奇妙的蛋幼儿园教案Word文件下载.docx

奇妙的蛋幼儿园教案Word文件下载.docx

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他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

　　二、猜故事情节

（一）欣赏故事

　　1、国王是怎么说的?

他决定让三只母鸡比什么?

　　过渡：

那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

（二）、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋?

　　2、琪琪生了怎样的蛋?

　　3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?

为什么?

你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

　　（三）、创作想象

　　1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

　　2、幼儿自由创作

　　3、交流展示幼儿绘画作品

　　（四）、最不可思议的蛋

　　1、毛毛生了一个怎样的蛋?

这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1

　　2、讨论：

你认为谁生的蛋最奇妙?

　　三、猜故事结局提问：

围王选了谁做公主?

如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

奇妙的蛋幼儿园教案2

　　设计意图：

《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。

但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

　　1．认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　　3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　　活动重点：

认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　活动难点：

根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

　　活动过程

　　一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：

这是什么？

它什么形状的？

　　师：

今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。

观察图片，头上戴皇冠的人是谁？

这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？

让我们看看到底是怎么回事。

　　二、理解故事内容，分段讲述1．出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡。

三只母鸡在干什么？

为什么吵架？

　　2．出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。

让我一起来认识一下它们。

这三只母鸡的名字分别叫：

圆圆、琪琪、毛毛。

圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？

你觉得谁最漂亮？

为什么？

　　3．出示图片，提问：

我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？

你从哪里看出来？

　　4．出示图片，提问：

国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。

于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　　5．出示图片，提问：

请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？

　　6．出示图片，提问：

琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？

国王说这是我见过最大的蛋。

你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？

　　7．出示图片，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？

国王说说这是我见过最不可思议的蛋。

你看到过这样的蛋吗？

　　8．出示图片，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？

那怎么办？

　　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。

从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　　三、看视频，欣赏完整故事。

　　四、活动延伸师：

圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？

奇妙的蛋幼儿园教案3

　　活动意图：

　　在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。

　　1、感受想象的乐趣。

　　2、用封闭的线条表达想法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　PPT课件、水彩笔、白纸若干。

（1）听叫声猜角色

（2）看图片猜角色

　　猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

　　2、讨论

　　谁是最漂亮的母鸡？

　　l、国王是怎么说的？

他决定让三只母鸡比什么？

那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

（二）最漂亮、最大的蛋

　　l、圆圆生了一个什么样的蛋？

　　2、琪琪生了怎样的蛋？

　　3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？

你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？

　　（三）创作想象

　　（四）最不可思议的蛋

　　1、毛毛生了一个怎样的蛋？

这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。

你认为谁生的蛋最奇妙？

　　三、猜故事结局

　　提问：

国王选了谁做公主？

　　活动反思：

　　精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。

注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

奇妙的蛋幼儿园教案4

　　教案目标

　　1．对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

　　2．初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。

　　3．简单表述自己的操作过程和结果。

　　教案准备

　　1．勘儿操作材料（人手一套），蛋壳（分成两半）、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条（三条，长短相同）、河流模型（可固定纸条）、小积木若干。

　　2．教师操作材料：

桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

　　教案过程

　　一、激发兴趣，引导幼儿操作感知。

（1）故事《小鸡出壳》引出问题：

小鸡是怎么啄破蛋壳的？

（2）启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；

发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。

　　（3）师：

试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样？

引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

　　二、实验：

感知力的分散现象。

（1）将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。

（2）幼儿操作：

将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。

　　（3）教师出示图l，作简单小结：

我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；

滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。

　　三、知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。

（1）师：

你在生活中见到过哪些像"

︿"

的物体？

（2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。

　　四、幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。

（1）给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。

（鼓励幼儿用自己的方法来记录。

）

（2）帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。

你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢？

帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的'

问题。

　　五、延伸扩展：

激发幼儿不断探索的欲望。

奇妙的蛋幼儿园教案5

欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

　　该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。

1、欣赏童话故事，理解故事情节．

　　（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．

　　（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有谁？

　　故事里发生了什么事？

　　2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：

三只母鸡下的蛋有什么不一样？

　　3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．

　　4、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．

　　5、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．

　　6、集体续编童话故事．

　　7、组织幼儿讨论：

有几种动物会下蛋？

（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？

（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

　　活动延伸：

根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．