名师工作室活动主持词及讲话致辞.docx

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名师工作室活动主持词及讲话致辞

尊敬的各位各位领导、各位同仁：

为了加强XX教管中心辖区学校（幼儿园）教师队伍建设，

建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进XX辖区基础教育质量的提高，

打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育，根据

X教发（20**）67号文件要求，XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。

经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。

下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是：

特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、

XX区教育科学研究所刘XX所长特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长名师工作室活动主持词及讲话致辞名师工作室活动主持词及  2讲话致辞。

三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家，担负XX教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育组主持人及各学科工作室的成员、各学校幼儿园的校园长、分管教学的副校长、教导处、教科室负责人、教管中心的同志名师工作室活动主持词及讲话致辞文章名师工作室活动主持词及讲话致辞出自

XX教管中心名师培养工作室的启动，标志着各学科名师工作室的活动正式拉开了帷幕，标志着XX新区各学校、幼儿园的教师与双福辖区内的市区级名师、骨干教师能进行面对面的对话、交流，标志着我们辖区学校教师能共享优质资源、分享先进经验，教师的专业成长、三空间活力课堂的构建有了进一步的保障名师工作室活动主持词及讲话致辞主持词。

我提议，让我们用热烈的掌声感谢师XX主任、王

XX等同志为XX教育管理中心名师培养工作室的成立而认真谋划、辛勤工作的同志们

结束语：

相信在区教委教科所的各位领导、专家的指导下，  3通过在座XX基础教育精英的共同努力，双福教育管理中心名师培养工作室工作室的明天会更精彩，更辉煌希望双福教育管理中心名师工作室的主持人认真履行名师工作室主持人职责，制定名师工作室工作计划和学员培训计划，积极组织开展教育教学研究和名师工作室活动，不断总结教育教学经验和名师工作室经验，探索并建立名师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，

为打造适应未来城市发展新区教育的双福名师群体做出应有的贡献希望名师培养工作室的全体成员以前瞻的理念，

科学规划自己的专业发展之路，只争朝夕，潜心研修，不断丰实自己的教育人生，做学习型、专家型、研究性的教师，

争做江津基础教育课程改革的领头羊

各位领导、同志们，我们期盼已久的XX教育管理中心名师培养工作室今天正式启动了。

我以一首小诗作为今天启动仪式的结束：

这里是一片蓝天，放飞教育的理想与信念这里是一方绿野，孕育教学的快乐与智慧这里是一泓清泉，

洗涤课堂的浮躁与铅华这里是未来名师的摇篮，青年教师在这里茁壮成长这里是一叶扁舟，迎着朝阳，驶向远方

延伸阅读：

教管中心名师工作室启动仪式主持词

尊敬的各位各位领导、各位同仁：

为了加强XX教管中心辖区学校幼儿园教师队伍建设，  4建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进XX辖区基础教育质量的提高，

打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育，根据

X教发（20xx）67号文件要求，XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。

经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。

下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是：

特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、

XX区教育科学研究所刘XX所长特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长。

三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家，担负XX教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育组主持人及各学科工作室的成员、各学校幼儿园的校园长、分管教学的副校长、教导处、教科室负责人、教管中心的同志。

。

今天的启动仪式有七项议程，

下面依次进行。

  5 XX教管中心名师培养工作室的启动，标志着各学科名师工作室的活动正式拉开了帷幕，标志着XX新区各学校、幼儿园的教师与双福辖区内的市区级名师、骨干教师能进行面对面的对话、交流，标志着我们辖区学校教师能共享优质资源、分享先进经验，教师的专业成长、三空间活力课堂的构建有了进一步的保障。

我提议，让我们用热烈的掌声感谢师

XX主任、王XX等同志为XX教育管理中心名师培养工作室的成立而认真谋划、辛勤工作的同志们

#from名师工作室活动主持词及讲话致辞来自学优网

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结束语：

相信在区教委教科所的各位领导、专家的指导下，

通过在座XX基础教育精英的共同努力，双福教育管理中心名师培养工作室工作室的明天会更精彩，更辉煌希望双福教育管理中心名师工作室的主持人认真履行名师工作室主持人职责，制定名师工作室工作计划和学员培训计划，积极组织开展教育教学研究和名师工作室活动，不断总结教育教学经验和名师工作室经验，探索并建立名师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，

为打造适应未来城市发展新区教育的双福名师群体做出应有的贡献希望名师培养工作室的全体成员以前瞻的理念，

科学规划自己的专业发展之路，只争朝夕，潜心研修，不断丰实自己的教育人生，做学习型、专家型、研究性的教师，  6争做江津基础教育课程改革的领头羊

各位领导、同志们，我们期盼已久的XX教育管理中心名师培养工作室今天正式启动了。

我以一首小诗作为今天启动仪式的结束：

这里是一片蓝天20xx岁末年初及元旦春节期间安全生产工作方案及预案，放飞教育的理想与信念这里是一方绿野，孕育教学的快乐与智慧这里是一泓清泉，

洗涤课堂的浮躁与铅华这里是未来名师的摇篮，青年教师在这里茁壮成长这里是一叶扁舟，迎着朝阳，驶向远方

阅读拓展：

参加名师工作室活动有感

为期两天学术研讨活动已落下帷幕，短短两天的活动与我们日常教育教学息息相关，我觉得自己就如同是一块海绵，

所做的就是吸收、吸收、再吸收我感受到了自己全方位的成长，真是受益匪浅我会把自己所学所感带入我们的课堂。

一、因材施问，提问要巧

教师要根据教学的内容或学生的实际，难的问题让优、中生回答，较易的问题让后进生回答或不好发言的学生回答，

使学生不同层次的学生都能跳一跳，思一思，摘桃子。

一般情况下，先叫中等水平的，中等生答个八九不离十，再请较好的学生补充，优等生留着答问卡壳时解除危机时使用。

二、利用空白，拓展思维

爱因斯坦曾说过：

想象力比知识更重要。

因为知识是有限  7的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

因此，语文教学的提问设计，应当具有培养想象力的功能，教师要引导学生做有心人，展开想象。

比如教学《穷人》一课时，文章结尾有这样一句话：

桑娜拉开了帐子。

讲到这里，一般老师常常提出这样的问题：

结果怎样

答案是显而易见的，这样的问题没有深度，不利于学生的思维训练。

而我这样假想问：

桑娜收留西蒙的两个孩子，在20

年后将发生什么样的变化呢这样一问，课堂气氛一下子活跃起来，学生纷纷举手发言名师工作室活动主持词及讲话致辞名师工作室活动主持词及讲话致辞。

这个问题激发了学生的发散思维，又培养了学生良好的思维习惯，有效地增强了学生的独特体验。

三、组合巧妙，提问要精

把问题敲得细碎，问得过浅、过滥，不仅使学生感到零乱无味，而且会使学生产生厌烦情绪，更不利于学生能力的培养和综合素质的提高。

我们一要注意问题的归类整合，二要寻找突破口，提到刀刃上，击中要害，三要体现一定的容量或较大的覆盖面，四要面向于学生的未来发展名师工作室活动主持词及讲话致辞文章名师工作室活动主持词及讲话致辞出自

  8阅读中去发现，在小组合作中讨论，在交流中感悟、延伸。

这样不仅提高了学生的阅读理解能力，而且提高了学生的语文素养。

四、鼓励学生大胆质疑

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

学生在课堂上只有大胆质疑，才能积极思维，主动参与学习。

例如：

教学《太阳》一文，学生初读课文，即轻易地提出了如下问题：

1太阳有什么特点2太阳与人类有什么关系在深入探讨以上两个问题的过程中，学生又相继  9提出：

太阳有多大有多热离我们有多远在学完全文后，又提出了：

本文采用了哪些说明方法这样写有什么好处等问题名师工作室活动主持词及讲话致辞主持词。

又如学习《乌鸦喝水》一文时，学生初读课题后，大胆质疑：

乌鸦为什么要喝水乌鸦是怎么喝水的乌鸦最后喝到水了吗在深入学习课文后，又提出了为什么把小石子放进瓶子里，水面就升高呢学生在不断发问的过程中，对课文内容的理解也逐步加深，变要我学为我要学，使课堂真正成为学生自主学习的天地。

石本无火，相击而发灵光，课堂教学中巧妙的提问，常常能收到一问提醒梦中人的效果。

教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，精心设计一些精当而富有吸引力的问题，才能发挥课堂提问的有效性，实现课堂教学的有效、高效，让课堂风生水起。

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