8B Unit 3 Online tours教学设计Word文档格式.docx
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screen
receive
词组：
looklike
searchforinformation
sendandreceiveemails
句型：
Whatdoyouusuallyuseyourcomputerfor?
Iusuallyuseittosearchforinformation.
Howoftendoyouuseyourcomputerforthis?
课文:
Picture
Dialogues
教学方法
任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法
教学目标
语言知识
1、学习词汇、词组、句型
2、了解并掌握电脑主要部件的基本用途
语言技能
学会用英语谈论电脑的基本用途
语言运用
能通过简单对话和同伴谈论电脑的基本用途
文化意识
能得体地向别人介绍电脑的主要部件的基本用途
情感态度
学会正确使用电脑，合理安排使用电脑的时间
学习策略
能通过归纳电脑的基本用途，进一步使用英语和同伴谈论电脑的基本用途
教学重点
词汇识记运用，重点句型的运用，用英语和同伴谈论电脑的基本用途
教学难点
用英文向别人介绍自己使用电脑做什么
运用任务
能根据所学内容到网上搜索电脑的发展的信息
二、
课堂教学过程
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
预备铃响之后
Warmingup（Freetalk）
Haveafreetalkwithstudents：
①DoyouoftenwatchTV?
②Whatchanneldoyoulikebest?
③Whatdoyouusetochangethechannel?
④Doyoulikeplayingonlinecomputergames?
Listentotheteacherandanswerthequestionandlearnsomenewwords..
通过自由对话，自然地调动学生积极性，引入本课话题:
电脑。
第
2-8
分钟
Presentation
1.Watchandanswer:
DoEddieandHoboknowwellaboutcomputers?
Let’swatchtheflashandthentrytoanswerthefollowingquestions:
①WhatdoEddieandHobothinkthecomputerlookslike?
②Whatdotheythinkthemouseis?
2.Readthedialogueandanswermorequestions.
①Dotheyknowanythingaboutcomputers?
Whataboutyou?
②whatdotheywanttousethemousetodo?
Watchtheflashandanswerthequestions.
Readthedialogueandanswerquestions.
通过Eddie
和Hobo之间简洁有趣的对话，使学生在不知不觉中进入本课学习，了解电脑这一话题。
要求学生带着问题看动画并回答问题，让学生了解对话大意，知道对话主题。
读对话后再回答更多问题，让学生进一步熟悉对话内容。
第9-15分钟
Practice
1.
Askstudentstorepeattheconversationafterthetape.
2.
Askstudentstoreadthe
conversation.Payattentiontothepronunciationandtheintonation.
3.
Askstudentstopractice
theconversationinpairs.
4.
Askseveralpairstoactit
out.
Repeatafterthetape.
Readtheconversation.
Practiceinpairs.
Actout.
不同形式的朗读方式为学生提供了更多机会来练习自己的语音语调。
通过学生两人一组相互交换角色表演对话，给予学生自我思考和讨论的空间，体现学生的主体性。
第16-25分钟
1.Brainstorming:
Howmuchdoyouknowaboutacomputer?
Writedownthewordsyouknowaboutcomputers.
Showstudentssomepicturesaboutcomputers:
email,games,blog,keyboard,click,Internet.
2.Learndifferentpartsofcomputers:
Mostofyoumusthaveacomputer,right?
AndIamsureyouknowthenamesofdifferentpartsofacomputer.DoyouknowhowtosaytheseinEnglish?
NowpleaseopenyourbooksandturntoPage35.WritethecorrectanswersintheboxesinPartA.
3.Testyourmemory:
Whohasthebestmemoryinourclass?
Let’scompletethesentencesonthescreen.
ListentotheteachercarefullyandLearndifferentpartsofcomputers
Finishtheexercisesandlearnmoreaboutthecomputer.
Discussandguessthemeaningsofthesesentences.
通过头脑风暴，帮助学生复习有关电脑的词汇，以原有的旧知识带动新知识，并在词汇教学的同时进行必要的句子教学和语篇教学，使词汇教学和语篇教学有机结合。
联系学生实际，逐层深入教授生词，最大限度地调动学生的积极性和参与性，帮助学生根据已有的知识构建起新的知识模块，在语言的运用中强化语感。
通过填空练习帮助学生巩固所学知识。
第26-35分钟
Presentationandpractice
1.Listenandanswer:
Computersareveryusefulinourdailylives.SimonandDanielaretalkingaboutthedifferentusesofcomputers.Let’slistentotheirconversation,andanswerthequestion:
WhatdoesSimonusuallyusecomputerfor?
2.Readtheconversationtogether
3.Learnaboutdifferentusesofcomputers:
①Whatcanyouuseacomputerfor?
Youcanusethepicturesandphrasesonthescreentohelpyou.
②Whatelsecanyouuseacomputerfor?
Workingroupsandhaveadiscussionfromthefollowingthreeaspects:
forfun/forstudy/forlife.
Listenandanswerthequestion.
Readtheconversationtogether
Haveadiscussionandlearnmoreaboutdifferentusesofcomputers
自然导入PartB的学习，利用听对话的形式训练学生的听力。
让学生带着问题听，有利于学生更快抓住听力材料中重要信息。
通过课本对话自然导入电脑的用途这一话题。
师生对话、生生对话，讨论等形式测试学生对电脑用途的了解程度。
第36-43分钟
Pairworkandgroupwork
1.Makeupnewconversations
Let’sworkinpairsandmakeupyournewconversations.Youcanusetheconversationonthescreenasamodel.
2.Makeareport
Workingroupsoffourandmakeareportaboutcomputers.Youcandivideyourreportintothreeparts:
Introductiontocomputers
Differentpartsofcomputers
Usesofcomputers
Listentothetapeandanswersomequestionsandrepeatafterthetape.
Pairwork和groupwork给学生创造自主求知的机会，激发学生学习兴趣,有利于培养学生的团结互助精神。
通过编创新对话和作报告，帮助学生在语境中练习所学内容，并掌握这些知识。
第44-45分钟
Conclusionandhomework
Askstudentstomakeaconclusionand
searchforinformationaboutthedevelopment（发展）ofcomputers.
Makeaconclusion
学生自我归纳本节课重点内容。
布置拓展作业。
第二课时
Reading1
Unit3Onlinetours---Reading1
guide
Asia
Afric
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