治所在今江西省南昌市)通判;
二年春,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,被免职归家。
这首词就是这一年归家初期写下的。
②“青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。
(1)这首词在写景抒情上有什么特点?
请结合全词内容简要分析。
(2)词中塑造了一个怎样的主人公形象?
请结合全词内容简要分析(6分)
8.阅读下面这首诗,完成问题。
剑客
贾岛
十年磨一剑,霜刃未曾试。
今日把示君,谁有不平事?
(1)本诗塑造了一个怎样的剑客形象?
请简要分析。
(2)这首诗主要运用了哪种表现手法?
表达了诗人怎样的人生理想?
9.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
(8分)
怀天经、智老,因访之
陈与义
今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。
(选自《陈与义集校笺》)
【注】天经,姓叶,名德;
智老,即大圆洪智和尚。
诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经
⑴
简要概括诗中诗人的形象特点。
⑵请对这首诗第二联进行赏析。
10.阅读下面这首宋词,回答后面的问题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封候,匹马戍梁州①。
关河②梦断何处?
尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州③!
【注解】①梁州:
古陕西地,此指汉中前线。
②关河:
此指大散关、渭河一带。
③天山:
代指西北边境前线。
沧洲:
水边陆地,常指隐士居住之地。
(1)诗中刻画了一个怎样的主人公形象,请具体分析。
(2)请从炼字的角度,分析“秋”“空”二字的妙处。
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