义务教育学生双减工作心得体会和实施方案汇报材料2篇.docx

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义务教育学生双减工作心得体会和实施方案汇报材料2篇

2021义务教育学生“双减”工作心得体会和

实施方案汇报材料2篇

2021义务教育学生“双减”工作心得体会

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求减轻学生课业负担,严格控制书面作业总量,保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构,坚持从严治理.这是利国利民的大事！

是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排！

一、减负是使学生能够更好全面发展的重要举措

我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的.当前,义务教育最突出的问题,是中小学生负担太重.首先影响学生的身体健康、思想品德.学生整天埋头于作业,睡眠不足,又缺乏锻炼,体力下降.有一位校长告诉我,有的高中学生,单杠引体向上做不了几个,跑步会昏倒.现在学生中近视眼众多,许多成年人的疾病,如高血压、糖尿病少龄化,这样下去,国民体质下降,令人担忧.

学生负担太重,不仅影响到身体,而且影响到学生心理健康.学生承担着沉重的心理压力,学习缺乏兴趣,被动学习,不仅效率不高,而且会形成扭曲的心理,把学习作为竞争的手段,把同学作为竞争的对手,缺乏抗挫折的能力.

学生负担太重,没有时间走向大自然、走向社会、不了解世界、

不了解社会,缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力,对他们将来的学习和发展都很不利.

其实,负担减轻了,学习兴趣提高了,心情舒畅了,学习效率会提高,学习成绩会提升,学生会享受到学习的愉快,童年的幸福.

所以,减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题,是贯彻教育方针,落实立德树人的问题.负担减轻了,就能真正做到“五育”并举,使学生德智体美劳全面发展,成为社会主义建设者和接班人.

二、规范治理校外培训机构是减负的重要环节

为什么要规范治理校外培训机构？

因为校外培训机构在增加学生负担上,推波助澜,违背教育规律,冲击学校教育,破坏教育生态.本来,校外培训机构应该是学校教育的补充,为一些有特殊需要的学生提供服务.但是当前许多培训机构在学校抢生源,超纲超前进行教学,严重冲击了学校的教学活动.许多家长被培训机构裹挟,认为如果不送孩子上校外培训班,就会比其他学生落后.这使我国的中小学教育变成了两轨制：

一轨是学校的免费义务教育,一轨是收取高额学费的校外培训机构的教育,不仅冲击了学校教育秩序,而且扩大了教育不公平.

几年前,我和某市中小学校长座谈,校长们都向我诉苦,说学校被培训机构“绑架”了,不仅增加了学生的课业负担,也增加了家长的经济负担,让家庭经济不够富裕的家长叫苦不迭.同时有一些校外培训机构缺乏合格的教师,教学质量低下,还存在一些安全隐患.所以校外培训机构需要整顿、规范治理.

校外培训机构应该成为学校教育的补充,为学生在某些方面的兴趣特长提供服务,如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源,丰富学生的校外生活.

三、加强公共教育供给是减负的重要保障

减负并非一减了之,要加强公共教育供给,使学生的学习生活丰富多彩.

首先要大力推进学校的均衡发展,加强薄弱学校的建设.当前,人民群众对教育的期待与教育发展的不均衡之间还存在矛盾,每位家长都想让自己的子女进入优质学校,这是可以理解的,只有教育均衡发展了,才能从根本上破解学生负担过重的难题.

要办好每一所学校,教好每一个学生.义务教育阶段严禁以成绩为标准进行分班.学生的学习能力和学习水平是有差异的,应该因材施教,促进每一个学生的发展.如果单纯用成绩来衡量学生,会给一些学生造成心理上的压力,有挫伤感；而一些学生造成优越感,不利于学生的健康成长.学校可以用选修课的办法实施因材施教.

要深化教育改革,要把课堂教育作为立德树人的主渠道,改进教学方式方法,把每一节课上好,使每一个学生在课堂上都能听懂学会,这样就可以减少家庭作业负担.

学校、家庭、社会都要对学生课余时间负起责任,提供公共教育服务.各地教育部门都已经出台了学校3点半以后学生托管的措施,效果很好.下午托管班可以用一部分时间帮助学生完成家庭作业,一部分时间组织各种兴趣小组,开展各种文化体育活动,让学生在活动中成长.最近大家都在热议暑期托管班的问题,办好托管班需要加强人员和经费保障,需要政府学校社会统筹安排.

学校组织托管班,还要老师来照管.各种兴趣班也可以请校外具备相应资质的专门技术人员、非遗传承人、志愿者来参加辅导.辅导人员都是业余工作,应该有一定的劳务补偿.有些技术性课程活动,也可经审批后适当地收费,以抵付材料的消耗和辅导人员的劳务报酬.总之要充分利用各种资源,丰富学生的学习生活.

校外培训机构在规范的范围内开展非学科课程,有利于满足学生的爱好、培养学生的特长,会成为学校教育的有益补充.

2021年关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的实施方案

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求减轻学生课业负担,严格控制书面作业总量,保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构,坚持从严治理.这是利国利民的大事！

是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排！

现结合我区实际,制定本方案.

一、总体要求

1.指导思想.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长.

2.工作原则.坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动,强化政府统筹,落实部门职责,发挥学校主体作用,健全保障政策,明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,对重点难点问题先行试点,积极推广典型经验,确保“双减”工作平稳有序.

3.工作目标.学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范.学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升.

二、全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担

4.健全作业管理机制.学校要完善作业管理办法,加强学科组、

年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标.建立作业校内公示制度,加强质量监督.严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业.

5.分类明确作业总量.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟.

6.提高作业设计质量.发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业.鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业.

7.加强作业完成指导.教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业.教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导.不得要求学生自批自改作业.

8.科学利用课余时间.学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动.个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝.引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷.家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯.寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活.

三、提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求

9.保证课后服务时间.学校要充分利用资源优势,有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化学习需求.引导学生自愿参加课后服务.课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班.学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”.

10.提高课后服务质量.学校要制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力.充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动.不得利用课后服务时间讲新课.

11.拓展课后服务渠道.课后服务一般由本校教师承担,也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供.教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务.依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为,直至撤销教师资格.充分利用社会资源,发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用.

12.做强做优免费线上学习服务.教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源,利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台,免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源,推动教育资源均衡发展,促进教育公平.各地要积极创造条件,组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑.各地各校要加大宣传推广使用力度,引导学生用好免费线上优质教育资源.

四、坚持从严治理,全面规范校外培训行为

13.坚持从严审批机构.各地不再审批新的面向义务教育阶段学

生的学科类校外培训机构,现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构.对原备案的线上学科类培训机构,改为审批制.各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查,并按标准重新办理审批手续.未通过审批的,取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）.对非学科类培训机构,各地要区分体育、文化艺术、科技等类别,明确相应主管部门,分类制定标准、严格审批.依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构.学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构,不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构.已违规的,要进行清理整治.

14.规范培训服务行为.建立培训内容备案与监督制度,制定出台校外培训机构培训材料管理办法.严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁提供境外教育课程.依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题.严格执行未成年人保护法有关规定,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训.培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格,并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息.根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准,向社会公示、接受监督.全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》.进一步健全常态化排查机制,及时掌握校外培训机构情况及信息,完善“黑白名单”制度.

15.强化常态运营监管.严格控制资本过度涌入培训机构,培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营,坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争,依法依规坚决查处行业垄断行为.线上培训要注重保护学生视力,每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10分钟,培训结束时间不晚于21点.积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间.线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法.聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定,严禁聘请在境外的外籍