幼儿园中班美术教案小雨伞10篇Word下载.docx

幼儿园中班美术教案小雨伞10篇Word下载.docx

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当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。

因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上开展绘画。

《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：

首先，将塑封膜剪成圆形；

其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；

最后，在塑封膜上黏贴双面胶〔供幼儿黏贴伞面〕。

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

导入语：

你知道现在是什么季节吗？

春天里有什么美丽的颜色？

1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！

变到哪去了？

2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3．它是怎么样的？

评析：

以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的.生活很近，他们很容易引起共鸣；

以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画：

知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

过渡语：

魔术师走呀走。

瞧！

他看到了什么？

1．春天的花和草。

它们是什么样子的？

2．春天还有哪些花？

你会画一画吗？

3．魔术师也想把它们变到雨伞上。

我们一起来看看吧！

4．伞面上有什么？

它们是怎么装饰伞面的？

5．像这样两边有一样图案的装饰方法，是对称装饰。

6．听这是什么声音？

〔春雨〕7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？

谁来试试？

8．还有什么好方法。

9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？

课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；

又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。

在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。

此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

三、幼儿作画：

利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

春天里还有些什么？

1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？

2．我们一起来变变吧！

3．你用的什么图案？

4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比方：

“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

过渡语：

你觉得最美的伞是最美？

为什么？

1.春天的小花我也很喜欢。

2.你有什么好方

法愿意和大家分享？

画的时候要注意什么？

3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？

适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

4.你喜欢自己的伞面吗？

完毕语：

其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。

我们一起出去找找吧！

春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。

此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；

还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；

还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。

中班美术教案小雨伞第2篇

身为一名刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？

下面是小编收集整理的小班美术优质课教案及教学反思《雨中的幼儿园》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

2、能够知道雨天的幼儿园与平时的幼儿园的不同。

活动准备

1、白纸若干、剪好的三角形和长方形若干、超轻黏土每人一盒。

2、幼儿已有粘贴画的经验。

活动重难点

1、重点：

用多种方式表现大雨和小雨。

2、难点：

学会感受和欣赏美。

活动过程

1、视频导入引起幼儿兴趣

师：

小朋友们，老师今天带来了一段好看的'

视频，你们想看吗？

老师看到小朋友们都点头了，想必都想要看。

在看之前，老师要先说好，你们观察一下，视频里都有什么，一会请小朋友来说。

我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。

说的很完整呢！

今天我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小朋友们可以看看。

2、介绍制作方法并示范，幼儿自由尝试

我们幼儿园里都有什么啊？

有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。

那我们今天就来制作一幅雨中的幼儿园。

老师这里有很多的三角形和长方形，小朋友们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。

然后，拿出轻黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一点。

〔边说边示范〕

现在给每个组的小朋友发材料，你们可以自由尝试。

有什么问题可以举手寻求帮助。

3、教师巡视，提供帮助

小朋友们制作的很认真。

不在粘大树或城堡时，要粘牢固一点。

要不就会掉的。

掉了就不好看了啊！

小雨滴也可以制作的多一点。

4、师幼共同欣赏作品

今天我们班的小朋友制作的特别的棒。

我们可以先来欣赏几幅小朋友的作品。

然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地方。

活动延伸

我们今天制作了雨中的幼儿园，小朋友们特别的棒。

一会小朋友们把作品交给老师，我会把小朋友的作品贴到展览墙上，放学后，小朋友们可以带爸爸妈妈去欣赏。

活动反思

在这节课上，我觉得我还有一些缺陷。

就是在让幼儿自己尝试时，有的幼儿上手很快，有的幼儿则比较慢，我应该多给幼儿空间让他们自己做。

在最后的欣赏环节，我应该让幼儿来介绍一下自己的作品，而不是简单的欣赏一下就行。

中班美术教案小雨伞第3篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？

下面是小编整理的幼儿园小班美术活动《给小兔送伞》教案及反思，欢迎阅读与收藏。

设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的`技能。

2、激发幼儿相互____，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、大背景图一幅〔图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。

〕

2、两张半幅图〔一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

〔一〕音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

〔二〕出示大背景图〔晴天覆盖乌云和雨点〕

1、提问：

〔1〕图上有谁？

他们在干什么？

2、天气怎么样？

提问：

〔1〕呀！

一会天气要怎么啦？

〔2〕小兔们淋了雨会怎么样？

〔3〕那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？

3、教师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？

〔三〕教师讲解示范撕伞的方法。

〔1〕教师着重示范讲解撕伞。

〔2〕伞撕好了，那怎样送给小兔呢〔启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方〕？

〔四〕幼儿操作，教师巡回指导。

〔1〕教师提出作业的要求〔提醒幼儿操作时注意卫生〕。

〔2〕幼儿操作，教师注意个别指导。

〔3〕教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

〔五〕活动评价。

〔1〕小朋友们看，哪一把伞最好看？

〔幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望〕

〔2〕刚刚呀！

小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！

那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？

对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？

活动延伸：

〔1〕在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

〔2〕在日常生活中积极鼓励幼儿相互____、帮助。

活动反思：

撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。

极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

中班美术教案小雨伞第4篇

作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要开展教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧！

下面是小编精心整理的幼儿园中班优质美术教案《一群小歌唱家》含反思，欢迎大家分享。

1、体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。

2、学习看折纸图示，在理解图示与步骤的根底上，折出小青蛙，并添画细节部分。

3、愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

知识经验准备：

认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。

物质准备：

折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，《悄悄话》磁带。

1、活动导入，引起幼儿折纸兴趣。

〔1〕师：

夏天到了，看池塘里什么开放了？

池塘里除了有荷花，还有什么呢？

〔教师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。

呱呱呱，谁来了呢？

这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗？

〔教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。

谁愿意来摸摸它？

它还会变呢。

〔教师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的`趣味性。

〔2〕请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。

〔请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴