教师结构化面试试题总结精华整理最终版文档格式.docx

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4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理?

对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。

否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。

因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。

5.如何处理迟到的学生?

首先,要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。

在处理迟到的问题上分两种情况来看。

1）对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事

要提前让家长或同学帮忙请假;

2）对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,和家长及时

沟通,安排好同小区的同学做好监督,不让他迟到。

6.如何处理有矛盾的两个学生?

当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批

评一通,因为你的处理方式将直接影响到学生。

学生往往会模仿老师的方法来处理问题。

而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。

当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,向当事

人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。

然后应该

让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。

在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。

因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。

让学生说说自己,可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任,然后引导学生、主动承认错误、主动地向对方表示歉意,化解双方的矛盾。

7.学生为什么会偏科?

学生偏科有很多原因,我着重从以下三点来分析:

第一兴趣。

兴趣是最好的老师。

学生因为兴趣爱好不同,容易出现偏科现象。

第二老师。

部分学生因为某科老师而出现偏科的现象。

第三环境。

学生之间经常在一起学习、探讨的科目,会影响学生对那些科目的偏好。

8.为什么选择教师这个职业?

我认为教师这个职业是高尚而神圣的,这么说一点也不夸张。

洛克曾经说过:

“人类之所以千差万别,全在于教育之故。

”在先天条件无法改变

的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径。

教书育人这个重任就落在教师身上。

而我读的是师范类的专业,我也具备了一定的教育教学的能力,而且加入英语教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。

我迫切希望能够成为一名优秀的教师,能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们,为教育事业贡献我的一份力量。

9.你是如何看待教师这个行业的?

洛

克曾经说过:

”在先天条件无法改变的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径。

而我读的是英语专业,我也具备了一定的教育教学的能力,而且加入英语教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。

同时,我认为教师这个行业也是比较辛苦的。

虽然教师每年有寒

暑假,给人的感觉就是教师这个行业不错。

我想,很多人还不了解教师这个行业。

教师每天的工作量至少在10个小时,而在这10个小时里,教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等,然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作,再就是联系家长,与家长一起共同分析学生的情况,以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进提高的方法。

所以说教师是比较辛苦

的。

但教师也是世界上幸福的人。

因为教师可以通过自己的言传

身教带动更多

3

的人。

10.你最尊敬的教育家是谁?

为什么?

参考答案1:

我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新路。

他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。

即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

参考答案2:

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。

我之所以崇拜他,原因有三:

第一、高尚的人格魅力。

76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。

他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语

教育改革的每一个步伐!

第二、科学、实用的英语教学方法。

他提出了一系列的方法来改变这种状态。

而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三、严谨治学的思想前瞻性。

张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位。

思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!

11.如何适应教师这个行业?

第一:

加强学习,提高自身师德修养。

一名好的教师首先要有高

尚的师德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平。

第二:

努力过好教学关。

进入学校工作对一个青年教师而言意味着

你的一个非常重要的任务是参与教学。

为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力。

1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。

2）教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思。

3）提高驾驭课堂的能力。

第三:

处理好人际关系。

拥有良好、和谐的人际关系,会给自己的精神带来

愉悦,生活带来便利和为工作获得成功奠定良好的基础。

所以,作为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

（一）学会处理好与领导的关系。

青年教师刚踏入工作岗位,首先最重要的

是做好本职工作,给领导留下一个良好的印象;

要尊重领导,维护领导的威信;

服从领导指挥,认真对待领导分配的任务,并尽心完成;

对领导有意见,要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法,千万不能在领导背后乱发牢骚,随便议论。

（二）学会处理好同事之间的关系。

要做到:

谦虚谨慎,为人厚道;

尊重同事,相互信任;

以诚待人,公平竞争;

要宽容大度,切忌嫉妒他人;

不要搬弄是非,私下议论同事;

荣誉面前要多谦让,物质利益不计较。

（三）处理好与学生之间的关系。

要热爱、关心和帮助学生;

对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生;

全面深入了解学生,深化与学生的情感沟通交流;

对学生多一些宽容和理解,多表扬、鼓励学生。

12.教师如何提高驾驭课堂的能力?

一:

树立威信是驾驭课堂的基础。

教师的威信能唤起学生的积极情绪

体验,产生向教师模范的意向。

这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。

二:

教师准备充分是驾驭课堂的保证。

三:

掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。

教师要组织好一堂课的开端,要抓好课堂秩序的管理,学会用“眼神”调节课堂情境。

四:

民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。

创设民主平等的教学环境,以保证学习气氛的轻松,达到驾驭课堂的目的。

13.如何规划未来十年的职业生涯?

分阶段:

前五年（参照11题）;

后五年:

努力提高科研能力。

这只是我的初步规划。

人忙忙碌碌,十年的光阴很快就要过去,所以人生总得规划一下;

但是人生总按照规划就不会出彩。

由于人的知识有限、社会经验缺乏。

随着年龄的增长,阅历增多,我想人生的很多规划都要改变。

我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样,所以人生的目标总得要调整。

但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱,不变的是对教师的热爱。

我想,在今后的十年里,我会全心全意做好我的工作,为祖国培养更多栋梁。

在工作之余,我继续深化学习,吸取新的养分。

14.教师如何与学生沟通?

1）沟通离不开教师对学生的了解。

教师首先要尽快记住所有学生的名字。

其次,教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。

2）沟通需要教师理解和尊重学生。

现在的初中生处于青春期,这一时期有

它的特殊性。

正是长身体、长知识的阶段,生理和心理发生急剧的变化。

从心理上来说,一方面觉得自己已经长大,希望摆脱束缚管教,常以成人自居,自尊心强。

另一方面,遇到困难有渴望能够得到帮和理解。

作为老师要理解和尊重他们,保护好他们的自尊心。

3）沟通建立在师生平等的关系基础上。

4）首先,教师要把自己和学生平等对待。

如果教师一直高高在上,总是

俯视学生,总是看到学生的不足,看不到自己的缺点,是不能很好地沟通的。

教师和学生在人格上是平等的。

当学生有错,教师应该加以正确的批评和引导,帮助学生改正错误,走入正途。

人非圣贤,孰能无错。

教师自己有时难免有错,要勇于自我批评,勇于向学生承认错误。

俗话说:

“言教不如身教。

”在教师以身作则的影响下,学生肯定会养成承认错误的好习惯。

其次,教师要平等对待每一位学生,对学生一视同仁。

在一

个班级里,学生肯定会有差异,成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异,就“差异”对待学生。

我们应该把爱心撒向每一位学生,绝不能施给部分学生或个别学生。

4）沟通时,教师要讲究沟通方式。

教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。

面对面有很多好处,直接方便,有利于沟通彻底,但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。

学生的自尊心很强。

如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错

误,他们会觉得丢面子,即使意识到自己错了,也不肯很好的接受。

所以应该尽量避免人多的场合批评学生。

可以课后把学生叫到办公室,当然最好是

其他教师不在的时候,和学生心平气和地交流。

这样学生比较容易接受。

除了面对面沟通之外,还可以通过其他方法与学生沟通。

比如,教师可以把对学生的要

求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。

用文字方式的沟通,有时比直接的语言的方式效果好。

15.教师如何与家长沟通?

1）教师要用诚心架起沟通的桥梁。

如果教师把学生当成自己的孩子看待,以为了孩子好,帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题,就会让家

长心里没有距离感,放下戒备心理,从而放心把孩子交给您。

即使是批评学生,家长也可以接受,也不会挑剔。

2）“尊重”是教师与家长沟通的