人类改造自然的例子Word文档格式.docx

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防治途径如何？

等等．以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础．4通过学生向社会宣传环保知识促进全民环保意识的提高我国是一个农业大国，据报道1993年全年生产和使用化学农药达25万吨，农村改革后，单纯依赖使用化学农药的单元从过去60万个生产队，扩大分散到亿万农户，直接接触农药的约有2～3亿人，每年全国因农药中毒伤亡人数超过10万人．由于缺乏生态、环境意识与农药常识，环境科学教育又未跟上，因而全国各地滥用剧毒化学农药的现象相当普遍．这不仅危及亿万农民的生命安全，也祸及全社会几亿个普通家庭．通过学生向亲人、朋友及社会各界宣传环保知识，不仅可促进当地环保工作的开展，提高公民的环保意识，而且还可推动无公害生物农药的研究和使用．环保论文蔡美娥尊重自然造福人类尊重自然造福人类教学目标：

1．掌握如何合理地利用自然环境造福人类。

　　2．掌握违背自然规律的后果。

　　教学重点：

合理地利用自然环境造福人类。

　　教学难点：

违背自然规律的后果。

　　教学过程：

一、新课导入让学生阅读都江堰的相关材料，找出李冰是如何利用自然环境来建造都江堰实现泄洪，灌溉的？

a）鱼嘴分水堤b）飞沙堰泄洪道c）宝瓶口引水口二、合理地利用自然环境造福人类1、树立以人为本，人与自然和谐发展的观点人是自然的一部分。

　　作为地球上的生命，同为地球的孩子，人类与其他生物的存在是息息相关，不可缺少的，在从个意义上看，是平等的；

但是作为生命发展形式的高级阶段，人是地球的主宰，目前人类拥有的破坏力可以瞬间摧毁世界上任何其他生命，这是不平等的。

　　因此我们在开发自然，利用自然的过程中，要转变以人为中心和人控制自然、统治自然的价值理念，树立以人为本、全面、协调、可持续发展的理念，强调人与自然和谐发展，共同进步的观念。

　　由以往的经济增长为唯一目标，转变为经济增长与生态系统保护相协调，统筹考虑各种利弊得失，在改造自然满足人类需要的同时，约束人类自身的行为，兼顾自然界的和谐与稳定。

　　2、把尊重自然规律和发挥人的主观能动性紧密结合起来日月运转不止，江河奔流不息，大自然有其自身运行的规律；

在实践中不断发现规律、认识规律，并遵循规律、利用规律，才能取得实实在在的成效。

　　遵循自然规律，尊重和慎重处理人与自然的关系。

　　从陆地、水系、生物圈共同组成的复杂动态系统和谐发展上，思考问题，探索问题，解决问题。

　　人类的利益须得到必要的保护和满足，但是，从长远看，保护了整个自然界、保护了生态系统，归根到底还是保护了人类自身。

　　三、违背自然规律的后果人定胜天，是用来激励人们正确认识自然和改造自然的成语，实际上是违背大自然规律的一句话。

　　就现阶段看，人还没有能力和大自然抗争，因为我们对天灾的远期预报还做不到。

　　正所谓千里之堤、溃于蚁穴。

　　我们在利用自然的过程经常会产生对自然环境的破坏，这些破坏积累到一定程度，大自然必然会对我们的不当行为进行惩罚。

　　学生活动：

找出人类在利用自然的过程中，对自然界造成了哪些破坏？

大气污染、酸雨、臭氧层破坏、水污染、固体废物、地面沉降、生物多样性变化、赤潮、水土流失。

　　四、小结1、合理地利用自然环境造福人类。

　　2、违背自然规律的后果。

　　尊重自然造福人类课时教案科目：

环境教育课题：

尊重自然造福人类教学目标：

　　浅谈人类改造自然活动的影响浅谈人类改造自然活动的影响都说如果把地球的历史看作一天24小时的话，人类是到了最后的一秒钟才姗姗来迟。

　　但是，人类在这最后一秒钟里给地球带来的改变确实是以前地球历史进展中所无法达到的高度。

　　从我们人类诞生的那一刻起，就是在搏击，就是在征服，我们信奉的是人定胜天，因此整个人类历史都是在改造自然，适应自然，也因为如此，人类的活动给地球自然环境带来深刻的影响。

　　在课堂上，老师把我国战国时候的都江堰做为先人改造自然成功的典例进行讲解，体现的原则便是：

对于自然的改造要达到天人合一，顺应自然规律。

　　以下，我将举两个例子（有关水利工程）分别就人类活动对自然环境的建设性和破坏性进行阐述。

　　人类改造自然活动的失败之笔——中国三门峡水利工程。

　　提起三门峡，可能我们知之甚少，确实做为一个失败的工程，三门峡不值得载入书中。

　　三门峡水库，是黄河上第一个大型水利枢纽工程，1957年4月13日，三门峡水利枢纽正式投入使用。

　　三门峡水利枢纽是治理黄河工程体系最重要的