教师评优评先方案Word文档下载推荐.docx

教师评优评先方案Word文档下载推荐.docx

《教师评优评先方案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师评优评先方案Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、对候选人进行审核打分评比；

3、确定对象进行公示；

4、最后认定表彰名单。

五台龙泉学校

2016年1月27日

09年秋教师教育教学工作评优奖励实施方案

2010-1

一、指导思想

为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；

为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；

为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。

二、奖项设置

（一） 

个人常规奖项

1. 

班主任工作园丁奖；

2. 

优秀科任教师奖；

3. 

师德模范奖；

4. 

默默耕耘奖；

5. 

优秀副班主任；

6. 

最称职值周教师奖；

7. 

最受学生喜欢教师奖；

8. 

教研积极分子；

9. 

乐群乐业标兵；

10. 

辅导先进；

11. 

作业设计与批改标兵；

12. 

优秀试卷命题奖；

13. 

开展兴趣活动先进；

14. 

优秀员工；

15. 

优秀生活指导教师；

16. 

生活教育先进；

17. 

学习积极分子；

18. 

优秀教育教学论文奖；

19. 

全勤奖；

20. 

工会活动积极分子；

21. 

优秀兼职教研员。

（二） 

集体奖项

先进教研组

（三）特别奖项

校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等

三、评选标准

（一）个人常规奖项

（1）班主任工作园丁奖评选标准

1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。

3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。

所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。

4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。

5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。

6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。

7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。

9.在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。

10、本学期班级安全责任事故为零。

11、学生流失率1——6年级控制在10％之内，7——9年级控制在15％之内。

12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到70％以上。

13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

（3）优秀科任教师评选标准：

1、认同并积极实践学校的教学理念。

2、教学水平高，深受师生家长称赞。

3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。

4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。

5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到80％以上。

8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

（3）师德模范奖评选标准：

1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取；

2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。

“学为人师，行为世范”是自己的当然追求；

3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友；

4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。

始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；

5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系；

6、是学校教师的表率。

（4）默默耕耘奖评选标准：

1、对学校忠诚，心态阳光，能主动完成本职工作以外的任务，默默耕耘，无私奉献，不讲价钱，不计报酬，视学校发展为己任；

2、把自己真正当作学校的主人，服从学校安排，工作任劳任怨，兢兢业业，不追名逐利，扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位；

3、工作勤勉，认真完成学校交给的各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事、学生与家长心目中享有良好口碑；

4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。

5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80％以上，7——9年级达到70％以上。

（5）优秀副班主任评选标准：

1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作意识；

2、熟悉和了解所带班级学生的情况，关心爱护学生，能主动协助班主任老师做好学生的帮教工作；

3、工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任；

4、学生、班主任老师反映良好。

5、积极认真履行副班主任工作职责。

（6）最称职值周教师奖评选标准：

1、忠于职守，积极配合值周干部做好值周工作，佩戴值周标志，按照值周教师职责认真值岗；

2、值日教师每天到岗后，能按要求在岗位所规定的年级或场所巡视，对岗位内所发生的突发性事件作出妥善处理并负责；

安全第一，值周时关注学生的活动安全，发现问题能及时主动地与相关的教师、部门联系，对学校当天发生的突发重大事件能协助做好处理；

对迟到、缺岗或不认真履行职责的教师能查明原因，并及时与教学管理部门联系；

有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，能耐心回答家长提出的问题，遇到需要帮助的教师、学生与家长能主动伸出援助之手；

3、认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、全面、合理。

（7）最受学生喜欢教师奖评选标准

1、学期家长与学生评价非常喜欢率1——6年级达到70％以上，7——9年级达到50％以上；

2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；

3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。

（8）教研积极分子评选标准：

1、 

热爱教学工作，勤钻研教学，勇于在教学中进行教学改革尝试；

2、 

认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享；

3、 

按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内公开课；

4、 

积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。

5、 

每学期听课不少于15节。

（9）乐群乐业标兵评选标准

1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；

2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；

3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；

4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；

5、爱岗敬业，宏扬正气。

（10）辅导先进评选条件

1、辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；

无训斥挖苦现象；

2、辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；

3、辅导有明显成效，被辅导学生乐于接受辅导，进步明显；

4、有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。

5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。

（11）作业设计与批改标兵评选标准

1、作业的设计体现学科课程标准，份量适中，难易适度，有代表性，典型性，层次性，多样性，无机械重复现象；

2、批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象；

3、批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性；

4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。

（12）优秀试卷命题奖评选标准

1、试卷命题符合我校“h.j.d.f”学生发展性评价方案的要求，在规范的基础上有所创新；

2、试卷考察全面，题型新颖，形式活泼多样，能够全面考察学生学科知识学习的水平；

3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的借鉴作用。

（13）开展兴趣活动先进评选标准（限于有兴趣班的老师参评）

1、服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生；

2、学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象；

3、活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展；

4、活动开展有组织，有计划，有成果。

（14）优秀员工评选标准

爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉；

2、工作出色，成绩显著、堪为全体员工的楷模。

（15）优秀生活指导教师评选标准

1、工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望；

2、积极主动提出合理化建议，工作效率高；

3、努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。

（16）生活教育先进评选标准

1、所带学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好。

遵守校纪校规，无违纪现象发生；

2、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚和变相体罚，教育方法得当，有针对性，吸引力强，学生乐意接受，无家长投诉；

基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。

学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。

（17）学习积极分子

1、积极参加教育部门或学校组织的培训及教研活动,没有无故的迟到、缺席、中途离开学习会场等现象发生；

2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇于陈述自己的观点；

3、在活动中能始终保持积极的心态；

用积极的微笑面对他人、不走神，不妄加评论；

能用自己的积极心态给共同参与活动的老师注入积极基因；

入职以来职业进步快；

4、积极承担学校的公开课或研讨课活动，能够把学到的知识运用于工作中，教育教学效果优良；

5、能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要求且深受同行称赞。

（18）优秀教育教学论文奖评选标准（只限于学校每学期要求写作的论文）

文章必须是自己的原创成果，其主要观点、内容应出自自己的教学实践和思考；

语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；

文章论述的观点、做法、设想、经验对其他同行具有