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赵普对比阅读
赵普对比阅读
普少[年青时]习[熟悉]吏事，寡[缺少]学术[学问，道术]，及[等到]为相，太祖常劝以[介词，用]读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
文言文《赵普》阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
1、下面句中加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是（C）
A.普少习吏事，寡学术B.普性深沉有岸谷
C.普颜色不变，跪而拾之以归D.臣窃以为不可
2、用现代汉语写出下列句子的意思。
①（普）虽多忌克，而能以天下事为己任
答：
（赵普）虽然多忌妒而刻薄，但能以天下大事作为自己的责任。
②他日补缀旧纸，复奏如初。
答：
过了些日子（赵普）把这些旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。
3、描写人物，表现人物性格有多种多样的方法，上面两段文字中，描写赵普，主要运用了细节或“动作”描写的方法;描写王珪，主要运用了语言描写的方法;都突出地表现了他们作为忠臣忠直刚毅，不怕得罪皇帝，敢于犯颜直谏的共同特征。
4、文中主要写了两件事：
刻苦读书和推荐人才;表现了一个中心：
赵普能以天下事为已任。
5、刻画人物善用细节。
写专心致志地读书，描写了“阖户启箧取书”的细节。
一个“阖”字，指闭门谢客，排除一切干扰。
写太祖之怒，描写了“碎裂奏牍掷地”的细节。
“碎裂”足以表明怒的程度，再加一个“掷”字，怒不可遏的样子可想而知。
写沉着镇定，描写了“普颜色不变”、“跪而拾之”的细节。
一个“拾”字表明：
赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
然而，赵普岂止“拾之”，他居然在日后“补缀旧纸，复奏如初”。
“补缀旧纸”这一细节生动感人，那被撕碎的奏牍，要恢复原样，需多么大的决心和耐心啊!
群臣当迁官”对比阅读附答案
阅读下面的文言文，完成8——11题。
（15分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
【《宋史·赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附答案】《宋史·赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附答案。
太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：
“朕固不为迁官。
卿若之何？
”普曰：
“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
”太祖怒甚，起，普亦随之。
太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
（《宋史·赵普传》）
８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（３分）
A.性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B.未有其比∕比至陈，车六七百乘
C.太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人D.久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥
9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
【《宋史·赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附赠。
（6分）
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
（2）”太祖怒甚，起，普亦随之。
10、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。
（2分）
刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
11、研读甲乙两段文字，回答问题。
（4分）
（1）请分别概括两段文字的内容。
（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
【答案】8、D9、
（1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
（2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
【《宋史·赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附答案】11、
（1）甲：
赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：
赵普为大臣迁官请命
（2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
翻译：
有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。
赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：
“我就是不给他升官，你能怎么说？
”赵普说：
“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。
况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？
”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。
阅读文言文，回答问题：
（20分）
（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽所忌克，而能以天下事为己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归，他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。
（乙）王冕者，诸暨人。
幼贫，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。
暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
12、加点字注音。
（3分）
阖户启箧（ ） 薨（ ） 龌龊（ ）
13、解释加点字词。
（2分）
（1）普少习吏事
（2）晚年手不释卷
（3）暮乃反 （4）冕因去
14、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。
（2分）
太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默
15、文言文中，“之”常用作代词，看看对下列各句中的“之”的用法，判断正确的一项是（ ）。
（2分）
①阖户启箧取书，读之竟日。
②既薨，家人发箧视之，则…… ③普颜色不变，跪而拾之以归。
A．①书卷 ②箧 ③其人 B。
①书卷 ②箧内东西 ③奏牍
C．①箧 ②箧 ③奏牍 D。
①箧 ②箧内东西 ③其人
16、翻译句子：
（4分）
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
②父怒挞之，已而复如初。
17、文中原句回答问题。
（2分）
①宋太祖劝赵普要多读书的原因是：
____________________________________
②王冕在放牛时痴迷于读书的句子是：
____________________________________
18、语段结尾处所言，“太祖乃悟”设想一下，太祖乃悟到什么？
（3分）
19、赵普和王冕两人共同的特点是什么？
（2分）
翻译：
王冕，诸暨人，七八岁时，其父要他在陇上放牛，他却偷偷的溜进学舍听学生们念书，听了就默默记住，有时晚上回来竟忘了牵牛。
有时会有人把牛牵回来，投诉说踩了他的田，他老爸怒了，狠狠地揍他，完了还是不改。
他娘说：
“他这么执著，你何不由着他呢？
”王冕因此离开家，到了寺庙旁住，晚上就出来，在佛像的大腿上坐着，就着长明灯读书，一直读到天亮。
佛像大多数是土造的，狰狞可怖，王冕虽然是小孩子，却完全不怕。
（五）.阅读下面两段文言文。
《赵普》片段：
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
《孙权劝学》：
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释加点词语的意思。
（2分）
习吏事（）及为相（）手不释卷（）阖户（）
2、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项
a.治经：
研究儒家经典。
经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
b.当涂：
当道；涂，道路。
c.涉猎：
浏览群书，不作深入研究。
d.见事：
认清事情，识别事势。
3、写出下列语句的基本意思。
（2分）
①及次日临政，处决如流。
②士别三日，即更刮目相待。
4、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。
（要求至少列举2个方面）
示例:
两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。
原文及翻译：
原文
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁（lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂（suì多音字）拜蒙母，结友而别。
译文
当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：
“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了!
”吕蒙说：
“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊!
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
阅读短文甲乙两文，完成1－3题。
（12分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：
“朕固不为迁官。
卿若之何？
”普曰：
“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
”太祖怒甚，起，普亦随之。
太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
（《宋史·赵普传》）
1．下面哪两组句子中加点的词的意义相同？
（）（）（4分）
A．常劝以读书B太祖乃悟C未有其比
俱以假山显屠乃奔倚其下普又以其人奏
D．而能以天下事为己任E．密使其妻见喻皓之妻
舟已行矣，而剑不行《刻舟求剑》非陛下之刑赏
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
①普颜色不变，跪而拾之以归。
②太祖怒甚，起，普亦随之。
3.研读甲、乙两段文字，回答问题。
（4分）
①请分别概括两段文字的内容。
（2分）
②两段文字，都表现了赵普怎样的性格？
（2分）
1．DE
2.①赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
②太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
3.①甲：
赵普坚持奏荐人才；乙：
赵普为大臣迁官请命
②以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
阅读甲乙两段文字，完成1—4题。
（共10分）
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
……宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
（《赵普》）
【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟
（1）见之，
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