七年级英语下册《Unit 7 The birthday PartyTopic 2 Section B》教案 仁爱版Word格式文档下载.docx

七年级英语下册《Unit 7 The birthday PartyTopic 2 Section B》教案 仁爱版Word格式文档下载.docx

《七年级英语下册《Unit 7 The birthday PartyTopic 2 Section B》教案 仁爱版Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语下册《Unit 7 The birthday PartyTopic 2 Section B》教案 仁爱版Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Janeworksharder.

4.Socialcommunications.

（1）Askingforpermission:

Wouldyoumindifwelearntomakeitfromyou?

（2）Havingmeals:

Helpyourselftosomesoup.

Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/图片/小黑板/彩笔

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习（时间:

4分钟）

复习SectionA中的1a和2a，导入新课。

（检查作业，检查学生对知识的掌握情况。

）

T:

Let’scheckyourhomework.Whocantellmehowtomakeamealforyourparents?

（学生讲述，教师板书。

First,…Next,…Then,…Afterthat,...Finally,…

Verygood!

Canyoutellmehowtomakenoodles?

（选一名学生陈述步骤并表演动作。

提醒他/她动作表演要到位，体现carefully,finely,slowly,lightly,复习副词的构成和用法。

Welldone!

YesterdayIaskedyoutocooksomefoodforyourparents.Youdidverywellandyourparentsmustbeveryhappy,yes?

Ss:

Yes.

Didyouenjoyit?

Todaywewilllearnhowtomakeakindofsnack,sandwich.

Step2Presentation第二步呈现（时间:

13分钟）

呈现本课1a，完成1b。

1.（呈现1a。

出示面包、黄油、梨等的图片，引出本课的目标语言。

Let’slearnhowtomakeasandwichwithbutter,honeyandapear.

（引起学生注意的同时，教师边用图片演示制作三明治的过程边讲解。

（出示写有目标语言的小黑板。

First,taketwopiecesofbreadandspreadbutteronthem.

Next,cutapearintosmallpieces.Thenputthemonthebread.

Afterthat,poursomehoneyoverthepear.

Finally,putthepiecesofbreadtogether.

（再演示讲解一遍，然后让学生试着用目标语言讲述。

（教师板书新词。

领读并要求学生掌握：

butter,pear,piece；

理解snack和pour。

snackn.小吃buttern.黄油，奶油pearn.梨piecen.一块pourv.倒出

（让学生根据图片复述制作点心的步骤。

Good,it’seasy.Onceagain,lookcarefullyandthenI’llasksomestudentstoretellit.

（教师出示图片演示，学生一个接一个地按步骤讲述。

S1:

…

S2:

…

（引出下一步。

Welldone!

S1,Wouldyoumindtellingmeagainhowtomakeasandwich?

JustnowIdidn’thearclearly.

（板书）

Wouldyoumindtellingmeagainhowtomakeasandwich?

（教师解释句子意思。

Ofcoursenot.First,…Next,…Then,…Afterthat,…Finally,…

Good.Thankyou!

Doyouwanttoknowwhat’sMichael’sfavoritesnack?

Pleaselistento1aandanswerit.

（播放完1a录音后，学生回答问题。

Hisfavoritesnackisasandwichwithbutter,honeyandapear.

2.（读1a，先大声齐读后分角色朗读。

Great!

Now,pleaseread1atogetherandtheninroles.

3.（再读1a两分钟，然后让三个学生复述，同时完成1b。

OK!

Pleaseread1afreelyfortwominutesagain.ThenI’llasksomestudentstoretelltheprocessofmakingasandwich.

（学生复述后，给予适当的评价。

Step3Consolidation第三步巩固（时间:

6分钟）

巩固本课1a，练习1c。

1.（让学生巩固1a。

Pleaseworkingroupsofthreeandpractice1a.Iwillasksomestudentstoactitoutinthefrontoftheclassroom.

（操练两分钟后，让三组学生到前面表演，然后用well,better,best进行鼓励性点评，让学生感知并体验其含义。

2.（分组活动。

（把学生分为三组，每个小组描述出最喜欢的食物的制作过程，然后每组推荐学生轮流到前面演示。

可以演示已学过的内容，并加以评价，引出副词比较等级。

NowI’lldividetheclassintothreegroups.Thestudentsineachgroupshoulddescribetheprocessofmakingyourfavoritefood.ThenI’llchoosesomestudentstoactitoutinfrontoftheclass.Whichgroupwantsatryfirst?

G1:

G2:

G3:

Prettywell.Justnowwewatchedthem.Nowlet’sdecidewhichgroupdidbetterandwhichgroupdidbest.

S3:

Group3didbest.

S4:

Group2didbetterthanGroup1.

OK.Group1isnotthebest,buttheydidverywell.

（板书句子中的画线部分。

didverywell

didbetterthan…

didbest

3.（教师解释副词比较级的用法并出示图片，学生用副词比较级造句。

完成1c。

T:

Thesesentencesareaboutcomparativeandsuperlativeformsofadverbs.Let’slookatthepicturesin1canddescribethem.

S5:

S6:

S7:

Pleasematchthepartsofthesentencesin1c.

（核对答案。

Step4Practice第四步练习（时间:

16分钟）

练习2a和2b，了解餐桌礼仪并巩固if/whether引导的宾语从句。

要求学生掌握polite；

理解impolite和noisily；

了解slurp和elbow。

1.（师生讨论。

出示小黑板呈现“It’spolite/impoliteto…”，为学习2a做准备。

In1c,weknowthechildrenprepareforthefoodfestivalverywell.Besidesthat,whatelsedotheyneedtoprepare?

Pleasediscussingroups,andthentellus.

G1:

Wethinktheyneedtopreparedinnerservice.（教师帮助说出dinnerservice。

Good.Suchasforks,spoons,chopsticks,plates,knivesandsoon.

（教师出示图片教学spoon,fork,chopstick，板书并要求学生掌握。

spoonn.匙，调羹forkn.叉，餐叉chopstickn.筷子

Whatelse?

G2:

Theyalsoneedtolearneatingcustomsindifferentcountries.

Nowpleaselookatthesmallblackboard,andthendiscusswhetherit’spoliteorimpolitetoeatinChinainthefollowingmanners.

（出示小黑板。

□eatnoisily.

□speakloudlyduringameal.

It’spolite/impolite+to□smoke