笔算两位数乘两位数教案Word格式文档下载.docx
《笔算两位数乘两位数教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《笔算两位数乘两位数教案Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
这是一个两位数乘两位数的算式.(板书课题)
环节二:
算法探究
1、估算:
估一估,2312大约是多少?
比如
A:
23估成20,12估成10,2010=200。
B:
23估成20,2012=240。
C:
12估成10,2310=230。
……
过渡:
到底等于几?
以前学过吗?
这是个”新”问题(板书新),该怎么办啊?
能不能把新问题转化成旧知识来解决呢?
2、自主探索:
学生独立在练习纸上计算2312,教师进行巡视指导部分学困生。
3、小组交流(学生组内交流)
4、全班汇报:
预计学生可能会出现下列当中的几类方法:
(1)23+23+…+23=276(12个23相加)
(2)2326=276
(3)2310+232=276
(4)竖式
教学调控:
每出现一种方法,应该让学生讲明算理与方法,并让下面的学生提出不明白的问题。
(让学生借助图来说说算式的意思)
5、优化口算的方法
同学们真了不起。
通过把12拆成两个数相加,或拆成两个数相乘。
使这个新问题,变成了我们学过的知识来解决。
⑴你觉得把12怎么拆最简便呢?
⑵如果现在买13本,2313你打算怎么算?
⑶探讨:
为什么不用连乘法?
⑷教师指出:
看来在计算时,连乘有局限性。
拆成整十数和一位数不仅适用范围广,而且好算。
6、研究笔算
⑴(生出现列竖式)刚才还有同学列竖式计算,勇敢的进行了尝试.现在谁愿意把你的竖式展示给大家看看.(直接反馈)
(生没出现)师:
我们以前学习两位数乘一位数的时候可以用竖式做,那两位数乘两位数可以吗?
自己试着做做看。
用这种方法做的时候要注意什么?
(相同数位对齐,从个位算起)
⑵学生尝试列竖式。
⑶(投影机)反馈,全班交流(学生可能出现以下几种)
23
12
276
232346
210+230
46230276
46…………2*23
230…………10*23
276…………46+230
12
46
23
276
请列竖式的学生说说自己是怎么算的。
请学生对他的算法提出不明白的问题?
主要围绕以下几个问题:
①46是怎么来的?
230呢?
276?
(根据学生回答,写出)
(同学们观察一下,有没有发现什么?
)(原来口算和笔算是相通的,只不过表达的形式不同而已)
②0是否可以省略?
③省略后23是否需要往后移?
为什么3必须写在十位。
⑷师黑板板书完整算法。
(好,我们现在一起来算一算)
师边写边问:
我要先算什么?
再算什么?
要注意什么?
最后算什么?
⑸(同桌交流)竖式中每一步的意思。
6、刚才我们通过拆数变成旧知识来算,现在又学会了列竖式.方法可真多呀!
口算我们已经学过了。
这节课我们要重点掌握列竖式来笔算两位数乘两位数。
(完整板书)
7、你能接着算吗?
问:
两个36,意思一样吗?
8、选择练习:
你能列竖式吗?
选一道算一算
出示:
2114=2511=
3421=1421=
同桌互相检查,出现错误汇报。
集体纠正
你有什么发现?
(交换两个因数的位置,积不变,我们可以用这种方法来进行乘法验算。
10、总结梳理
这节课我们在学习什么?
(两位数乘两位数的笔算)碰到这个新问题我们是怎样来学习的?
(把新问题转化成我们学过的旧知识)
是呀,我们学习数学往往都是把新问题转化为旧知识来进行的,今天的新知识,对于后面要学的知识来说又变成了旧知识,因此我们必须今天的知识学好,学扎实。
现在你能说说应该怎样笔算两位数乘两位数吗?
现在我们就用今天的知识,去解决实际问题。
环节三:
实践应用
有42个小朋友去游乐场。
如果每个人都想玩这两个游乐项目,那么请你帮他们算一算,每个项目的费用是多少?
游乐项目价格
碰碰车12元/车每车限坐2人
丛林探险14元/船每船限坐4人
拓展题:
1211=1311=1411=
算一算,你有没有发现什么规律。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.把一根长6分米的长方体木料平均锯成3段,它的表面积增加了3.6平方分米,这根木料的体积是(
)立方分米。
A.0.9B.1.8C.3.6D.5.4
2.要反映果园里各种果树的棵数与总棵树之间的关系,应选用(
)统计图。
A.条形B.折线
C.扇形
3.下图中,以直线为轴旋转一周,可以形成圆柱的是()
A.
B.
C.
D.
4.一个半圆的半径为r,那么,它的周长是()
A.2πrB.2лr÷
2C.лr+2rD.(лr+2)•r
5.18小时=(
)日.
A.
6.用分数表示下图中的涂色部分,正确的是()。
A.
B.
C.
D.
7.小明用一块54立方厘米的圆柱形木块削成一个与圆柱等底等高的圆锥形模型,他削去的体积是(
)立方厘米。
A.18B.36
C.27
8.按规律找出(
)里的图形。
D.
9.一块正方形花圃和一块长方形花圃面积都是4公顷,比较它们的周长,结果是()
A.相等B.正方形的周长长C.正方形的周长短
10.把2块棱长为15cm的正方体木块拼成一个长方体,这个长方体的表面积是( )cm2。
A.450B.1350C.2250D.2700
二、填空题
11.四个房间,每个房间不少于2人,任何三个房间里的人数不少于8人,这四个房间至少有_____人.
12.有28位小朋友排成一行.从左边开始数第10位是张华,从右边开始数他是第_____位.
13.把一个圆柱形状的木料切削成一个最大的圆锥后,体积减少了3.14
,原来的圆柱的体积是________
,切削成的圆锥的体积是________
.
14.王刚买回一段布,缩水后长2.4米,缩水率4%,他买回(________)米布。
15.
的分数单位是________,它有________个这样的分数单位,再添上________个这样的分数单位就等于1。
16.如图,直线AB与直线CD相交于O,E在∠AOD的内部,已知∠AOE=90°
,∠BOD=40°
,则∠COE的度数是(______)。
17.用小数表示横线上的数.
一个蚕茧平均可抽出1500米长的蚕丝,每平方厘米蚕丝可承受3950千克的拉力.________
18.12的因数有________,用12的因数组成的一个比例可以是________。
19.如图,在一个长为60厘米,宽为30厘米的长方形黑板上涂满白色,现有一块长为10厘米的长方形黑板擦,用它在黑板内紧紧沿着黑板的边擦黑板一周(黑板擦只作平移,不旋转).如果黑板上没有擦到部分的面积恰好是黑板面积的一半,那么这个黑板擦的宽是_____厘米.
20.读一本书,第一天读了18页,第二天读了22页,第二天比第一天多读了________页,多读了约________%。
三、判断题
21.奇数+奇数+偶数=质数。
()
22.商是1的两个数互为倒数。
(______)
23.一个数(0除外)乘假分数,积比这个数大。
(_____)
24.等底等体积的一个圆锥和一个圆柱,圆锥的高为6米,那么圆柱的高是18米。
(____)
25.苹果的
相当于梨的质量,苹果比梨重
。
(____)
四、作图题
26.六
(1)班同学进行户外实践活动,请根据提供的内容按比例画出示意图。
北
.大本营
比例尺
①号帐篷在大本营正西400米处;
②号帐篷在大本营北偏东30°
200米处;
③号帐篷在大本营西偏南45°
300米处。
五、解答题
27.4月23日是“世界阅读日”。
市图书馆在“世界阅读日”期间,免费向市民借阅图书10天,但10天后超过的天数要按每册0.5元收取延时服务费。
王阿姨借了一本故事书,如果每天看8页,15天可以全部看完,请你算一算,王阿姨应该每天看多少页才能准时归还而不交延时服务费?
28.一台压路机的前轮是圆柱形,轮宽1.8m,直径为1m。
前轮转动一周,压路的面积是多少平方米?
29.只列式,不计算。
小华爸爸在银行里存入5000元,存定期两年,年利率是2.25%,到期时可以得到利息多少元?
(免收利息税)
30.在我校举行争当“文明示范生”的活动中.六
(1)班第一活动小组2名女生和3名男生共捡垃圾30次,2名女生捡的次数比3名男生捡的次数的2倍少3次,这组男生捡了多少次?
31.化工车间有男工人56名,女工人42名,这个车间的工人总数正好是全厂工人总数的
,全厂共有多少名工人?
32.解比例或方程。
(1)4.2×
(x-5)=63
(2)16:
x=0.75:
33.一个圆锥形小麦堆,底面周长是15.7米,高是3米,把这堆小麦装进底面直径是4米,高是2米的圆柱形粮囤里(厚度忽略不计),可以装多高?
(得数保留两位小数)
六、计算题
34.神机妙算(写出简算过程)。
(1)
(2)
(3)
35.计算题:
[13.5÷
(11+2
÷
)﹣1÷
7]×
2
4,8×
352﹣48×
13.2﹣960
【参考答案】***
题号
1
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
B
11.11
12.19
13.711.57
14.5
12
16.130°
17.5千米;
3.95吨
18.2、3、4、6、122:
3=4:
6(答案不唯一)
19.75
20.22
21.×
22.×
23.错误
24.错误
25.错误
26.
27.12页
28.652平方米
29.5000×
2.25%×
30.11次
31.343人
32.
(1)20
(2)40
33.56米
34.
(1)17
(3)2
35.
(1)2
(2)96
1.按下列规律印刷笑脸图案,第8幅图案有()个笑脸.
A.8B.32C.36
2.古希腊认为:
如果一个数恰好等于它的所有因数(本身除外)相加之和,那么这个数就是“完全数”.例如:
6有四个因数1、2、3、6,除本身6以外,还有1、2、3三个因数.6=1+2+3,恰好是所有因数之和,所以6就是“完全数”.下面的数中是“完全数”的是()
A.12B.28C.36
3.