高考207新课标卷第一次全国大联考2Word文档下载推荐.docx
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（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
初唐四杰堪称盛唐精神的探路者。
虽然见识了太多艰辛困顿，前途未卜，现实充满无法预见的种种未知，但他们却以超乎寻常的坚定与执着，自由驰骋在对理想的追逐和对未来的诗意想象之中。
诗歌是强化记忆的有效方式，他们通过诗歌创作，把逐梦路上的艰难困苦以及壮志豪情化作永远的记忆。
历史为生活在那个时代的人们提供了建功立业的广阔舞台。
几百年来的政治风云和民族融合，造就了唐代文化的博大与包容。
文人士子渴望成才、追求功名，不论出身，无问西东。
在政治风云中家道中落的旧族，因时事变幻而乘势突起的新贵，以及依靠创新制度和灵活政策而发家致富的百姓，都鼓荡起冲破现实改变命运的万丈雄心。
依靠门第与家世的选官原则正在被抛弃，新生的科举制度提供了依靠才学进身的仕宦途径，并带来了新的价值观念。
是否科举及第已经成为人生成功与否的核心标尺。
即如祖孙三代都担任最高层命令文字撰写之职的河东薛氏，到唐高宗时期担任宰相中书令的薛元超这一代，也要感喟自己未能科举出身的憾恨人生。
他曾说:
吾不才，富贵过分，然平生有三恨：
始不进士擢第，不得娶五姓女，不得参修国史。
科举制带来的通过个人努力改变命运的价值追求，已经深植于各阶层人士的心中。
对于没有应举条件的士子来说，应募从军、立功沙场也就成为一种自然的选择。
即使科举（包括各种科目）及第的文人，也都在同一个时期通过杨炯的诗句集体喊出了宁为百夫长，胜作一书生（杨炯《从军行》）的豪言壮语。
堪称唐代第一代边塞诗人的骆宾王也写有《从军行》诗，表达了不求生入塞，唯当死报君的豪情壮志。
四杰以旷达的心胸来面对辛酸的人生。
我们熟悉的骆宾王，曾给主持铨选的裴行俭写诗致意，虽然感叹轻生长慷慨，效死独殷勤。
徒歌易水客，空老渭川人，但还是希望能够为国坚诚款，捐躯忘贱贫。
他又以生不逢时的浮槎自况，一边失落地叹咏着仙客终难托，良工岂易逢，紧接着还不忘展望一下未来，徒怀万乘器，谁为一先容（《浮槎》）。
在那个时代，文学才华开始冲破门阀社会的传统价值体系，在文士中间受到重视。
让杨炯不服气的王勃，出自儒学世家，六岁善文辞，长而好读书，勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿（《新唐书·
王勃传》）。
又如杜甫的祖父杜审言，狂妄自傲得令人称奇，《旧唐书·
杜审言传》谓其雅善五言诗，工书翰，有能名。
然恃才謇傲，甚为时辈所嫉。
唐高宗乾封年间，他参加完吏部的铨选考试之后，感觉自己发挥超常，一定会令主考官苏味道在看到他的答卷后羞愧而死。
以四杰为代表的文学史上的初唐士人，评论家们可以批评他们还缺少浑融的意蕴和秀美的风神，但是那种健全的欲望（闻一多语）、不甘沉沦、不惧艰险的精神，却推动了一个盛世的到来。
（摘编自刘后滨的《初唐四杰的壮志豪情》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．初唐四杰通过诗歌创作将盛唐精神化作永远的记忆，堪称盛唐精神的探路者。
B．唐代为建功立业提供了广阔舞台，旧族、新贵和发家致富的百姓冲破现实改变了命运。
C．原有的选官原则正在被抛弃，导致唐朝必须依靠新生的科举制度选拔人才。
D．在唐代，应募从军、立功沙场是很多文人士子实现个人价值追求的一种选择。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章列举薛元超一例，论证了非科举及第的人生是不成功的，分析具体，有说服力。
B．文章论证四杰心胸旷达，引用了骆宾王的诗句，分析紧扣第一段，结构严谨。
C．文章从多方面分析了初唐四杰产生壮志豪情的原因，论证结构十分清晰。
D．文章没有否定评论家们对四杰缺少浑融意蕴和秀美风神的评价，分析客观中肯。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．一个朝代的文化环境宽松，有利于文人士子追求理想，实现价值，改变命运。
B．科举制度在唐代对选拔官吏起了积极作用，因此它是一种进步的选拔制度。
C．王勃的文才、杜审言的诗名被文士看重，门阀社会的传统价值体系已受冲击。
D．盛唐时代的到来，与文学史上初唐士人的壮志豪情、无所畏惧密切相关。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的材料，完成4~6题。
材料一：
近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。
施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。
校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。
上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。
有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。
受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。
北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。
她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。
到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。
后来该女生就不爱讲话了。
被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。
河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。
对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。
处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。
（摘编自《中国青年报·
防治校园欺凌
68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）
材料二：
说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。
他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。
他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。
他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。
这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。
家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以力争达到多方认可的结果为结局。
一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。
大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。
从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的和支持。
校园霸凌：
被娇纵的邪恶宝宝》）
材料三：
勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他你这样做是不对的，老师知道了会批评你的。
（Tellthemtostop.）
逃离现场，不要让他们得逞。
（Walk
away.）
跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。
（Protect
yourself.）
告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。
（Tell
anadultyoutrust.）
找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。
（Finda
safeplace.）
和信任的伙伴在一起，结伴同行。
（Stick
together.）
寻找新的朋友。
（Find
opportunitiestomakenewfriends.）
（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）
4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度。
B．欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。
C．起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。
受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。
D．口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；
材料二则主要从家庭的角度进行探究。
B．材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的投射。
强权即公理、摆平即水平这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。
C．因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。
D．美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：
一是结伴而行；
二是不跟霸凌者去偏僻的地方；
三是勇敢机智应对霸凌者；
四是事后要寻求帮助。
6．如何才能预防校园暴力？
请结合材料简要作答。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~8题。
最后一季豌豆
周大新
在诸种庄稼中，我最喜欢豌豆。
小时候，每到豌豆苗长得有筷子高时，娘总要让我拎个小篮，去豌豆地里掐一点豌豆叶回来，放在面条锅里当菜。
一大锅面条有这一把豌豆叶，就显出一股青鲜之气，我们兄妹几个逢着吃这豌豆叶面条，都要呼噜呼噜吞个肚子滚圆。
豌豆开花的时候，便是我们这些乡间孩子最快活的赏花日子。
在诸种庄稼中，只有豌豆开起花来最好看。
小麦花花朵太小，绿豆花颜色单调，玉米花香味太淡，唯有豌豆花又大又艳香味又好闻。
豌豆花大部分是红色，也有紫色和白色相掺其间。
红色中又分深红、浅红、粉红多种，一根豌豆蔓上常有几种颜色的花，一眼望去，真是五彩缤纷。
因在豆蔓上的高度不等，豌豆花常分几层，看上去如楼阁相叠；
又因豆蔓横爬在地的长度不同且互相纠结，花便分一簇一簇，瞧上去似花球相连。
豌豆花常常是在一个早晨陡然大放，一地的花朵猛然出现在人们眼前，浓浓的香味在空气中弥漫，由不得人们不深深地呼吸，快活地揉着胸腹。
我们这些平日无缘赏花，根本见不到大片玫瑰、月季的农家孩子，常被这大片的豌豆花激动得嗷嗷乱喊，总要绕着豌豆地四周的田埂边跑边叫：
嗬，看那片！
哟，看这片！
豌豆角长出后，我们便要千方百计地去偷摘来解馋。
豆粒没长成、豆角还扁还嫩时，我们便把豆角整个地塞到嘴里嚼，直嚼得满嘴青甜，绿汁直滴。
待豆粒凸起还不老不硬时，我们便把豆荚小心地打开，凑到牙上用齿尖一捋，把那些青嫩的豆粒全捋进口中，又香又甜地吞咽。
豆角将熟未熟时，大人们也常摘些到家，在锅里带荚一煮，让我们剥荚吃豆，这时候的豆粒已是十分筋道分外香了。
待把豌豆收割下来拉到晒场上一打，我们便又可以吃到喷喷香的豌豆糕了。
娘做的豌豆糕最好吃，她总把豌豆磨碎成面，用细箩箩过了，而后拌了香油、花椒、茴香、盐、蛋清和酵子等，搅成糊状，摊在笼屉上放锅里蒸，蒸出后用刀切成方块，让我们用筷子夹了吃，那种鲜味和香气让人吃了还想吃。
经石碾碾压打净豆粒之后的干豌豆秧，除了可烧锅，还特别柔软好玩，我们常在豆秧上打闹翻滚游戏。
遇到家里来客床不够睡时，娘便在地上铺厚厚一层豌豆秧，让我盖了被在上面睡。
每当我躺在那柔软的透着香气的豌豆秧上时，总想起奶奶给我讲的那个神话故事：
老天爷为了使自己造出的人能在世上活下来，便叫自己的几个儿女各变成一种可供人吃的庄稼。
性情不好的长子变成了小麦，身上有芒；
身高体胖的次子变成了苞谷，棒子特大；
性情温顺、身子柔软的女儿变成了豌豆，所以豌豆全身没有一点坚硬刺人之处，而且通体溢着香气……
因了这些，我对豌豆怀了特别的喜爱之情。
去年初夏我回
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