小学数学应用题的21种类型类打印版Word文档格式.docx

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答：

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2、归总问题

解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。

所谓“总数量”是指货物的总价、几小时（几天）的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。

份数＝总量

1份数量＝份数

另一份数＝另一每份数量

先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。

例1服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。

原来做791套衣服的布，现在可以做多少套？

解

（1）这批布总共有多少米？

3.2×

791＝2531.2（米）

（2）现在可以做多少套？

2531.2÷

2.8＝904（套）

列成综合算式3.2×

791÷

现在可以做904套。

3、和差问题

已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少，这类应用题叫和差问题。

大数＝（和＋差）÷

2

小数＝（和－差）÷

简单的题目可以直接套用公式；

复杂的题目变通后再用公式。

例1甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人？

解甲班人数＝（98＋6）÷

2＝52（人）

乙班人数＝（98－6）÷

2＝46（人）

甲班有52人，乙班有46人。

4、和倍问题

已知两个数的和及大数是小数的几倍（或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做和倍问题。

总和÷

（几倍＋1）＝较小的数

总和－较小的数＝较大的数

较小的数×

几倍＝较大的数

简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1果园里有杏树和桃树共248棵，桃树的棵数是杏树的3倍，求杏树、桃树各多少棵？

解

（1）杏树有多少棵？

248÷

（3＋1）＝62（棵）

（2）桃树有多少棵？

62×

3＝186（棵）

杏树有62棵，桃树有186棵。

5、差倍问题

已知两个数的差及大数是小数的几倍（或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做差倍问题。

两个数的差÷

（几倍－1）＝较小的数

例1果园里桃树的棵数是杏树的3倍，而且桃树比杏树多124棵。

求杏树、桃树各多少棵？

124÷

（3－1）＝62（棵）

果园里杏树是62棵，桃树是186棵。

6、倍比问题

有两个已知的同类量，其中一个量是另一个量的若干倍，解题时先求出这个倍数，再用倍比的方法算出要求的数，这类应用题叫做倍比问题。

一个数量＝倍数

另一个数量×

倍数＝另一总量

先求出倍数，再用倍比关系求出要求的数。

例1100千克油菜籽可以榨油40千克，现在有油菜籽3700千克，可以榨油多少？

解

（1）3700千克是100千克的多少倍？

3700÷

100＝37（倍）

（2）可以榨油多少千克？

40×

37＝1480（千克）

列成综合算式40×

（3700÷

100）＝1480（千克）

可以榨油1480千克。

7、相遇问题

两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相遇。

这类应用题叫做相遇问题。

相遇时间＝总路程÷

（甲速＋乙速）

总路程＝（甲速＋乙速）×

相遇时间

简单的题目可直接利用公式，复杂的题目变通后再利用公式。

例1南京到上海的水路长392千米，同时从两港各开出一艘轮船相对而行，从南京开出的船每小时行28千米，从上海开出的船每小时行21千米，经过几小时两船相遇？

解392÷

（28＋21）＝8（小时）

经过8小时两船相遇。

8、追及问题

两个运动物体在不同地点同时出发（或者在同一地点而不是同时出发，或者在不同地点又不是同时出发）作同向运动，在后面的，行进速度要快些，在前面的，行进速度较慢些，在一定时间之内，后面的追上前面的物体。

这类应用题就叫做追及问题。

追及时间＝追及路程÷

（快速－慢速）

追及路程＝（快速－慢速）×

追及时间

例1好马每天走120千米，劣马每天走75千米，劣马先走12天，好马几天能追上劣马？

解

（1）劣马先走12天能走多少千米？

75×

12＝900（千米）

（2）好马几天追上劣马？

900÷

（120－75）＝20（天）

列成综合算式75×

12÷

（120－75）＝900÷

45＝20（天）

好马20天能追上劣马。

9、植树问题

按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。

线形植树棵数＝距离÷

棵距＋1

环形植树棵数＝距离÷

棵距

方形植树棵数＝距离÷

棵距－4

三角形植树棵数＝距离÷

棵距－3

面积植树棵数＝面积÷

（棵距×

行距）

先弄清楚植树问题的类型，然后可以利用公式。

例1一条河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，头尾都栽，一共要栽多少棵垂柳？

解136÷

2＋1＝68＋1＝69（棵）

一共要栽69棵垂柳。

10、年龄问题

这类问题是根据题目的内容而得名，它的主要特点是两人的年龄差不变，但是，两人年龄之间的倍数关系随着年龄的增长在发生变化。

年龄问题往往与和差、和倍、差倍问题有着密切联系，尤其与差倍问题的解题思路是一致的，要紧紧抓住“年龄差不变”这个特点。

可以利用“差倍问题”的解题思路和方法。

例1爸爸今年35岁，亮亮今年5岁，今年爸爸的年龄是亮亮的几倍？

明年呢？

解35÷

5＝7（倍）

（35+1）÷

（5+1）＝6（倍）

今年爸爸的年龄是亮亮的7倍，

明年爸爸的年龄是亮亮的6倍。

11、行船问题

行船问题也就是与航行有关的问题。

解答这类问题要弄清船速与水速，船速是船只本身航行的速度，也就是船只在静水中航行的速度；

水速是水流的速度，船只顺水航行的速度是船速与水速之和；

船只逆水航行的速度是船速与水速之差。

（顺水速度＋逆水速度）÷

2＝船速

（顺水速度－逆水速度）÷

2＝水速

顺水速＝船速×

2－逆水速＝逆水速＋水速×

逆水速＝船速×

2－顺水速＝顺水速－水速×

大多数情况可以直接利用数量关系的公式。

例1一只船顺水行320千米需用8小时，水流速度为每小时15千米，这只船逆水行这段路程需用几小时？

解由条件知，顺水速＝船速＋水速＝320÷

8，而水速为每小时15千米，所以，船速为每小时320÷

8－15＝25（千米）

船的逆水速为25－15＝10（千米）

船逆水行这段路程的时间为320÷

10＝32（小时）

这只船逆水行这段路程需用32小时。

12、列车问题

这是与列车行驶有关的一些问题，解答时要注意列车车身的长度。

火车过桥：

过桥时间＝（车长＋桥长）÷

车速

火车追及：

追及时间＝（甲车长＋乙车长＋距离）

÷

（甲车速－乙车速）

火车相遇：

相遇时间＝（甲车长＋乙车长＋距离）

（甲车速＋乙车速）

例1一座大桥长2400米，一列火车以每分钟900米的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾离开桥共需要3分钟。

这列火车长多少米？

解火车3分钟所行的路程，就是桥长与火车车身长度的和。

（1）火车3分钟行多少米？

900×

3＝2700（米）

（2）这列火车长多少米？

2700－2400＝300（米）

列成综合算式900×

3－2400＝300（米）

这列火车长300米。

13、时钟问题

就是研究钟面上时针与分针关系的问题，如两针重合、两针垂直、两针成一线、两针夹角为60度等。

时钟问题可与追及问题相类比。

分针的速度是时针的12倍，

二者的速度差为11/12。

通常按追及问题来对待，也可以按差倍问题来计算。

变通为“追及问题”后可以直接利用公式。

例1从时针指向4点开始，再经过多少分钟时针正好与分针重合？

解钟面的一周分为60格，分针每分钟走一格，每小时走60格；

时针每小时走5格，每分钟走5/60＝1/12格。

每分钟分针比时针多走（1－1/12）＝11/12格。

4点整，时针在前，分针在后，两针相距20格。

所以

分针追上时针的时间为20÷

（1－1/12）≈22（分）

再经过22分钟时针正好与分针重合。

14、盈亏问题

根据一定的人数，分配一定的物品，在两次分配中，一次有余（盈），一次不足（亏），或两次都有余，或两次都不足，求人数或物品数，这类应用题叫做盈亏问题。

一般地说，在两次分配中，如果一次盈，一次亏，则有：

参加分配总人数＝（盈＋亏）÷

分配差

如果两次都盈或都亏，则有：

参加分配总人数＝（大盈－小盈）÷

参加分配总人数＝（大亏－小亏）÷

例1给幼儿园小朋友分苹果，若每人分3个就余11个；

若每人分4个就少1个。

问有多少小朋友？

有多少个苹果？

解按照“参加分配的总人数＝（盈＋亏）÷

分配差”的数量关系：

（1）有小朋友多少人？

（11＋1）÷

（4－3）＝12（人）

（2）有多少个苹果？

3×

12＋11＝47（个）

有小朋友12人，有47个苹果。

15、工程问题

工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。

这类问题在已知条件中，常常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一件工作”等，在解题时，常常用单位“1”表示工作总量。

解答工程问题的关键是把工作总量看作“1”，这样，工作效率就是工作时间的倒数（它表示单位时间内完成工作总量的几分之几），进而就可以根据工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系列出算式。

工作量＝工作效率×

工作时间

工作时间＝工作量÷

工作效率

工作时间＝总工作量÷

（甲工作效率＋乙工作效率）

变通后可以利用上述数量关系的公式。

例1一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成，现在两队合作，需要几天完成？

解题中的“一项工程”是工作总量，由于没有给出这项工程的具体数量，因此，把此项工程看作单位“1”。

由于甲队独做需10天完成，那么每天完成这项工程的1/10；

乙队单独做需15天完成，每天完成这项工程的1/15；

两队合做，每天可以完成这项工程的（1/10＋1/15）。

由此可以列出算式：

1÷

（1/10＋1/15）＝1÷

1/6＝6（天）