小学三年级语文上册阅读题及答案27篇Word文档格式.docx
《小学三年级语文上册阅读题及答案27篇Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文上册阅读题及答案27篇Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第七句
的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是
按照顺序来写。
2时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童⋯⋯”“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将⋯⋯到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢（chǔn）事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
（3分）例如：
冷笑
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）
4．组词。
（4分）
呜（
）
悔（
跪（
探（
鸣（
侮（
脆（
深（
5．用“假如⋯
⋯就⋯
⋯”造句。
（2分）
6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！
”？
（3分）
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？
或者你想对懒汉说什么？
读寓言故事，完成问题。
3啄木鸟和树
大树叫起来：
“别动我！
别动我！
我疼死了！
”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！
”啄木鸟说。
“简直是侮辱！
我这样年轻力壮，身上哪里的虫？
我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
警告你，别在我面前耍花招，滚开！
”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？
在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。
（）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？
为什么请说出你的理由（2分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
”爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书'
。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神'
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'
。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书'
呢？
”“你可以从‘煮'
语文书入手。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮'
下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句⋯⋯好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
1心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
2一下子明白过来。
3心里不明白，不理解。
2、造句。
不仅⋯⋯还⋯⋯。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；
我们学语文该怎样“煮书”？
请用“”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？
你今后打算怎样学好语文呢？
5乡间绿阴
乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（há
ngxí
ng）的垂柳。
柳条儿细细的，
柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着
6有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。
2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3、用“√”选择正确的解释。
3%
①挺．要好A
、硬而直（
B、杰出（
C、很（
②迫．切A
、强迫（
B、接近（
C、急切（
4、从短文中找出下列词语的反义词。
6%
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
2%
7大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？
”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了⋯⋯
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！
小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。
（2）
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
（2）
3.
在大墙的阴影里，小花苗（小花苗（），孩子们夸小花苗（
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
（2）
答案
一）观日出
1．3个、2个2．淡、快3．
（1）显现跳
2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
3）太阳出来的过程，整个过程
（二）时光老人和流浪汉
1：
“？
？
”：
“，，！
，！
”。
2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3.懊悔哀求（共2分，每个1分）
4.呜呼后悔跪下侦探
鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）
5使用关联词造句即可给分（共2分）
6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。
指人由衰老又恢复青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。
三）啄木鸟和树部分
1.五（共2分）
2.选B（共4分）
3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）
（四）“煮书”
我感到奇怪：
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
“书怎么可以煮呢？
”爷爷笑了：
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书'
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神'
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书'
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮'
下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句⋯⋯好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
2、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（得心应手）
②一下子明白过来。
（豁然开朗）
③心里不明白，不理解。
（疑惑不解）2、造句。
不仅⋯⋯还⋯⋯她不仅举止优雅大方，还平易近人。
只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；
我们学语文该
怎样“煮书”？
请用“”画出相关部分语句
（五）乡间绿阴
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（há
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树⋯⋯春（未末）夏初，各种果树舒枝展
叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。
文中的省略号（⋯⋯）表示果树多。
（2分）
3、根据短文连线。
（4分）
六）对朋友就要雪中送炭
雪中送炭见真情（答案多元）
有
升级会员 