学年二教学计划定2Word文件下载.docx

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根据《呼图壁县专题教育实施方案》抓好专题教育的实施。

认真按照课程表上课，不随意调课，教务处进一步落实查课制度，定期开展课程计划执行情况的检查，督促教师按课表认真上好每一节课，确保教学常规规范有序。

（二）狠抓教学常规管理

1、严格执行《教学常规管理制度》。

依据教学常规各项制度，对备课、上课、作业批改、辅导等教学环节采取教研组每月全面检查一次、教务处每月检查与不定期抽查相结合，发现问题及时反馈，做到每月一公示，坚持落实学科领导包干例会制度，及时总结和反馈，确保教学常规落实到位。

2、严格备课管理。

本学期我们将继续采取集体备课方式的交流、研讨。

主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能评价所教知识在整个知识体系中的作用。

要善于驾驭教材，创新性的处理教材。

把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，提高备课质量。

教务处定期对各科教师的备课进行检查，坚决杜绝无教案上课的现象。

教研组长每周一签阅教案。

平时要保证一周的提前备课量，保证每周两次的同年级同学科的集体备课时间（一次是同年级教师空堂课时间，一次是教研组活动时间，教研组长要详细记录集体备课的流程），各组要利用两次集体备课时间，把集体备课落到实处，不流于形式。

本学期侧重检查二次备课，同时要求所有学科教师在备课本的第一页附新课程标准对本册教材的要求（不能打印）。

本期教师写出教学反思（即课后小结）不少于总课时的三分之一（语文、数学20篇，英语15篇，体音美及多学科均为15篇），以利于改进教与学的方法。

3、严格作业管理。

根据学科要认真对待作业设计和批改，力求科学、合理、有效。

精心设计好每个练习，提高训练的效率。

（作业设计的检查和备课相结合，教师每一课的教案后要有符合单元或本课教学要求的作业设计。

）基础知识和基本技能题目的搭配要合理，杜绝死记硬背和机械训练。

注重积累性、实践性和应用性作业的布置，加强作业的针对性、多样性和灵活性，提倡分层布置作业。

课堂作业和家庭作业要适量，控制学生的课外作业总量：

1—2年级不留家庭作业；

3—4年级家庭作业半小时以内；

5—6年级作业量不超过一小时。

认真批改学生作业，批阅及时、规范、正确，要有总批、眉批，提倡面批。

要做到堂堂清，周周清，有做必批，有错必改，全面了解学生的学习状况，及时调控教学状态，改进教学方法。

作业批阅要求：

教辅用书中配套的练习册均要批改。

如：

语文作业的批改包括字词本、摘抄本、习作本或写话本及大练习册；

数学包括作业本及教辅用书配套的大练习册（任教两个班数学课的老师有选择性的批阅，必须是每次练习的三分之一，任一个班数学课的教师必须全部批阅；

英语包括作业本及教辅用书配套的练习册；

美术老师批改学生的图画本（一二三年级不少于10次，四五六年级不少于15次，学期末全部上交学科负责人处统一管理。

4、严把辅导关：

提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。

加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。

各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

5、严把听课关。

本学期学校领导班子要按照周重点工作安排随堂听课、推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的监控管理。

教师要坚持组内互相听课。

本学期教师听课16节以上，教研组长听课25节以上，中层领导听课35节以上，校长和书记听课50节以上。

听评课从以下几方面入手：

一是本节课目标是否明确，二是重点是否突出，难点是否突破，三是教师是否发挥了自己组织、引领的作用，学生是否充分发挥了自己的积极主动性成为课堂中的小主人，学生的参与面广不广，四是重点看看练习设计是否适当，六是关键看整堂课是否围绕“一一四三六”课堂教学模式进行授课。

课后要及时与上课教师交流，帮助其不断提高课堂教学水平。

采取听公开课和随机听课相结合，集体评课和随听随评相结合，有效地促进教师课堂教学水平的提高。

6、严把质量分析关。

重视学业评价后改进措施的研究。

评价的目的是促进质量的提高，本学期要加强评价后研究的力度。

每次学业评价后，各教研组要针对每一个班，每一个学困生的具体情况认真仔细地分析，总结经验和教训，分析每位学生知识掌握情况，交流各自改进的措施，努力做到评价一次，研究一次，提高一次。

7、坚持教研组长例会制。

完善教研组、课题组的例会制度与考评制度。

坚持开好每月一次教研组长例会，以会代训，例会围绕主题进行系统性学习、研讨并形成常规；

强化对例会中所布置安排工作的总结和督查，加强沟通与交流,提高教研组长、课题组长的业务能力，充分发挥其在教研活动中的组织、研究、解决问题的职能作用。

本学期数学、语文、英语学科的教研组长重点围绕“一一四三六”课堂教学模式要带头进行学习、研究，体音美及多学科教研组长会同学科负责人研究、摸索出适合本学科的新的教学模式。

（三）强化教学各项工作。

1、加强毕业班管理。

毕业班要利用班会、家长会对学生进行思想教育和心理健康教育。

语文、数学、英语以班级为单位要做到有计划、有步骤进行辅导，每周梳理知识点进行评价并及时反馈。

每月进行一次学业评价与质量分析与研讨交流。

加大对毕业班不定期的推门听课制，并做好课堂评价。

每月一次跟年级组领导对毕业班学生进行思想工作、学习情况反馈。

好毕业班教学工作，联系领导要经常深入年级督查指导，

2、加大实验室的管理力度。

严格执行《呼图壁县中小学实验操作规范要求》，演示、分组实验开出率达到100%，实验开放日完成率达到100%，做到资料填写、归档规范，仪器的使用率高，学校相关负责领导每周不定期检查上课、作业批改及实验单填写等常规工作，并将检查结果进行一月一公示。

3、积极推进教育信息化进程。

不断完善“三通两平台”建设与应用，继续推动书香昌吉，基础教育资源公共服务平台的使用。

充分发挥录播教室的作用，提高教师现代化教学水平。

利用“昌吉州教育装备与服务信息”平台，加强教育技术装备的管理与维护。

远程教育负责人定期对教师进行培训（不少于8次），积极组织教师进行培训达标活动，加强远程教育基础设施建设和应用研究，提高远程教育的使用率。

定期组织教师总结在资源应用中的好的做法和心得体会以及教师在个人网站上传资料情况，并通过案例的形式进行展示，本学期将教师的远程教育资源使用及上传资源情况纳入业务考核。

4、继续抓好《小学生学业评价方案》落实。

本学期继续将民族团结教育纳入品生品社课学业评价中。

每位教师根据自己每学期训练的内容收集学生作品，每次都应是针对全班学生的评价，每次评价都是经过认真批阅之后填写分析总结表册。

各教研组要继续抓实学生学业过程性评价及终结性评价工作。

5、规范青少年科技工作管理。

以争创州级青少年科技示范校为抓手，以深入开展“我们与科技同行”、“我能动手参与科技”等丰富多彩、形式多样的科普活动为载体，开展好第七届科技节系列活动，加强对学生科技制作、科普知识的培训。

6、加强体育艺术工作。

强化体育艺术“2+1”项目的基础上，认真落实《呼图壁县体育、艺术3+x项目合格学校评估方案》，开展学校体艺3+x技能训练，扎实开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时，积极开展校园“三球”（足球、蓝球、乒乓球）运动，特别是加强足球的训练，做好各项参赛工作并争取佳绩。

认真举办一年一届的体育节，积极参加全县联校运动会和全州体育联赛，保持优异成绩。

通过开展校园艺术节、体育节等活动，打造富有特色的校园文化。

7、加强图书室工作管理。

加强图书管理员队伍建设，做好图书室开放与借阅工作，及时收集资料，整理归档。

坚持班级图书管理及借阅制度，落实过程性的管理，将学生借阅情况、学生读书摘抄、读后感撰写作为学生学业评价中的一项内容，扩大学生的阅读面，提高图书的借阅率。

8、继续巩固“普九”成果。

严格实行学生转出、转入及插班的统一管理，每月3日前班主任向教务员上报班级人数，学生流动情况，教务员每月5日前及时上报普九月报。

9、继续做好校刊、组刊、简报的编撰发行工作。

校刊内容的收集、审稿、编辑、发行均由办公室主任负责。

简报每月的30号必须发放到各个年级组，组内进行传阅。

简报负责人如下：

3月份—贾天华负责，4月份—谭咏菲负责，5月份—张彦武负责，6月份—毛建华负责。

（简报投稿和校刊投稿在业务考核附加分一栏中一篇加0.2分）

（二）深入开展校本研修，不断提高教师教学研究水平

1、充分发挥教研组在校本研修中的作用，不断创新学科教研活动，提高教研效果。

继续坚持每周教研活动的开展（周二、三下午一节课后分别为语文、数学学科集中教研时间，周一上午前两节课分别为体育、英语、周三上午前两节课音美、综合学科集中教研时间）。

本学期各教研组开展教研要在“实”字上下功夫，采用集中教研的形式进行，期初由教研组长统一安排课题研究主题，就教学中的困惑进行研究，业务领导参与研讨。

以学科教研组为单位：

（1）组织全组人员进行理论学习，研究课程标准和教材；

组织观看优秀教师课堂教学录像，看后组织讨论、分析、交流，并针对这节课的所感所悟写出反思；

（2）针对某一教育案例或教学课例进行研究分析；

（3）针对新课程中遇到的急需解决的问题进行研究；

（4）针对所承担的科研课题进行究等。

要进一步优化研修形式，不断深化研修内容，确保研修的针对性、适应性和实效性。

本学期美术教研组要结合学科特点研究教学模式并推广。

此外要狠抓体育组教研活动及课堂教学。

2、紧紧围绕“一一四三六”教学模式（一：

知识教学；

一：

思想渗透；

四：

四个着力点；

三：

（三段）自学、互动、达标。

六：

（六个步骤）：

第一步出示学习目标；

第二步明确自学前的指导；

第三步是学生自学、教师巡视；

第四步是学生汇报，检测自学效果；

第五步是教师以学生暴露问题为依据，精讲重点；

第六步是当堂检测达标。

）全面提高教师综合素质和课堂教学效率，有计划、分层次开展课题研讨、培训、交流展示等工作。

（1）各教研组或备课组依据本组教学实际，本着问题就是课题的思想确定课题研究模式及方向，并针对小课题开展研讨交流活动，注重过程性管理，保证小课题研究能科学、规范地进行，且有成效。

重点研究课前自学和小组合作学习，注重学生合作能力的培养。

（2）立足课堂，以研促教。

每位教师要将小课题研究与自己的课堂教学实践紧密结合起来，本着课堂就是研究阵地，一定要对自己的学生负责，课后多反思、多交流、多动手写一写，让研究落在实处，并为自己的教学服务。

（3）每位教师勤动手随手收集小课题研究的资料，并注意整理。

3、坚持开展集体备课及公开课活动。

各备课组期初制定集体备课计划，填写安排表，确定主备课人。

每次集体备课由主备人谈教学设计，其他教师要积极参与讨论，集体智慧形成定案，由主备课人执教实践。

学校业务领导要参与到集体备课活动中。

4、针对青年教师继续采取师徒结对听评课。

即围绕一节课由师傅指导，反复磨课、深入地研究、探讨，再由徒弟参加校级竞赛课评选，徒弟的得分与师傅考核挂钩，以此促进青年教师业务水平快速提高。

5、搭建教师展示、交流的平台，创设教师自我挑战的氛围，支持、指导教师参加各项教学展示活动。

本期将继续在“一一四三六”教学模式的基础上，分学科、分阶段组织课堂教学研讨活动。

本学期开展“一一四三六”教学模式课堂教学听评课活动，通过聚焦课堂，研讨具有我校特色的高效课堂