部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解docWord文档下载推荐.docx

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迁：

迁移迁都拆迁变迁事过境迁

泰：

泰山泰斗国泰民安泰然处之

迫：

压迫迫害饥寒交迫从容不迫

批：

批评批判批驳批示批改

标：

目标路标商标标题标新立异

牺：

牺牲牺牛牺牲品

炊：

炊烟炊具炊帚野炊炊事员

葬：

葬礼土葬下葬火葬海葬

形近字：

革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）

泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）

牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）

多音字：

说shuō说服shuì

游说

正zhè

ng正常zhēng正月

兴xīng兴奋xì

ng兴趣

难nà

n苦难ná

n难免

近义词：

彻底——全部改正——纠正

责任——义务寄托——寄予

反义词：

压迫——反抗批评——表扬

兴旺——萧条提高——降低

理解词语：

【解放】解除束缚，得到自由或发展；

推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。

【法西斯】第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。

【泰山】泰山：

山名，在山东省。

古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

【鸿毛】大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。

【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。

【兴旺】兴盛；

旺盛。

【追悼】指的是沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。

【寄托】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。

【根据地】据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。

【精兵简政】缩小机构，精简人员。

【五湖四海】泛指全国各地。

联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。

【死得其所】死得有意义，有价值。

词语扩展：

含两个数字的成语：

五湖四海三心二意三言两语四面八方四通八达

五颜六色五花八门五光十色七零八落七嘴八舌

课内词语：

句子解析：

1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。

“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。

文章开篇就点明主题。

整段话表明：

全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

2、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。

1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。

张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。

因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固，本来。

或，有的。

于，表示比较。

人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

4、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

上面这段话共有四句话。

第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。

句与句之间联系紧密，意思层层递进。

再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：

衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

5、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。

当时这些根据地的人口总和是九千一百万。

这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。

当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。

6、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。

但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。

7、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。

因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。

这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

段落大意：

一、写中国共产党及其领导的八路军新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。

二、讲了人的死有两种不同意义，要树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

三、讲为人民服务要正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的坚持好的。

四、讲为人民服务要搞好团结、克服困难、提高勇气，互相关心，互相爱护，互相帮助。

五、讲开追悼会的目的，寄托哀思，团结人民。

课文主题：

本文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

课后习题答案：

一、有感情地朗读课文。

背诵第2~3自然段。

背诵课文要建立在熟读理解的基础上。

另外，抓住文章的行文线索，也有助于我们背诵。

第2自然段是关于死的意义和价值的论述。

第3自然段是讲为人民服务要正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的坚持好的。

二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：

一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；

三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞好团结。

三、读下面这段话。

说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

四、结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。

周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起,就一直担任政府总理。

他把人民利益看得高于一切，为了人民、为了国家鞠躬尽瘁，死而后已，受到全国人民的衷心爱戴。

1976年1月8日，周总理因病逝世，1月11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理，场面十分感人。

周总理总理虽然死了，却永远活在人民心里，他的死比泰山还重。

人总是要死的，但每个人死的意义是不同的。

国难当头，那些为了人民挺身而出的英雄，他们的死的意义是重大的，甚至远重于泰山，他们的牺牲会沉淀在历史长河中，镌刻进民族魂，被后代永远铭记。

这一句也运用了夸张的手法，赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。

课外拓展：

毛泽东经典语录

1、星星之火，可以燎原。

2、一万年太久，只争朝夕。

3、世上无难事，只要肯登攀。

4、不管风吹浪打，胜似闲庭信步。

5、自信人生二百年，会当水击三千里。

6、谦虚使人进步，骄傲使人落后。

7、一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，

8、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。

9、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。

同步练习1

一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×

”并改过来。

1.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。

（）

2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”此句是毛泽东讲的。

（）

3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。

（）

二、人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有上文学家叫做的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”为而死，就比还重；

替法西斯卖力，替去死，就比还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）解释下列字的意思。

固：

或：

（2）句子的意思是：

（3）“泰山”比喻：

；

“鸿毛”用来比喻：

（4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为

我还知道、（谁）的死比泰山还重。

（5）这段话采用了、、表达方法。

答案：

一、√×

×

二、司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛

1）本来、有的人

2）人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。

3）泰山：

山东泰安的泰山，比喻伟大；

鸿毛：

也是鸟的羽毛，比喻渺小

4）他是为人民利益而死的；

李大钊、雷锋

引用、举例子、对比

同步练习2

1.圈出错别字，并在括号里改正。

清于鸿毛（）千均一发（）死的其所（）

寄托衰思（）兴汪发达（）重与泰山（）

2.在括号里填上合适的词语。

改正（）提出（）战胜（）

改进（）改良（）解释（）

3.品读诗句，完成练习。

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）改正。

（1）在句中填上合适的关联词语。

（2）分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？

这段话句子意思层层递进，第一句讲，第二句讲；

第三四句讲。

4.根据课文内容，判断下面说法的正确与否。

A.文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。