关爱大自然 从我做起文档格式.docx

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懂得人与自然和谐相处的重要性。

教学重点:

善待大自然,做大自然的朋友

教学难点:

懂得人与自然和谐相处；

尊重生命，保护生物的多样性。

二、教学内容分析

本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。

该项目“关爱自然从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；

只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；

只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美化自然。

三、教学准备

教师准备：

教师在上课之前进行问卷调查，了解学生在日常生活中是怎样做到环保的。

教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合本地教育资源，引用科技手段制成多媒体课件。

学生准备：

学生通过查阅资料、上网查询等各种渠道搜集与大自然相处的事例，并观察人们是如何对待大自然的。

四、教学活动

（一）新课导入：

关爱大自然，从我做起

播放歌曲《丹顶鹤的故事》，同时播放视频。

视频讲述了一个女孩为救一只丹顶鹤而滑进沼泽地的故事。

故事能引发学生的深思，触动学生的心灵，引发学生对保护生物的思考。

教师：

“这个凄美的故事让老师震撼，为了保护一只受伤的丹顶鹤，一个年轻的生命消逝了。

同学们，让我们积极行动起来，保护生物，关爱大自然。

今天让我们学习关爱大自然，从我做起。

”

（二）新授部分

PPT展示学生调查问卷内容

1、问卷调查一：

请你列举与你的生活息息相关的生物，并说明你列举理由。

部分同学作为代表，进行全班交流。

例如：

猪牛羊，会给我们提供肉食和奶制品。

花草树木，会给我们提供新鲜空气和丰富我们的精神，树木会给我们提供木材制造家具。

鱼类，也会给我们提供肉食，也可供我们观赏。

2、教师：

“同学们举了很多例子，除了这些，还有哪些与人类生活息息相关的生物呢？

”教师展示视频《多彩的生物世界》。

通过视频，增加学生的感性体验。

让学生在感受生物多样性的同时，也感受到人类的生存和发展是与各种生物密不可分的。

教师提出问题：

1、请你用一句话概括本段视频的内容.

2、多彩的生物世界对你有什么影响？

学生讨论2—3分钟，全班交流。

投影举例：

源源不断的提供给我们物质资源，让我们在地球上更好的生存下去，我们要保护生物的多样性。

3、教师：

“同学们，地球上的生物在源源不断的输送给我们物质资源，我们穿的衣服，吃的食物等都是生物赐予我们的。

我们的衣食住行都离不开生物界，保护生物的多样性其实就是保护了人类生存和发展的基石。

但是现实中破坏生物多样性的行为时有发生。

老师提出问题：

我们身边有哪些破坏生物多样性的行为？

这些行为给人类带来了哪些危害？

学生讨论2-3分钟举例：

老师归纳总结：

往大海里乱倒污水导致了鱼虾的死亡，破坏了海洋生态系统，人类的食物供给量会减少。

乱砍乱伐，植被遭到破坏，土地沙漠化，改变了人类生存的环境、自然灾害频发，最终会危害到人类的生存与发展。

教师引导学生得出结论：

4、走进生活

设置同学身边的小案例情节，引发学生的学习兴趣，符合思想品德课“来源于生活，回归生活”这一理念。

结合课本P42页相关链接回答以下问题。

教师出示问题：

假如你遇到以上情况，你会怎样做？

学生讨论交流。

5、通过学习总结本部分知识点：

①尊重生命，保护生物的多样性。

②保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就等于保护了人类自身。

1、问卷调查二：

观察你周围的人，他们是如何积极对待大自然的？

结果如何？

2、教师:

同学们身边的积极对待大自然的事例很多。

我们来看一位真正的环保卫士，2009感动中国十大人物——张正祥。

教师出示视频资料。

①张正祥的哪些言行使我们深深感动？

②请你结合自身的生活实际交流一下应该怎样向张正祥学习？

同学们小组讨论3——5分钟，全班进行交流。

教师：

“同学们，张正祥的事迹感动了老师，感动了十几亿中国人，相信也感动着在座的每一位同学的心，让我们积极行动起来吧，走进生活，争做环保小卫士。

3、老师来自美丽的崂山，作为崂山区的一名成员，老师曾经去崂山水库周边参加过植树活动。

教师展示问题：

哪些行为值得我们提倡？

为什么？

学生讨论回答。

我们应该善待大自然，善待大自然,大自然就会善待我们。

4、通过学习,总结出本部分知识点：

善待大自然，大自然就会善待我们,我们要这样善待大自然：

①保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友

②采取积极措施预防和减少对大自然的破坏

③合理利用自然资源，保护生态环境

1、问卷调查三：

青岛的红瓦绿树，碧海蓝天吸引了不少外地游客。

为了让青岛变的更美丽，你可以为美化青岛做些什么？

学生举例：

植树造林、清理路边小广告、捡起路边纸花、不乱倒生活垃圾等。

同学们想了很多方法让青岛更美丽，老师也相信通过同学们和岛城全体市民的努力，岛城会变得更加多姿多彩。

同学们知道我们可以去青岛哪里赏梅吗？

请你评价游客的行为，并说说理由。

游客的行为是不文明的。

因为我们要美化大自然，保护好自然景观。

3、走进生活

4、通过学习总结出本部分知识点：

我们应该这样美化大自然：

①美化自然，既要爱护身边的一草一木，植树造林。

②美化自然，还要保护好自然景观

1、请同学们设想：

我们未来生存的自然环境是什么样子？

学生对未来的美好设想是令人向往的，在同学们与岛城全体市民的共同努力下，我们构建了一个和谐美丽的青岛。

播放视频《和谐青岛》。

（三）小结

视频图片中展示了青岛的红瓦绿树，碧海蓝天；

似长虹卧波的栈桥；

风景优美的八大关；

还有百般魅力的崂山都一一呈现在我们的面前。

要创建更加美丽和谐的青岛，我们必须从今天学的内容做起：

1、保护生物的多样性

2、善待自然，做大自然的朋友

3、美化自然，让大自然美丽永存

（四）布置作业

为了更好的落实本课知识，6月5日是“世界环境日”，为响应“低碳生活”，请你写出4个“低碳方式”的做法与同学交流分享。

（五）教师寄语

《地球你好吗》，歌声响起。

教师朗诵：

当我们头顶的天空不再明净，不再蔚蓝，

当我们脚下的土地变成黄沙变成荒漠，

我们不禁要大声问道：

谁来保护我们的绿色家园？

让我们积极行动起来吧！

用我们勤劳的双手扮靓可爱的校园，

用我们青春的热血点燃希望的火种，

让生活布满阳光，让地球充满生机和希望！

（在优美的旋律中结束教学）