篮球原地高低运球-教学设计.doc
《篮球原地高低运球-教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《篮球原地高低运球-教学设计.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
篮球运球教学设计
乘马岗镇树声希望小学蔡超
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想。
本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。
以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。
从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力。
在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。
在教学中运用多种教学方法，发展学生的观察能力学习能力，同时培养学生的合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
本课教学内容是人教版《小学体育与健康》水平三（五年级）小篮球单元学习内容。
篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，促进身体健康，而且能培养学生良好的体育道德和集体主义精神。
篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。
针对水平三的学生的身心特点，本课旨在让学生通过篮球游戏让学生在玩中学，在游戏里巩固提高，来达到教学效果，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。
三、学情分析
五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。
四、教学方法和手段：
在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：
尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。
而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。
最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，采取小组比赛的方法，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
五、教学目标
１、运动参与目标：
通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。
２、运动技能目标：
通过本节课的学习使90%以上的学生提高原地控球的能力，掌握原地运球的技能.
３、身体与心理健康目标：
让学生们多掌握点运动技能而多锻炼身体，让他们在运动中体验运动乐趣。
４、社会适应目标：
通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。
六、教法学法
教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察法、自主练习法、比赛法等方法。
七、教学流程
1、准备阶段：
通过慢跑游戏和篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。
2、学习技术阶段：
在初步学习原地运球的基础上，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成自主运球练习→互相纠正动作→强化对比练习→分组运球比赛→篮球游戏，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。
针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生掉队。
3、放松结束阶段：
在舒缓的音乐中，教师引导学生放松身体，让学生的身心得以放松。
采用师问生答的方式，师生共同归纳运球基本要求和技术技能，给予学生对运球技术有个理性的认识。
八、教学设计
班级
五年级
课时
第一课时
时间
2015/11/5
水平
三
人数
40
教师
蔡超
教学内容
小篮球原地高低运球篮球游戏
教
学
目
标
1、运动参与目标：
通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。
2、运动技能目标：
通过本节课的学习使90%以上的学生提高原地控球的能力，掌握原地运球的技能.
3、身体与心理健康目标：
让学生们多掌握点运动技能而多锻炼身体，让他们在运动中体验运动乐趣。
4、社会适应目标：
通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。
教学重、难点
重点：
原地运球的动作要领难点：
原地运球时手脚的协调配合及手型。
部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织措施
时间
强度
次数
开始部分
1.集合整队，检查人数着装。
（图1）
2.师生问好。
3.教师宣布本课教学内容。
4.安排见习生。
1.听取体育委员汇报。
2.向学生问好.
3.宣布本课教学内容。
4.安排见习生。
1.课前2分钟整队。
2.向老师问好.
3.听取老师宣布本课教学内容。
4.见习生请假
000000
000000
000000
000000
¤（图1）
约
2
分
小
准备部分
一.热身阶段
绕篮球场趣味慢跑3圈（后蹬跑、后踢腿跑等）。
（图2）
二.自编球操
1.双手持球体前屈.2.双手持球体侧屈3.左右伸展运动4.单手持球转体扩胸运动5.膝绕环6.腕,踝关节运动
1.老师带领学生绕篮球场慢跑.并示范各种跑法。
2.老师讲解并示范球操各节拍动作。
3.喊口令让学生做。
1.跟着老师绕篮球场跑,认真看老师做的各种步法。
2.认真听取老师的讲解,并观看示范动作。
3.在老师的口令下认真完成练习。
¤（图2）
篮球场
约
2
分
中
约
5
分
中
3圈
4个八拍
基本部分
一、运球（高低手运球）
（1）原地高运球动作方法：
两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。
动作要点：
手按球的部位正确，手脚配合协调。
（2）原地低手运球动作方法：
两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方。
二、游戏：
抢运球比赛（神偷夺宝）游戏方法：
将学生分为20人一组，其中每两人为一小组，一个人运球，另一个人试着用手将运球人的球击落，运球的同学尽力保护球。
击球的同学必须在运球同学的背面位置。
在规定时间内击落多的为胜者。
三、螃蟹运球
游戏规则：
将学生分为20人一组，两名同学背靠背，胳膊勾在一起，组成一只螃蟹，球放在两个人背的中间，将球从起点运到终点。
先运完的组获胜。
游戏目标：
1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。
2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。
重点：
手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。
1.运球（高低手运球）教师高低手运球完整动作示范。
2.教师讲解示范动作，提示重难点。
3.教师与学生一起练习。
4.有球练习，教师先示范，指导学生进行原地运球练习。
5、组织学生散点运球练习
6、巡回辅导，纠错
7、请优生展示
要求：
护球的同学必须保持运球的状态，否则护球失败。
击球的同学只能用手击球，不得拽、拉、推护球队员。
1、教师讲解示范。
2、组织学生进行练习。
3、提示学生运球同时要注意来犯。
4、给予提示与鼓励。
要求：
注意运球动作，积极地保护好球。
惩罚：
输的学鸭子边走边叫
1、教师讲解示范。
2.教师对游戏作完整示范。
3.引导学生有序进行游戏练习。
4.对学生的游戏作出正确公正的评判。
惩罚：
输的那组用屁股写自己的名字。
1.认真听讲.观看示范动作。
2.牢记重点与难点,并在练习中注意。
3.认真地看老师做的动作,自己跟着老师节奏练习。
4.组织学生散点运球练习
5.认真听取老师对自己错误动作的纠正意见并努力改正错误动作
6、认真练习，优生展示。
1、学生认真听讲
2、进行护球游戏
3、在老师的指挥下进行练习。
4、注意安全。
要求：
练习积极，比一比看哪组抢球多。
1.认真倾听教师对游戏的方法作出讲解.
2.认真观看教师进行游戏的完整示范.
3.在老师的引导下进行游戏比赛.遵守游戏规则
▼▼▼▼▼▼▼▼
▼▼▼▼▼▼▼▼
◎
△△△△△△△△
△△△△△△△△
▼▼▼▼▼▼▼▼
▼▼▼▼▼▼▼▼
▼▼▼▼▼▼▼▼
▼▼▼▼▼▼▼▼
◎
▼▼▼▼▼▼▼▼
△△△△△△△△
▼▼▼▼▼▼▼▼
△△△△△△△△
◎
····
····
····
····
····
◎
约
22
分
大
约
10
分
钟
大
大
结束部分
1、在舒缓的音乐中放松。
1.深呼吸。
2.抖抖手臂
3.甩甩手指
4.踢踢大腿
2、边做好放松练习，边总结本课的教学效果。
3、布置课后作业。
4、安排归还器材。
1.可以让学生作坐在地上放松腿部肌肉。
2.总结本课的教学效果。
适度表扬表现较好的学生与充分鼓励有所欠缺的学生
3.布置课后作业,练习高低运球。
4.安排学生归还器材。
1.在篮球场上用双手抖动自己的腿.
2.认真听取老师的总结,分析.
3.值日生归还器材.
000000
000000
000000
000000
¤
约
3
分
小
场地与器材
篮球场篮球40个标志桶4个哨子一只录音机一台
预计 运动 负荷
平均心率：
130—140次/分
练
习
密度：
40-45％
课后反思
升级会员 