高考古典诗词鉴赏人物形象专项题Word文档格式.docx

1、【注】 糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）答：_（2）请自选角度赏析颈联。（3）尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了怎样的志趣？（3分）2.阅读下面这首古诗，回答问题。上 太 行于 谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。注此诗作于晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”。而且年年出巡。（1）（6分）前两句诗描写了哪些意象？有什么作用？（2）（5分）请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。3.阅读下面这首宋词，回答后面的问题。玉楼春和吴见山韵宋吴文英阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。千山秋入

2、雨中青，一雁暮随云去急。霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白。海烟沈处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。【注】大白，酒名。（1）联系全词，说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。（2）词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法？（4分）（3）这首词的末句用了什么典故？本句表达了什么情感？ （2分）4.阅读下面两首诗，回答问题。（7分）野步 宋周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。步清赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达的内心情感，试作简要分

3、析。5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）小园黎 简水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。注 寒花：菊花。（1）这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。_（2）这首诗后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。6.阅读下面这首宋诗，回答问题。第四桥萧立之自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。（1）这首诗刻画了一个什么样的人物形象？请结合全诗作简要赏析。（5分）（2）结合最后两句赏析这首诗在写景方面运用了那些艺术技巧？7.阅读下面这首宋词，回答问题。鹧鸪天陆游懒向青门学种瓜，只

4、将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。歌缥缈，栌呕哑，酒如清露鮓如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。注：公元1165年（乾道元年）夏，陆游调任隆兴（治所在今江西省南昌市）通判；二年春，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。这首词就是这一年归家初期写下的。 “青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。（1）这首词在写景抒情上有什么特点？请结合全词内容简要分析。（2）词中塑造了一个怎样的主人公形象？请结合全词内容简要分析（6分）8.阅读下面这首诗，完成问题。剑客贾岛十年磨一剑， 霜刃未曾试。今日把示君， 谁有不平事？（1）本诗塑造了一个怎样的剑客形象？请简要分析。（

5、2）这首诗主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的人生理想？9.阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。（选自陈与义集校笺）【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经简要概括诗中诗人的形象特点。请对这首诗第二联进行赏析。10.阅读下面这首宋词，回答后面的问题。诉衷情陆 游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！【注解】 梁州：古陕西地，此指汉中前线。 关河：此指大散关、渭河一带。天山：代指西北边境前线。沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。（1）诗中刻画了一个怎样的主人公形象，请具体分析。（2）请从炼字的角度，分析“秋”“空”二字的妙处。_