八年级英语新目标上全册教案Word文件下载.docx
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本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；
有些同学在学习中缺乏小组合作意识；
大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；
不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1.每天背诵课文中的对话。
目的：
要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：
规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：
对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"
任务型"
的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周－第三周：
Unit1-Unit2阶段性检测
第四周—第五周：
Unit3-Unit4阶段性检测
第六周：
国庆节假期
第七周—第九周：
Unit5-Unit6阶段性检测
第十周－第九周：
ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段
第十一周：
Mid-examofUnit1-Unit6
第十二周—第十三周：
Unit7-Unit8阶段性检测
每十四周—第十五周：
Unit9-unit10阶段性检测
第十六周—第十七周：
Unit11-Unit12阶段性检测
第十八周—第十九周：
ReviewUnit7-Unit12复习迎期末考试
第二十周：
期末考试
第二十一周：
评改试卷及分析，期末总结报告
此计划应随学生掌握情况、单位以及上级安排作微调！
以人为本！
优化教育！
Unit1Howoftendoyouexercise?
Teachinggoals:
1.Words&
phrases:
totalkaboutdoyoudothings.
3.一些表示频率的副词:
always,usually,often,never,weekends?
Howoften•••?
及回答.
Importantanddifficultpoints:
Whatdoessheweekends?
Sheoftengoestothemovies.
Howoftendoyoushop?
OnceaweekTwiceaweek•••.
Teachingaids:
cards,picturesandataperecorder.
Period1
Teachingprocedures:
Step1Leading-in
1.Greetings:
Talkaboutsomethingthestudentsdidon
summervacation.
Step2Pre-task
SBPage1,1a.
1.Lookatthepicture（学生识图）.
2.Nameeachactivity.
T:
Whataretheydoing?
TheyareshoppingreadingexercisingwatchingTVskateboarding.（Helpthestudentstoanswer）
3.Writetheactivitiesontheline.
4.ChecktheanswersontheBb.Correcttheirownactivities.
5.Practisereading.
SBPage1,1c.
1.Focusontheconversationinthebox.
2.Practisereading.
3.Pairwork:
Whatdoyoudoonweedends?
I•••.
4.Groupwork:
Dividetheclassintogroupsoffourorfive.Makeconversations.FirstS1toS2:
S1:
Whatdoyoudoonweekends?
S2:
I•••.
SheHe•••.
5.Actouttheirowndialogues.
Step3While-task
SBPage1,1b.
1.Lookateachpicturein1c.Tellwhatthepersondoesonweekends.ChecktheSsorally.
2.Makesurewhattheywill.
4.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.
SBPage2,2a&
2b.
1.readtheactivitiesandtheanswersof“”first.
3.In2aweshouldknowtheactivitiesyou2bweshouldknowtheanswersof.
5.Playthetapeasecondtime.Ssdo2a.
6.Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.
7.Playthetape.Ssdo2b.
8.Checktheanswers.
Inthispart,weshouldpayattentiontotheconversation.
2.Practicereading.
3.Readtheactivitiesintheleftbox.
4.Fillinthechart.
5.Pairwork:
Makeconversations.
Homework:
1.Copythenewwords.
2.ReviewSectionA1a-2c
3.prepare3.
Period2
1.Greetings
2.Drills:
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Iusuallyplaysoccer.
Howoftendoyouplaysoccer?
Iplaysoccertwiceaweek.
Howoftendoestothesurvey.MakesuretheSsunderstandthechart.
Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday?
Ssanswer.Ifnecessary,givetheminthegreenboxwithSs.
3.ReadthearticlefirstbytheSs.
4.Readittotheclass.
5.Lookatthesurveyandfillintheblanksinthearticle.
6.Finishtheactivityindividually.
7.Checktheanswers.
8.Practisereading.
Step4Post-task
SBPage3,Part4.
1.T:
WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?
（e.g.readEnglishbooks,practicereadingandspeaking）Howoftendoyou•••?
2.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethem.
4.See:
WhoisthebestEnglishstudentsintheclass
1.Reviseandcopythenewwords.
2.PrepareforSectionB.
教学后记
Period3
Step1Leadingin
1.Greetings&
freetalk.
2.PractisereadingthearticleinPage3.
3.Checkthe.
4.Callattention
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