科学认识风Word格式.docx

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教师:

风娃娃太调皮了,原来它躲在气球里面。

我们一起把它请出来吧

3、教师把气球口松开,请幼儿仔细看看，用手摸一摸,看谁能把它抓住?

教师总结:

哦，原来风是看不见的,摸不着的，只能感觉到。

2、让幼儿了解风的形成

1、教师请幼儿做游戏后提问,刚刚小朋友做这个动作的时候，你会有什么感觉？

（幼儿回答凉快的感觉）引出风

2、组织幼儿讨论：

“为什么手一扇就会有风?

”

（1）让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?

（幼儿自由发言）

教师小结:

扇的快，空气流动的快，风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。

（2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风?

瞪大眼睛看一看能不能看到风?

　小结:

风看不见，抓不着,只能感觉到。

5． 

　教师小结:

我们周围有很多空气,手一扇空气就流动了,空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的,所以说:

空气流动就产生了风。

三、教师引导幼儿制造风。

1、教师出示教具小风车,请幼儿开动脑筋想想怎样才可以让小风车转动？

2、分组幼儿讨论,并请幼儿回答如果不用手去帮忙怎样才可以让风车转动？

３、幼儿自由选择制造风的材料,尝试用各种材料制造风。

4、请幼儿学会记录自己实验的结果，并用自己的话总结

人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法

（二）幼儿实验:

空气流动产生风

　观察体验：

现在屋里有风吗?

（没有）咱们来玩盒里的东西,试一试怎 

样才能产生风？

1）　玩纸片、,想想怎样才能让它有风?

（幼儿边玩边讨论）

2）各组派两名代表发言,说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？

3）教师小结：

纸片扇动,用嘴吹管子,将气球吹鼓，再往外放气,就使空气流动了，空气流动就产生了风。

ﻫ

4、玩纸屑。

ﻫ 

（１）分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。

（2）讨论:

玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

5、了解风的好处与坏处。

幼儿讨论，教师讲解。

（1）（看课件）风为人们做了许多好事。

风吹干了妈妈洗的衣服；

使人凉快；

让风筝飞上天;

风车转动带动发电机发电……。

可是有的风却做了许多坏事。

它把房子推倒了;

把树木刮断了;

打翻了鱼船……这样的风很可恨。

　（1.讨论：

现在是什么季节?

吹的什么风？

还有哪些风和春风不同。

（引导从服装、植物的变化、人们的感受等说出夏风、秋风、冬风）。

自己喜欢什么风？

为什么？

2．绘画活动:

-选择自己喜欢的风进行绘画。

－能表现出风吹来后事物发生的变化。

四、了解风与人类生活的关系

1）运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在,并且就在我们的周围。

（2）出示２个充满气的气球，把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上,请幼儿说说观察到了什么，引出“风”。

通过对比,引导幼儿说出：

流动的空气形成了风，不动的空气不是风。

（3）教师小结:

空气流动形成风。

2、尝试制造人造风。

（1）出示风车，告诉幼儿它们都想和风做游戏，但是教室没有风,怎么办？

（2）幼儿自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。

　（３）教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法。

　3、幼儿观看图片，了解风在生活中的一些用途和危害,引导幼儿辨证地看待事物。

　4、游戏:

羽毛飞起来了。

让幼儿运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又高又远。

３、

　　4、结束:

今天我们一起学习了有关风的知道，还动手制造了风,风给人类带来很多好处,但有时也会给人类带来危害。

小朋友表现的很棒，老师准备了风筝,让我们一起到室外去放风筝和风做游戏吧!

三、引导幼儿讨论:

风与人们的关系。

拓展:

风的作用和危害

教师:

我们知道如何制造风,而且风在热的时候可以让我们感觉到凉快，那你们知道风还有什么作用吗？

（播放视频）

小结：

风力发电:

因为有风,风力车能为我们发电。

　帆船:

因为有风,航海员才能扬帆远航。

　种子传播:

因为有风，蒲公英的种子才能洒满山坡，甚至更远。

　　放风筝：

因为有风,风筝才能飞得更高。

　　教师:

风会给我们人类带来很多好处,但有时风也会给人类带来危害。

什么情况下的风会给人类带来危害呢？

　　幼儿：

自由畅所欲言。

　教师：

现在老师给小朋友看看视频，看看风到底有哪些危害。

　小结:

原来台风、龙卷风会给我们带来这么在的危害,甚至还会危害到人类生命财产安全。

二、出示气球，了解风的基本特征

1．请幼儿摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么?

2．再把汽球口对着幼儿的脸松开，现在你们有什么感觉？

２、探索：

制造风

　教师:

小朋友们在怎样的情况下会有风？

在没有风的情况下。

小朋友有什么办法制造出风来呢？

　幼儿：

教师：

老师带来了风车和一些材料,分别有纸板,纸扇,吸管，气球。

请小朋友用这些材料制造风,让风车转动起来。

（幼儿分组操作,教师巡回指导）

小朋友们真能干，能用这么多种方法制造风，让风车转动，下面我要请小朋友到坐位上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。

（请幼儿上来演示,并给予奖励。

）

　总结:

我们用材料让空气流动,空气的流动形成风。

３、幼儿尝试探索风力与卡纸片、羽毛、木块、石块等物体之间的关系，并进行记录。

＂这些东西是不是都能被风吹动？

哪个只要很小的风就能被吹动？

第二个被吹动有可能是什么？

哪个需要最大的风才能被吹动,请你到后面的桌子上操作一下并记录到操作纸上。

ﻫ2、ﻫ 

１、启发幼儿谈风的好处：

天气热时，风吹在脸上,我们会感觉很凉爽;

风能把湿的衣服吹干；

风能吹动船帆,推动船前进;

风能帮助风筝飞上天,风还能发电等。

2、谈谈风对人们的危害:

大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、感冒。

台风、龙卷风能吹翻海上的船，吹倒大树房屋和庄稼，伤害人和动物；

大风还能吹起沙尘,形成风沙天气等。

3、现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报天气情况,这就减少了风给人们带来的危害。

四、谈谈大风天自我保护的方法。

１、外出时配戴挡风眼镜。

2、不在危险的房子或者墙边停留。

３、车速要慢,注意行车安全。

4、在家时要关好窗户,防止风沙进入家中。

五、巩固本节课知识点：

今天我们认识了风，小朋友请告诉老师,风是怎样产生的呢?

为什么会有大风,小风呢？

风能看到能抓到吗?

小结:

空气流动产生了风；

空气流动的快，风就大，空气流动慢，风就小；

风是看不到、摸不着,只能感觉到。

ﻫﻫ

ﻫ二、找风ﻫﻫ1、今天呀，风娃娃给我们准备了闯关的游戏,你们想玩吗？

风娃娃还说：

如果小朋友们能够顺利闯过两关,它就会送给我们神秘的礼物!

你们有信心赢得礼物吗？

（有）好，我们开始闯关！

第一关：

火眼金睛ﻫ

风娃娃是看不见的,不过认真观察的小朋友还是能够找到它。

看看哪位小朋友像孙悟空一样长着一双火眼金睛，能够找到看不见的风娃娃。

1、小朋友们仔细看,风娃娃来到这幅画里了吗，你是怎么知道的?

　我看到（气球、风筝、树枝、花、红旗、泡泡、白云、烟）在动,就知道风娃娃来了。

教师评价:

真棒!

这么快就找到了。

你观察的真仔细呀!

　你的眼里可真好啊！

太好了,又找到了。

ﻫ２、小朋友们可真是火眼金睛啊,这么快就把图中的风娃娃都找到了,在我们的日常生活中还可以怎么知道风娃娃来了?

ﻫﻫ教师总结:

原来呀！

风娃娃不但能够通过声音让耳朵找到它，而且它还会让许多东西动起来，让我们的眼睛找到它，另外风娃娃吹到身上会感觉凉快,用我们身体的皮肤也能找到它。

ﻫ风娃娃对我们的回答满意吗？

我们能过关吗?

快来看

ﻫ三、感受风ﻫﻫ恭喜小朋友们顺利闯过第一关，不过第二关可有一定难度啊,大家可要加油啊！

ﻫ第二关：

七十二变

1、风娃娃也像孙悟空一样会变化，它能变成各种各样的风，小朋友们都知道什么样的风呢？

２、小朋友们知道得可真不少,让我们一起来看看图吧!

（微风、凉风、狂风、秋风、寒风、台风、龙卷风）

ﻫ小朋友们记住这些风了吗？

ﻫﻫ3、风娃娃能不能让我们过关呢?

快看

ﻫ四、了解风的益害处。

ﻫ１、小朋友们可真厉害啊,顺利闯过了两关,风娃娃要把它神秘的礼物送给大家了,是什么呢？

请小朋友们仔细看,认真听—故事ﻫﻫ2、噢,原来呀,风娃娃送给我们的是它自己的故事。

好听吗？

ﻫﻫ故事中的风娃娃都为人们做了哪些好事?

（吹动水车、吹动帆船） 

３、想一想在我们日常生活中，风娃娃还会给我们带来哪些好处呢?

小朋友们说的真好,我们一起看图了解一下吧!

（吹转风车、吹起风筝;

吹干衣服;

送来凉风；

传播花粉;

传播种子;

吹动帆船）ﻫ

3、风娃娃对我们人类的好处可真不少啊!

人们还根据风力的特点发明了许多东西，瞧！

这是什么呀?

ﻫﻫ风力发电、风力汽车、滑翔机、风力太阳能路灯

4、、小朋友们回忆一下：

故事中的风娃娃又给人们帮了哪些倒忙呢?

（吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树） 

5、想一想在我们日常生活中，风对我们人类还有哪些危害呢？

我们一起看图了解一下吧!

（吹落果实;

吹倒庄稼；

折断树木；

吹到房屋；

吹翻船只；

毁坏公共设施；

吹起沙尘。

）ﻫ

五、讨论预防风沙的措施：

ﻫ小朋友们想一想：

我们应该怎样预防风娃娃给我们带来的灾害呢?

引导幼儿讨论后教师总结:

我们可以通过天气预报,了解天气的情况，做到早期预防;

另外还可以种花、种草，植树造林，这样不仅可以美化环境，而且还可以防风固沙。

所以请小朋友们一定要爱护花草树木，你们能做到吗？

六、拓展：

小小发明家

你看发明家们利用风力的特点发明了那么多的东西,如果你是一名小小发明家，你会发明出什么样的新产品?

请小朋友们回到家后，发挥自己想象力,创造力，把你设计的新产品画下来,明天讲给大家听,好吗?

3、车速要慢，注意行车安全。

４、在家时要关好窗户,防止风沙进入家中。

三、引导幼儿讨论：

1、启发幼儿谈风的好处：

天气热时，风吹在脸上,我们会感觉很凉爽；

风能把湿的衣服吹干;

风能吹动船帆，推动船前进；

风能帮助风筝飞上天，风还能发电等。

２、谈谈风对人们的危害:

台风、龙卷风能吹翻海上的船,吹倒大树房屋和庄稼，伤害人和动物;

3、现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏