冀教版六下综合实践教案Word文件下载.docx

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（一）教学目标：

①知识目标：

学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职业的产生及职业之间的联系。

②能力目标：

学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方案。

③情感目标：

学生具有初步的职业意识；

初步感受到每种职业都是我们生活所需要的，都是为人民大众服务的。

（二）教学重点、难点：

从众多的问题中梳理出研究的小课题并选题进行方案的制订。

（三）教学准备：

课件、方案表

教学时间：

5课时

第1课时

教学过程：

1、揭示课题

（1）看图片，听歌曲引出职业这个话题。

（2）学生说说自己知道的职业。

（3）老师介绍新型的职业，揭示课题。

2、产生主题

（1）引导提出问题。

预设：

①（教师、医生、司机、警察……）这种职业是怎么产生的？

②我国或所在的城市有哪些职业？

③哪些职业之间有什么联系？

④（教师、医生、司机、警察……）这种职业需要具备哪些知识与本领，具备怎样的职业道德？

⑤他们工作辛苦吗？

收入是多少？

⑥哪种职业最受欢迎？

……

（2）引导梳理问题，产生小课题。

①（教师、医生、司机、警察……）职业的产生。

②（我国或所在城市）职业的种类

③职业之间的联系。

④（教师、医生、司机、警察……）需要具备的知识、本领及职业道德。

第2课时

制订方案

（1）指导制订研究方案。

（2）学生制定研究方案。

我们的方案

研究课题

研究内容

人员分工

研究步骤

（3）交流方案，调整方案。

4、总结

（三）个人简介：

蓝伙珍，女，1973年7月出生。

1993年毕业于浙江省少数民族师范学校。

通过自学，于2000年获得法律专科学历，2007年获得本科学历。

1993年8月分配到龙泉市上洋镇中心小学任教，1995年8月调到丽水市大港头镇中心小学任教，2004年8月调至丽水市莲都区大洋路学校任教至今。

本人一直在小学一线从事教育教学工作，任教语文和劳技学科，虽然一直没有专任劳技学科，但本人却对它情有独钟，积极参与各种有关劳技的活动，多次承担市区教研室组织的讲座、教学研讨活动课。

攥写的论文《劳动与技术教育中开展研究性学习的尝试》获省三等奖，《﹝快乐生活》综合实践活动课程的开发》在省活动课程中获一等奖，《劳技教育新模式的探索》在省活动课程中获三等奖等。

2006年被评为区学科带头人。

第3课时

教学内容：

身边的职业网

一、学习小博士提示。

二、学习我国的产业划分：

1、农业。

2、工业。

3、一、二产业外的其它行业。

三、身边的职业网调查：

1、每天早晨起床后第一件事开始调查。

2、请村主任介绍。

3、把本组各家亲戚工作调查摸底。

4、请王叔叔介绍第三产业的情况。

四、学习小明调查的职业网，

五、自己绘制一个职位网。

第4课时

认识“网”上的“结”

一、复习。

二、学习

1、填表。

被调查人

年龄

性别

从事的职业

从业时间

工作内容和要求

月（年）收入

关系紧密的行业

难忘的故事和奖励

。

三、开展调查方法：

1、街上调查。

2、网上调查。

3、电话调查。

4、到人才市场找叔叔调查。

四、开展“假如没有。

主题班会演讲。

第5课时

职业的发展变化

二、谈话引入。

三、学习；

1、你向往职业是什么？

长大后，还是他吗？

2、去电信局了解电信行业发展史。

3、上网查询软件工程师的过去、未来。

4、查询《军事大百科全书》，看看未来将军素质。

5、请美术老师讲讲现代社会需要哪些绘画技能。

四、学习102页

1、妈妈眼里职业变迁。

2、农民的职业演变。

3、讲讲“劳动者之歌“故事。

五、举办“劳动光荣”演讲比赛。

2、我的爸爸妈妈

一、教学目的

通过进行《我的爸爸妈妈》这个综合实践活动，发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。

一、教学过程

（一）观察了解，作好铺垫

汇报课之前一个月，教师布置了三年

（2）班学生三项任务：

1、随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；

2、坚持每天做一件家务事；

3、亲手做一份礼物送给父母。

（二）真情互动，爱的交流

[学校邀请了三

（2）班的家长参加汇报课]

1、导入：

老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“妈妈”。

接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？

最后才出现“我的”两字，揭示主题。

2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况；

*个别学生展示，然后四人小组交流。

3、调查学生坚持做家务情况。

*只有两个同学表示能够坚持。

[交流、体验]：

父母为孩子们付出了九年的心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子无比的爱使他们坚持了艰辛的岁月。

4、 

分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。

*父母全部都举手，表示知道孩子的生日，但学生举手的了了无几。

同学们知道吗？

你们的出生日就是父母亲的受难日，许多妈妈是冒着生命危险，许多爸爸在产房外焦急的等待。

因此，在你们高兴地过生日的时候，给你们的父母送上礼物或者说声“谢谢”吧！

他们给予你们生命，含辛茹苦地抚养自己成长。

5、做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。

*游戏规则：

随意点出一名学生，让他讲到场家长的特征（身材、相貌、喜好、工作等，让全体家长背对学生，凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。

然后请家长讲，学生猜。

互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关心对方的事情，了解除学习（工作）外的其他生活习性。

6、 

师讲故事。

*选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。

故事一：

母亲用鲜血洒在雪地上让救助人员发现，从而救了自己的孩子，自己却牺牲了。

故事二：

一名父亲为给孩子一个好的影响，从邪道走向正规，被黑社会杀害，他的孩子长大后成为国家飞行英雄，以爸爸的名字去命名机场。

在我们的生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗？

或许那两个故事离我们非常遥远，但我想每一个父母都不同程度地为你们付出了很多，让我们记住生活的点点滴滴，那里充满了父母对我们的爱。

7、 

老师大胆地用自己真实的感受与学生交流。

*老师从小任性、调皮，当妈妈后领悟了“妈妈”的含义，可惜妈已远去，悔恨与内疚萦绕心头。

自己的孩子用稚嫩的方式写几个字、画一幅画送给我，我会感到无限的安慰。

（当老师把自己写给已经去世母亲的信拿给大家看时，真情所致，在场所有的人都落泪了。

）

随着年龄的增长，我们更能体会父母的爱，趁他们健在给予真心的感谢和回报吧，你们的乖巧、懂事就是给父母最大的安慰。

8、老师播放《念亲恩》《懂你》等歌曲渲染环境，学生赠送自己做的礼物送给到场的家长。

*场面非常热闹、感人，许多家长和学生再次流下了热泪。

（三）布置作业

*写一篇习作，记录参加本次活动的心得体会或感受，也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。

3、多姿多彩的职业

一、活动背景

我们的学生不仅对自己的未来十分茫然，即使对眼前的自己到底有什么特长，也浑然不知。

许多高三的学生填报高考志愿时，往往一句“随便”难为了家长和老师，自己将来要干什么，自己到底喜欢什么，他们竟然不知道。

因为，我们没有给他们提供了解社会、选择理想的机会。

这不能不说是我们教育的悲哀。

教育应该帮助学生了解真正爱做的事是什么，然后在学生的一生中，他才会努力去做认为值得又富有意义的事。

否则孩子们的人生可能会过得很悲惨！

帮助学生了解自己真正爱做的事是什么，指引学生制定规划向这个方向努力，应该是教育的重要目标，是教师的重要职责。

所以我们想利用综合实践活动，请家长或各类职业人员走进我们的课堂，向学生介绍各类职业特点，也可以带着学生走出校园，走进各家企业，了解形形色色的工作岗位，让学生对各种职业有立体化、全方位的了解，试着了解这个社会，融入这个社会，丰富自己的阅历，不断地审视自我，不断地调整定位。

从小开始自己的人生规划，并不断实践规划，从而实现规划。

二、活动方案

活动目标：

1、从了解身边的人的职业入手，认识各行各业的特点，对各种职业有较为客观的了解。

2、通过采访调查、观察交流、换位体验等方式，深切感受各行各业的艰辛和存在价值。

3、从小树立远大理想，确立职业目标，并在学习中步步靠近。

活动对象：

六年级学生

活动过程：

1、“我能干什么？

我的理想是什么？

”——走近我们自己

（1）比拼“班级吉尼斯”

这是活动的序曲，学生通过一系列的申报活动、激烈的竞赛活动和感受收获的喜悦，对自己的特长、对周围同学的能力有一个了解，想一想“自己到底能干什么”。

（2）谈谈“自己的理想”

接下来的活动中，要了解学生这个年龄段的理想是什么，理想与自己的爱好、特长一致吗？

学生对自己到底有怎样的认识，对形形色色的职业有多少了解。

从中捕捉信息，剖析学生对职业与理想了解的片面性，调整活动内容与形式，为后面活动的开展打好基础。

2、“父母的工作是什么？

”——走近爸爸妈妈的世界

（1）合作完成调查问卷

了解职业首先从了解自己身边的人开始，如父母、亲人和老师，首先谈谈自己对相关职业的认识，再对身边的人来次采访，听听他们的介绍，对熟悉的人的职业特点有所了解。

附调查表走近“多彩的职业”

——六年级综合实践活动调查表

班级姓名

家庭成员

职业

你对这一职业的认识

家人的介绍

你了解的其他职业及特点

我最喜欢的职业（职业名称、喜欢的原因、将来的设想）

（2）邀请父母进课堂

选择比较具有典型职业的家长走进我们的课堂，为孩子们介绍自己的职业，从职业的选择、求职的过程，到工作的特点和对自己的挑战，以及工作的乐趣和带给自己的思考等等，家长可以根据自己职业的特点有针对性地加以介绍，让学生在这一过程中对各种职业有更为全面、深刻的了解。