第三章 教学服务标准化Word格式文档下载.docx
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本节课教学目标：
锻炼大家朗诵时的节奏
本节课总结：
这节课中所有小金豆都很勇敢，都能积极的争取上台的机会，尤其是萌萌和西西小朋友这节课让老师大吃一惊，声音洪亮，还只用很短的时间就能掌握《春笋》。
大家向他们学习哦！
本节课作业：
把《春笋》按照课上的要求加动作并以视频的形式发到群里回课（注意语速节奏微笑动作不要太拖）
ps：
如有作业每周三晚上10:
00之前回到群里哟～我会在周三晚上统一点评😀
，前5名发送作业的小朋友，会得到1个积分卡哦！
！
请各位爸爸妈妈改一下群备注哦～孩子姓名＋妈妈或者爸爸（如：
小金豆妈妈）
晚发处罚10元/一次。
不发处罚100元/一次。
4、放假、活动、时间等通知及时发布，并设为群公告。
发布
后要得到每一个家长的回复，没有回复的家长需要电话通知。
漏发、错发、家长没有得到通知视情况处罚5——100元一人一次。
5、按照学校要求及时并反复发布学校近期活动安排
（三）随堂发送
1、每节课发送5张以上上课花絮照片，每个至少保证一次亮相。
2、每节课发送10个以上上课小视频，每个孩子三次以上亮相。
（四）作业点评
1、上课前一天晚上11点前，完成作业点评。
2、每个孩子点评时间不低于40秒
例：
（五）作业统计
1、将微信作业统计表张贴在教室门口，供家长查看。
2、将当节课更新过的微信作业统计表，每周固定时间发送进群，供家长观看。
二、课后检测
课后检测就是每节课后邀请2到3名学生的家长，就近段时间的学习内容和学习效果进行单独的检测，检测形式就是进行单独的表演。
（一）目的：
1、让家长深度了解孩子的学习内容和学习成效；
2、跟家长进行一次深度沟通，让家长了解教学目标及教学理念；
3、提高家长的重视程度。
（二）流程
1、提前排列好检测时间表，张贴在教室门口，同时发送进班级群。
提前一天通知本节课参加检测的家长。
2、家长提前半小时进教室听课，这半小时的课程，接受检测的这几名小朋友上台展示机会相对要多一点，表扬也要加强。
3、等所有孩子放完后，对当天的孩子进行检测，检测时间10分钟左右。
老师抽内容，学生表演的形式。
4、检测结束后，进行深度家长沟通。
（三）检测注意事项
1、孩子展示长处，老师指出短处
2、家长沟通过程中渗透教学理念，提升家长对课程的重视程度
3、家长沟通不到位的老师不宜做课后检测
三、户外课
1、户外课意义
户外课是常规课程的辅助课程，目的是让孩子在最真实的情景中运用课堂上所学的内容；
同时也是加强课程趣味性的一个重要方式；
好的户外课开展，可以将同类课程差异化；
走出教室上课，也可扩大学校知名度，起到宣传的作用。
2、户外课开展形式
户外课开展形式多种多样，可以根据不同的教学内容去设计户外课的形式。
下面列举一些形式供大家参考：
1）、户外大型朗诵课程：
地址：
广场、体育场等空旷的地域；
2）、户外采访课：
超市步行街等交通环境不复杂的地域；
3）、户外亲子课：
公园、景区、农家乐等地域；
4）、户外练声课：
公园、树林、安全的河堤等地域；
5）、户外上镜课：
博物馆、景点等地域；
6）、户外交流课：
肯德基、电影院的地域……。
3、户外课开展注意事项
1）、选择安全可控的地址；
2）、服装统一起到宣传作用；
3）、做好拍摄拍照工作；
4）、提前做好处理突发情况的预案；
5）、提前明确户外课目的（纯教学目的还是宣传目的），根据目的设计户外课方案。
四、汇报表演
汇报表演就是把一个阶段的学习成果通过晚会的形式进行呈现。
1、目的
1）给学生提供展示锻炼的平台
2）给家长呈现教学效果
3）尽可能起到宣传的作用
2、语言类节目特殊性
1）解决扩音问题的方法：
地麦＋立麦＋吊麦；
提前录音，表演不进行扩音；
多支麦（保证每个孩子都有）；
排练过程中就加入手麦的传递
2）节目形式多样化：
语言类节目的表现形式非常丰富，跟语言相关的所有形式都可以通过舞台进行展现。
例（参考节目形式）：
序号
节目名称
参演班级及人数
节目形式
1
《遇见七月》
精品1班2班（30人）＋教师（12人）
师生搭配绕口令串烧
《七月》朗诵＋全体开场主持
2
《我真的很不错》
一级三班14人
唱跳＋诉说梦想
3
《小青虫的梦》
幼儿1班12人
童话剧
4
《最美的蔷薇》
幼儿3班12人
手语表演＋朗诵
5
《皇帝的新装》
四级1班14人
舞台剧
6
《幸福的力量》
三级二班15人
情景表演＋两首诗歌串联
7
《把爱带回家》
五级1班6人
小品
8
配音
三段动画片片段配音＋2段广告配音
9
颁奖
41人领奖
10
《多变的我们》
六级1班14人
7段双簧
11
《爱上幼儿园》
幼儿2班13人
诗歌
12
《曹冲称象》
三级一班12人
快板穿越剧情
13
《军礼》
四级二班15人
情景朗诵
14
《呼唤》
二级二班15人
表现留守儿童的音乐剧
15
抽奖
16
《我与芒豆》
5年以上的部分小金豆
自己与芒豆的故事
17
尾声＋谢幕
4）纯教学成果展示为目的，室内效果好于室外效果。
3、注意事项
1）学生组织有序，家长通知到位；
2）演出规格根据学校自身情况决定；
3）工作人员责任到头。
工作表格参考例：
六、展示平台的提供
开拓渠道多给学生提供舞台，多鼓励孩子走上舞台。
1、常规活动——每年固定组织举办，行程常规，让孩子养成参与习惯
1）每年两次汇报表演；
2）每年一次考级；
3）每年一次比赛（固定某个比赛，不要年年换）
4）每月一场生日会
5）每年一次亲子活动
2、非常规活动——形成竞争，择优参加。
各类活动演出、各类活动主持人选送、规格比较高的比赛
七、个性服务
个性服务是区别于其它同类机构最有效的一种手段，把个性服
务常规化效果极好。
下面介绍金话筒教育个性服务的方法做为参考。
1、金话筒小广播电台
1）服务对象：
所有的学员；
2）服务形式：
每位学员每一个学期录制一档校园广播节目，上传至网络电台软件，再形成链接进行转发。
2、金话筒校园电视台
基础班及提高班的学员；
每位学员一个学期录制一档校园电视节目主持，上传视频软件，再形成链接进行转发。
3、金话筒成长手册
1）从新生进校就建立成长手册，每学期期末发下去，开学收回来；
2）手机内容包括该生上课照片，老师寄语，同学寄语，他在校发生的有趣故事。
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