工具幼儿园中班教案.docx
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工具幼儿园中班教案
2021年工具幼儿园中班教案
2021年工具幼儿园中班教案1
活动目标：
1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
自制背景图片及道具。
各种工具：
螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。
积木。
活动过程：
一、谈话引出主题
今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么？
（想）
我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？
我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？
这个是什么？
谁知道它用来做什么的吗？
（1钳子是用来做什么的？
2铁锤是用来做什么的？
3螺丝锥是用来做什么的？
这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）
今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？
这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。
今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？
教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。
小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么？
二、欣赏故事《小工具们的争吵》
1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。
2、教师与幼儿讨论交流。
夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？
（小工具们在比谁的本领大）
螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵？
（他们都认为自己的本领最大）
螺丝锥认为自己有什么本领？
（拆螺丝）
小铁锤认为自己有什么本领？
订书机认为自己有什么本领？
小钳子认为自己有什么本领？
小锯子认为自己有什么本领？
大胡子爷爷是怎么劝它们的？
3、小结：
每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！
三、动手做一做
我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大！
1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。
2、总结：
每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。
活动反思：
我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的认识，丰富幼儿的感性经验，学习使用一些简单的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是出现了好多不足的地方。
首先，我的活动准备不是很充分，而且还比较保守，木块应该选择大一点的我想会更好些，因为在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比认识的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的安全因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的兴趣还是挺浓的，我想如果用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感兴趣。
其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够详细具体，如果再详细些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。
同时，设计的问题还需开放些，增加讨论的机会。
再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用，而给他们交流讨论的机会和时间很少，以至于虽然兴趣很浓，却没有更好的展开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些遗憾。
这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜欢，这个虽然作为孩子的前期经验来准备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。
这次活动结束后，发现自己有很多的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需继续努力，多学习，多积累经验。
希望自己能持续不断的进步。
2021年工具幼儿园中班教案2
【活动目标】
1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。
2、体验它们给人们生活带来的方便。
【活动准备】
1、小工具以篮子来装：
扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机
2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的'椅子
【活动过程】
一、说说工具
（价值取向：
出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。
）
1、孩子们看这是什么?
2、里面会有哪些小工具呢?
一起来看看。
（剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔）
二、故事欣赏
（价值取向：
听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。
）
1、听故事第一段：
提问：
小工具们是为什么争吵呀?
（要比谁的本领大。
）
2、第二段：
提问：
你们觉得小工具们中谁的本领大?
它有什么本领?
（讨论）
工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?
小结：
每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。
三、使用工具
（价值取向：
在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。
）
1、小工具们又和好了真好!
我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?
（螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书）
2、让我们用工具来修理一下他们吧!
每样东西选用适合工具的哟。
3、幼儿修理。
4、你们觉得小工具怎么样?
5、小结：
小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!
活动延伸：
找找工具（价值取向：
拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。
）
我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。
2021年工具幼儿园中班教案3
活动目标
1、知道各种交通工具。
2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点
教学重点：
知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：
让幼儿了解交通规则。
活动准备
教学准备：
公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程
（一）、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
（二）、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?
（坐车来的小朋友很快就到了学校）
2、你们都见过哪些交通工具呢?
它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?
乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。
交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
（三）、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。
教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
（四）、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
3、交流：
游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?
叫什么玩具?
叫什么名字?
有什么功能?
怎样玩的?
是哪个小朋友的?
你怎样得到的?
玩过之后是怎样说的，怎样做的?
4、安全教育：
交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?
过马路时要怎样?
上车下车时要怎样?
在车上乘坐时要怎样?
（五）、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
2021年工具幼儿园中班教案4
设计思路
工具箱里究竟装了些什么?
它们是怎么样的?
它们都有什么作用?
幼儿对此感到好奇。
该活动从出示大小迥异的三个工具箱开始，引导幼儿看看、猜猜里面会是什么；这么大、这么小的工具箱里有几件工具：
尝试感受工具的大小和重量等。
引导幼儿在讨论和尝试中了解工具箱的基本功能。
让幼儿根据自己的生活经验，寻找发现周围生活中的各种工具箱和它们的功用，知道这些工具箱和我们的生活有紧密联系。
再让幼儿观看视频（与幼儿生活经验比较远的工具箱与工具等），拓展幼儿新的经验。
另外，本次活动的主旨是让幼儿了解工具箱的收纳功能和用途等，并不强求幼儿认识所有的工具，活动最后让幼儿玩整理工具箱的游戏，需要幼儿在操作、摆弄的过程中将各种不同的工具按照功用或形状放进合适的工具箱里，这个过程需要幼儿观察、比较与摸索，能让幼儿在此过程中体验工具及工具箱的便利。
活动目标
1．了解工具箱的用处，知道它能给我们的生活带来便利。
2．尝试分一分、摆一摆不同的工具。
活动准备
1．各种工具箱：
120急救医疗箱、工人用的大工具箱（内有锤子、钳子、电钻等）、迷你指甲钳盒。
2．PPT课件：
美工工具箱、理发工具箱、美容师工具箱：
视频：
钟表工具箱、装修工具箱。
3．各种工具箱：
美工工具箱、化妆工具箱等。
活动过程
一、观察感受（看看、说说不同的工具箱）
逐一出示三种工具箱，引导幼儿观察了解它们的特点并讨论。
1．120急救医疗箱：
（1）这个箱子是谁的?
里面藏了什么（重点认识血压计）?
（2）小结：
这是120急救医疗箱，里面放着针筒、听诊器、血压计等医生用的工具。
【设计意图：
120急救医疗箱里的工具大多是幼儿见到过的。
用120急救医疗箱作为导入部分，能引起幼儿的再认，顺利地进入活动。
】
2．工人用的大工具箱：
（1）谁来提一下这只箱子（感受重量）?
感觉怎么样?
里面会装什么?
（2）教师逐一出示锤子（重点感受）、钳子、电钻，让幼儿拿一拿，感受其重量。
（3）小结：
这是工人叔叔的工具箱，里面藏着好多工具。
【设计意图：
工人用的大工具箱里装的都是幼儿不容易看到的大工具，能让幼儿产生视觉冲击，再让幼儿拿拿、搬搬体验这些大工具的大和重，激发幼儿继续探究的兴趣。
】
3．迷你指甲钳盒：
（1）这也是一个工具盒，猜猜它的肚子里能藏几件工具（教师从口袋里取出工具盒，让幼儿感受大工具箱与小工具盒的差异）?
（2）别看这个工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。
【设计意图：
幼儿在打开工具盒数数、看看里面有几件工具时，会惊叹小小的工具盒里居然能摆放那么多的工具，与大工具箱形成鲜明的对比，能进一步引发幼儿探索的兴趣。
】
二、经验分享（交流生活中的工具）
1．交流：
平时你们还看到谁也用工具的?
他们会用什么工具?
预设：
（园丁会用什么工具?
妈妈做饭时除了用刀，还会用到什么工具?
修理工会用到什么工具?
老师会用什么工具?
你们除了会用剪刀，还会用什么工具?
）
2．出示PPT（美工工具箱、理发工具箱、美容师工具箱），帮助幼儿梳理经验与信息。
3．小结：
生活中有各种各样的工具，工具能帮我们做好多事。
【设计意图：
通过观看PPT及让幼儿互相交流生活中常见的工具和自己用过的工具，明白这些工具的功能，以及对我们生活的重要性。
】
4．播放视频，了解一些新工具。
（1）修手表：
叔叔在干什么?
修这么小的手表，要用到的工具肯定很精细。
（2）装修房子：
工人叔叔在干什么?
他用的是锯子、电钻。
（3）小结：
工具一般都是放在工具箱里的，这样拿取方便，要出门工作的时候，拎起来就可以走了。
【设计意图：
这两段视频中的信息对幼儿来说比较新奇，拓展了他们的经验，同时，能引起幼儿进一步了解各类工具的兴趣。
】
三、操作整理（分一分、理一理工具箱）
1．出示多个工具箱及各类工具，要求：
把工具分别整齐地摆放到工具箱里，并盖上盖子。
2．幼儿操作：
每人整理一个工具箱。
【设计意图：
整理工具箱的活动，要求幼儿仔细观察、对应操作，学习将工具摆放到合适的工具箱里。
操作活动能让幼儿有兴趣和快乐地游戏，并巩固经验。
】
2021年工具幼儿园中班教案5
活动目标：
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3、鼓励幼儿说说工具的名称和用途。
4、探索、发现生活中的工具多样性及特征。
活动准备：
1、交警叔叔及他们常用的几种。
2、各种职业的人的图片。
3、录像片：
环卫工人工作的录像资料。
活动过程：
一、邀请嘉宾并讨论。
1、说说交警叔叔的工作是什么？
2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具？
这些工具有什么作用？
3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：
口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章处罚本、对讲机。
4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。
二、观看录像：
辛勤的环卫工人。
1、录像片里的叔叔是谁？
他的工作是什么？
他工作时需要什么工具？
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
3、师总结
三、观察图片并讨论。
1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。
四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。
1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？
为什么辛苦？
2、我们应该怎么做起呢？
（如：
尊重所有劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在马路上乱跑……）
五、比一比，赛一赛。
1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。
看哪组说得对、说得快。
2、对应比赛：
工具与各种职业相匹配。
活动反思：
活动中我们将警察（班中一家长）请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。
2021年工具幼儿园中班教案6
活动目标：
1、认识工具箱里的常见工具
2、了解小工具的用途及使用方法。
3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、工具箱一个：
内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。
2、材料投放：
坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。
3、光盘：
录有工作人员正确使用工具的画面片段。
活动过程：
一、认识小工具
1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。
（1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。
（2）记住自己不熟悉的小工具的名称。
2、引导幼儿说说使用小工具的方法。
（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）
3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。
二、幼儿尝试使用小工具。
活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。
三、幼儿交流使用小工具的感受。
1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。
2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。
借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。
四、实践活动，正确使用小工具
幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。
小结：
小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。
五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册的练习
2021年工具幼儿园中班教案7
活动设计背景
本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。
老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：
能辨别各种交通工具的声音和特点
难点：
能记住各种交通工具的名称
活动准备
马车，汽车，火车，飞机的词语卡
玩具车
“幼儿用书”
录有交通工具声音的光盘
活动过程
（一）开始部分
播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
（二）展开部分
1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
（马车是有四轮，是马拉的）
2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。
出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。
出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏：
请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。
就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
（三）结束部分
教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
活动延伸
1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。
2021年工具幼儿园中班教案8
中班安全：
交通工具
活动背景
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。
并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
活动目标
1幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句
3学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
活动准备
1让小朋友说出自己见过的交通工具。
2用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
活动过程
1问候：
小朋友们，早上好！
今天是星期几？
几月几号？
2热身：
小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。
一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、
3创设情景引出话题
今天小朋友们怎样来的？
是走路还是搭公巴呢？
由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动
1教师引导：
你们猜猜老师今天是怎样来的？
你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？
引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长
2幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？
这些交通工具有什么用途呢？
3个别发言：
让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
围绕话题、拓展谈话内容
教师提问：
你们还知道那些交通工具呢？
这些交通工具又有什么用途及特点？
老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：
老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。
更能让小朋友对交通工具深有印象。
结束：
教师总结
延伸活动
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
2021年工具幼儿园中班教案9
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
活动准备：
⑴小工具：
板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：
新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？
用什么帮忙的？
这叫什么？
剪刀还有什么用？
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
⑶这本小画书用什么方法钉成了？
钉书机还有什么用？
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？
板子还可以做些什么？
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？
用了什么？
（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？
（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：
刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？
它们都是谁制造的？
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、参观小工具展览
延伸：
由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
2021年工具幼儿园中班教案10
活动目标
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
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