小学语文人教部编版五年级下册期中章节测试习题8Word格式.docx
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“教诲”的近义词是_____,“骄傲”的反义词是_____。
在短文中找出一对反义词:
_____—_____。
【答案】1.教导 虚心 进步 落后
【分析】
【解答】
【答题】2.用“_____”在短文中画出一个排比句。
（1分）
【答案】我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。
【答题】3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
（2分）
【答案】, 。
“ , ?
【答题】4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?
请用“ ”在短文中画出。
（1分）
【答案】听了老师语重心长的话语,我说:
【答题】5.为什么“我”终生难忘老师的教诲?
（2分）
___________________________________________________________________
【答案】因为老师并没有批评“我”的骄傲自满,反而用“龟兔赛跑”的故事给“我”讲明道理。
【答题】6.从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。
【答案】满招损,谦受益。
水满则溢,月满则亏。
2.【答题】八、习作。
（30分）
《梅花魂》一文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。
下面我们也来写一写身边能代表一种精神的植物,如竹子、青松等。
要求:
字迹工整,不少于400字。
【答案】提示:
写的时候要抓住植物的特点,分析植物的品质以及和人的相似处,要抒发自己的感情。
3.【答题】司令员彭德怀nǐdì
ng（
）的电报告知毛泽东，他bēnfù
（
）朝鲜战场的儿子已光荣牺牲。
他回忆起送爱子去农村duà
nlià
n（
）的情景，按着眉头，qí
ngbù
zì
jīn（
）地喃喃着，目光中流露出无限juà
nnià
）。
最终，他决定不搞tè
shū（
），让儿子永留朝鲜。
【答案】拟定
【分析】踉跄是四声。
【解答】考察平时的积累。
4.【答题】看拼音,写词语。
（8分）（备注：
此题需要书写作答，然后拍照上传）
【答案】
摔跤喉咙欺诈承认难堪妒忌拟定胸膛
【分析】略
【解答】略
5.【答题】形近字组词（8分）（备注：
奖状刷浆博学师傅
摩天石磨眷恋誊写陪伴赔钱玷污沾染
6.【答题】根据课文内容填空（20分）（备注：
【答案】1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
2.
神机妙算/足智多谋爱财如命/吝啬技艺高超清贫朴素/舍己为公
3.
甲骨文金文隶书楷书
4.
南望王师又一年黄沙百战穿金甲孤帆远影碧空尽
C
AB
7.【答题】课内阅读（每空1分，共10分）（备注：
此题要书写作答，然后拍照上传）
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“如果曹兵出来，怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说:
“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1.“虚实”在这里的意思是对方的实际军事内部情况,类似这样的词语，我还可以写出两个:
▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁
2.草船借箭离不开天时、地利、人和,最能体现诸葛亮占据天时的句子是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，体现诸葛亮占据地利的句子是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
3.结合选文，下列对诸葛亮“笑着说"
理解不合理的一项是（
）
A.笑曹操生性多疑,用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。
B.笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。
C.笑周瑜计策落空,却又无可奈何,这是自信的笑、胜利的笑。
D.笑自己，临阵不惧，谈笑风生,安抚士兵情绪,这是故弄玄虚的笑。
4.曾有诗对“草船借箭”情节做了高度概括,请结合下面的诗歌,完成练习。
一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
①与“骤雨飞蝗来战舰”意思相同的语句是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，这句话写出了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
②联系全文，最能体现“孔明今日伏周郎”这一意思的语句是（
）
A.周瑜道：
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。
B.周瑜疑惑起来，说:
“到了第三天，看他怎么办？
③请写一个体现诸葛亮神机妙算的故事名称▁▁▁▁▁▁▁
【答案】1.动静是非
2.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。
D
4.①一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
曹军射出的箭数量很多。
②A③七擒孟获/空城计等
8.【答题】课外阅读（11分）（备注：
我的老师（节选）
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；
也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响!
可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了。
从此，我就和蔡老师分别了。
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
1.作者选取了哪几个经典事例来怀念蔡老师?
请简要概括出来。
（4分）
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2.对于文中画线句子中的“从来不”与“仅仅有一次”是否矛盾，几位同学展开了讨论，请判断他们说法的正误。
正确的画“√”，错误的画“×
”。
（3分）
兰兰:
矛盾。
“从来不”表示一次也没有，“仅仅有一次”说明有一次，前后矛盾了。
江江:
不矛盾。
因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂“我们”，与“从来不”相符合。
诚诚:
这样写是为了体现蔡老师关心学生，疼爱学生，温柔善良的品质。
3.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”对于“狡猾”一词,下列说法正确的一项是（
）（2分）
A.“狡猾”是贬义词,用在这里不太恰当。
B.“狡猾”一词说明“我”诡计多端,不可信任。
C.“狡猾”表现了“我”十分淘气、很不懂事的一面。
D.“狡猾”词写出了“我”的调皮机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
4.短文结尾处写道:
“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
”从这句话中，你能体会到作者怎样的情感?
【答案】1.假装发怒教我们跳舞带我们观察蜜蜂教我们读诗
2.×
√√
3.D
4.对老师的怀念之情。
9.【答题】作文（30分）
在我们身边，有着形形色色的人，请选取一个自己熟悉的人，通过典型事例表现出他的特点，注意运用学过的表达手法，题目自拟，500字左右。
【答案】略
10.【答题】下列词语中有错别字的一项是（
）（2分）
A.惩罚
预计
水寨
荣幸
B.性命
拳头
蚂蚱
诡计
C.胸膛
私自
拟定
榆树
D.蜻蜓
布置
委托
由哀
【答案】D
11.【答题】选择正确读音。
严监（
）生的哥哥欺凌乡里，差点进了监狱（
A.
jiānB.
jià
n
【答案】BA
12.【答题】小溪里的水真清啊，像一面明晃（
）晃的镜子，碧绿的水草在溪水中晃（
）动着，为小溪增添了几许灵动。
huǎnɡ
B.
huà
nɡ
【答案】AB
13.【答题】“我可不是被吓（
）大的，你别在这装模作样地恐吓（
）我。
”小弟弟不服气地说。
hè
B.xià
14.【答题】选择恰当的词语（3分）
（1）生活在异国他乡的王爷爷，心中永远（
）着祖国的一草一木。
（2）年幼的弟弟十分（
）妈妈，一刻也舍不得离开。
（3）美丽的杭州处处令人（
），但最使人难忘的还是西湖之畔。
A.眷恋
B.留恋
C.依恋
【答案】ACB
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