车间安全教育内容Word格式文档下载.docx

车间安全教育内容Word格式文档下载.docx

《车间安全教育内容Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《车间安全教育内容Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　3）工作场所应保持清洁整齐。

　　4）散放易燃易爆物质的场所，应该严禁烟火。

　　5）对于易燃、易爆、烧灼及有静电发生的场所作业的工人，禁止发放和使用化纤防护服及用品。

　　4、常见触电事故的主要原因：

（1）电气线路、设备安装不符合安全要求。

（2）非电工任意处理电气事务。

　　（3）移动长、高金属物体碰触电源线、配电柜及其他带电体。

　　（4）操作漏电的机器设备或使用漏电电动工具。

　　（5）电钻等手持电动工具电源线破损或松动。

　　（6）电焊作业者穿背心、短裤，不穿绝缘鞋；

汗水浸透手套；

焊钳误碰自身。

　　（6）湿手操作机器开关、按钮等。

　　（7）临时线使用或管理不善。

　　（8）配电设备、架空线路、电缆、开关、配电箱等电气设备，在长期使用中，受高温、高湿、粉尘、碾压、摩擦、腐蚀等，使电气绝缘损坏，接地或接零保护不良而导致漏电。

　　（9）接线盒或插头座不合格或损坏。

　　5、形成机械伤害事故的主要原因：

（1）检修检查机械忽视安全措施。

如人进入设备检修、检查作业不切断电源，未挂不准合闸警示牌，未设专人监护等措施而造成严重后果。

（2）缺乏安全装置。

如有的机械传动带、齿机、联轴节、皮带轮、飞轮等易伤害人体部位没有完好防护装置；

还有的人孔、投料口等部位无护栏及盖板，无警示牌，人一疏忽误接触这些部位就会造成事故。

　　（3）电源开关布局不合理，一种是开关离设备较远，有了紧急情况不能立即停车，另一种是好几台机械开关设在一起，极易造成误开机械引发严重后果。

　　（4）在机械运行中进行清理、上料等作业。

　　（5）任意进入机械运行危险作业区（禁止区域或禁止通行区域）。

　　（6）乱动机械。

　　6、机械伤害事故的防范措施：

（1）检修机械必须严格执行断电挂禁止合闸警示牌和设专人监护的制度。

机械断电后，必须确认其惯性运转易彻底停止后才可进行工作。

机械检修完毕运转前，必须对现场进行细致检查，确认机械部位人员全部彻底撤离才可取牌合闸。

（2）要设置完好的安全装置。

　　（3）电源开关布局必须合理，必须符合两条标准：

一是便于操作者紧急停车，而是误开动其他机械设备。

　　（4）对机械进行清理积料、捅卡料等作业应执行停机断电挂警示牌制度。

　　（5）严禁无关人员任意进入危险因素大的机械作业场所。

　　（6）操作各种机械人员必须经过专业培训，能掌握该设备性能的基础知识，经考试合格方可上岗。

　　7、什么是现场定置管理

　　首先是在车间或岗位现场，从平面空间到立体空间，其使用的设备、工具、材料、工件等的位置要规范，文明管理。

二是对现场的人员的行动要进行限制性管理，即：

红色区域——是禁止区域，其间有危险或危害；

黄色区域——是警告区域，其间有一定的危险性，必须进入时，要特别注意或采取必要的防范措施；

三是绿色区域——是安全区域，人员可以进入，而危险的物流要加以避免。

　　8、烟头为什么能引起火灾？

　　燃着的烟头表面温度为200℃ 

—— 

300℃，其中心温度可达700℃ 

—800℃，而纸张、棉花、木材、涤纶、纤维等一般可燃物的燃点为130℃ 

— 

139℃ 

，极易引起火灾。

可燃气体和易燃液体蒸汽的点火能量一般在1毫焦耳以下，烟头的危险性就更大。

另外，未完全燃烧的炭灰里有火，掉在干燥的疏松的可燃物上，也易引燃起火。

　　9、易燃场所的行为“四忌”

　　一忌动火。

包括不能焊接切割、吸烟及携带火种。

　　二忌穿着化纤原料的服装和钉子鞋。

因为他们随时都会产生静电火花或撞击火花。

　　三忌使用非防爆工具、灯具。

以免产生撞击火花和电火花。

　　四忌使用BP机、对讲机、手机、电话机等。

现场只需使用防爆型电话机。

　　10、操作者的不安全行为

（1）操作错误、忽视安全、忽视警告

　　包括未经许可开动、关停、移动机器，开动、关停机器时未给信号，开关未锁紧，造成意外转动，忘记关闭设备，操作错误，工件刀具紧固不牢等。

（2）安全装置失效

　　如拆除了安全防护装置，安全装置失去作用，调整错误造成安全装置失效。

　　（3）使用不安全设备

　　临时使用不牢固的设施如工作梯，使用无安全装置的设备，拉临时线不符合安全要求等。

　　（4）用手代替手动工具，用手清理切屑，不用夹具固定而用手拿工件进行机械加工等。

　　（5）物体（成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）存放不当。

　　（6）攀坐不安全位置（如平台护栏、吊车平衡梁、易旋转或移动的机器设备等）。

　　（7）必须使用个人防护用品、用具的作业或场合中，未使用或正确使用。

　　（8）穿戴不安全。

如在有旋转零部件的设备旁作业时穿着过于肥大、宽松的服装，未将长发盘在帽子里；

戴悬吊饰物；

操纵带有旋转零部件的设备时戴手套；

穿高跟鞋、凉鞋、拖鞋进入车间等。

　　（9）无意或为排除故障而接近危险部位，如在两个相对运动的零部件之间清理卡住物时，可能造成挤伤、夹断、压碎或人的肢体被卷进而造成严重的伤害。

　　11、常见火灾发生的火源：

　　1）炉灶设备位置不当，靠近可燃物；

2）使用炉火不慎，无人管理；

3）在堆放可燃物附近吸烟；

4）使用灯火不慎；

5）烘烤；

6）死灰复燃；

7）电气安装使用不当；

8）电源短路；

9）焊接；

10）静电放电；

11）机器摩擦发热等。

　　12、三违

　　1）违章指挥

　　主要是对企业领导讲的如下现象属于违章指挥：

不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自更改安全工艺和操作程序；

指挥工人在安全防护设施、设备有缺陷，隐患未解决的条件下冒险进行作业；

发现违章不制止等。

　　2）违章作业

　　主要是对现场操作的工人讲的，以下现象属于违章作业：

不遵守安全生产操作规程、制度和安全技术措施；

不正确使用安全防护用品；

擅自动用机械、电气设备；

无证从事特种作业等。

　　3）违反劳动纪律

　　不遵守以下要求就属于违反劳动纪律：

要热爱本职工作，努力学习，提高政治文化业务水平和操作技能，积极参加安全生产活动；

遵守劳动纪律，服从领导，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业；

严禁酒后上班；

不得在禁止烟火的地方吸烟动火等。

　　13、事故隐患

　　有导致未来发生事故的可能性、具有潜在的事故危险性的设备和环境方面存在的不安全状态。

　　14、安全月

　　自2002年起，每年6月开展全国“安全月”活动。

通过“安全月”活动，大力营造全社会“关注安全，关爱生命”的氛围，为建立安全生产长效机制，继续深化安全整治，推进企业加强基础建设，巩固发展全国安全生产总体稳定、趋于好转的形势，提供思想保障、精神动力和舆论支持。

　　15、文明生产

　　是指企业职工和领导自觉做有理想、有职业道德、讲文明、守纪律的劳动者及努力创造安全卫生、舒适优美的生产环境。

　　文明生产是物质文明与精神文明建设的统一。

从物质文明建设看指消除职业危害因素和事故隐患，改善劳动条件，减轻工人的劳动强度，达到无事故、无污染、安全卫生的目标；

从精神文明建设看指有高尚的职业理想和职业道德，有较高的科学文化技术水平和良好的生产习惯，反对冒险蛮干、违章指挥和违章作业。

　　16、灭火的方法：

　　1）冷却法：

即降低燃烧物的温度，使之降低燃点以下而停止燃烧。

　　2）窒息法：

即隔绝空气，使可燃物质无法获得氧气而停止燃烧。

　　3）隔离法：

将正在燃烧的物质与未燃烧的物质分开，中断可燃物质的供给，使火源孤立，火势不能蔓延。

　　4）抑制法；

使灭火剂参与到反应中去，中断燃烧的连锁反应。

　　17、企业职工的六种不安全心理因素

　　1）自我表现心理

　　这种心理在青年工人身上较突出。

他们虽然进厂时间短，工作经验不足，但常常表现的很自信，很有把握，在别人面前喜欢表现自己的能力。

有的不懂装懂，盲目操作；

有的一知半解充内行，生硬作业；

有的甚至横充“好汉”，乱摸乱动。

对这些好自我表现的心理，如果不及时加以纠正或制止，是很危险的。

　　2）经验心理

　　持这种状态的职工的特点是凭自己片面的“经验”办事，对别人的合乎科学道理的劝告常常听不进去，经常说的话是“多少年来一直是这样干的，也没出事故”。

有的技术上有一套，工作热情很高的老工人发生事故，多数原因在于过分相信“自我经验”上。

　　3）侥幸心理

　　完成一些操作，往往可以采取几种不同的方法。

有些安全操作方法比较复杂，有的职工存在侥幸心理图省事，常把安全操作方法视为多余的繁琐，理由是“别的省事的方法也不一定出事故”。

把“不一定”这种“偶然”当作“一定”的“必然”。

于是，对明明要注意的事项他不去注意，明令严禁禁止的操作方法他照样去操作。

这种人常常是出了事故而后悔莫及。

　　4）随众心理

　　这是一种较普遍的心理状态。

绝大多数人在不同场合、不同环境下，都会有所表现。

　　5）逆反心理

　　这种心理状态常常表现在被管理者对管理者的关系紧张的情况下。

持这种心态的职工往往气大于理，他的指导思想常常是“你要我这样干，我非要那样做”。

于是，由于逆反心理而违章作业，以至发生事故的事不乏其例。

　　6）反常心理

人的情绪的形成通常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。

夫妻间争吵后上班的职工，多数心情急噪或闷闷不乐；

有孩子生病在家或家有牵肠挂肚之事的职工，在岗位上会心神不定。

俗话说一心不二用，职工在反常心理状态得不到缓解的情况下工作，很容易出事故。

　　18、事故处理“四不放过”

　　2000年4月7日吴邦国副总理在中共中央国务院召开的《加强安全生产，防范安全事故电视电话会议》上，要求各级党委、政府及有关部门一定要严格执行事故报告和调查处理的决定，坚持做到“四不放过”。

即：

1）事故原因没有查清不放过；

2）事故责任者没有严肃处理不放过；

3）广大职工没有受到教育不放过；

4）防范措施没有落实不放过。

　　19、安全

　　安全，顾名思义“无危则安，无缺则全”，安全意味着不危险。

包括安全条件（在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件）和安全状况（不因人、机、环境的相互作用而导致系统失效、人员伤害或其他损失）。

　　20、事故

　　在生产过程中，造成人员伤亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。

因此，事故是意外事件，该事件是人们不希望发生的，同时，该事件产生了违背了人们意愿的后果。

　　21、事故隐患

　　事故隐患是指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。

　　22、安全生产责任制

　　安全生产责任制是生产经营单位各项安全生产规章制度的核心，是生产经营单位行政岗位经营制和经济责任制度的重要组成部分。

安全生产责任制的核心是实现安全生产的“五同时”。

切实落实“安全生产，人人有责”。

　　23、关于班组