上半年潍坊科技学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word下载.docx

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B、晕轮效应

C、近因效应

D、刻板效应

【答案】B

5、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。

A、创新精神

B、艰苦奋斗的精神

C、团结协作精神

D、革命传统精神

6、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。

A、道德高尚

B、知识渊博

C、教学经验丰富

D、多才多艺

7、教案常规项目的主体部分是（）。

A、教学目的

B、重点难点

C、导入新课

D、讲授新课

【答案】D

8、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

A、压抑作用

B、退化作用

C、合理化作用

D、投射作用

9、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。

”

A、伯莱恩

B、贝特森

C、哈森

D、拜登代克

10、教师职业道德修养的主观前提是（）。

A、人性是可以改变的

B、教师具有道德修养的主观能力

C、学校为教师道德修养提供了条件

D、教师在教学工作中面对各种道德冲突

11、高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A、开展教育

B、社会服务

C、科学研究

D、培养人才

12、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

A、道德感

B、理智感

C、气质

D、性格

13、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A、广泛性

B、强制性

C、非强制性

D、包容性

14、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。

A、行动

B、物质

C、精神

D、感情

15、教师管理的根本问题是（）。

A、激励教师勤奋工作

B、营造和睦相处的氛围

C、提升教师学历

D、提高教师待遇

16、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。

A、抢劫

B、盗窃

C、行骗

D、赌博

17、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。

A、教师专业团体

B、教育行政部门

C、教师所在的学校

D、社会公共事业机构

18、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。

A、公平公正

B、和谐幸福

C、民主法治

D、核心价值观

19、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。

20、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。

A、外适质量

B、个适质量

C、内适质量

D、控制质量

21、学校教育中最基本的活动是（）。

A、德育

B、班级活动

C、教研活动

D、教学

22、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、福禄培尔

23、成人高等学校主要培养对象为（）。

A、18岁以上成年人

B、24岁以上成年人

C、30岁以上成年人

D、在职在业者

24、属于师德养成的一般路径的是（）。

A、师德教育

B、师德规范

C、师德品质

D、师德原则

25、人际关系的具体表现形式是（）。

A、人际互动

B、人际交往

C、人际沟通

D、亲和行为

26、《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（）。

A、1971年B、1972年C、1985年D、1993年

27、制定教学计划的前提是（）。

A、课程设置

B、培养目标和规格

C、教学环节

D、教学反思

28、以来访者为中心的心理咨询理论是（）。

A、精神分析理论

B、行为学习理论

C、人本主义理论

D、认知理论

29、高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A、培养各类高级人才

B、传承、创新文化，培养跨文化的人才

C、从事科学研究，创新科技成果

D、直接服务社会

30、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。

A、教师主导取向

B、学生自学取向

C、形式型策略

D、方法型策略

31、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

A、行为性侵犯

B、意图性侵犯

C、动机性侵犯

D、敌意性侵犯

32、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。

A、知识的传授者

B、平等中的首席

C、教学的组织者

D、行为的示范者

33、下列属于社会文化的是（）。

A、学校文化

B、民族文化

C、企业文化

D、制度文化

34、人际关系的具体表现形式是（）。

35、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

36、元认知策略总是和（）共同起作用的。

A、监视策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、计划策略

37、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。

A、富有耐心

B、固步自封

C、富有深厚

D、老练持重

38、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A、中学后教育和成人教育

B、第三级教育和中学后教育

C、成人教育和继续教育

D、大学教育和社区教育

39、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。

A、学、问、思、辨、行

B、学、辨、问、思、行

C、问、学、思、辨、行

D、学、问、辨、行、思

40、对教师道德评价的认识正确的是（）。

A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体

B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点

D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

41、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

A、注意的选择性

B、注意的范围

C、注意的稳定性

D、注意的分配

42、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

A、县级以上地方人民政府

B、国务院

C、各级地方人民政府

D、省、自治区、直辖市

43、高校最基本的一项职能是（）。

A、科研

C、教学

D、知识创新

44、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是

压抑、侵犯。

这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A、传统思想和师生个性的特点

B、师生之间相互的认知度

C、教师的领导方式和态度

D、师生交往的时空、性别等因素

45、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

A、表现在活动中

B、对活动有直接影响

C、不直接决定活动的完成

D、直接影响活动的效率

46、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

47、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

48、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

49、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

50、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

51、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

52、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

53、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

54、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

55、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

56、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

57、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

58、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

59、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

60、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

61、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

62、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

63、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

D、直接影响活动的