《保护牙齿》大班教案Word格式.docx

《保护牙齿》大班教案Word格式.docx

《《保护牙齿》大班教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《保护牙齿》大班教案Word格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　师：

__x小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？

【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

　　二、试验对比做铺垫

　　【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

　　引导幼儿讨论

　　1、这两种蛋壳有何不同？

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

　　三、找蛀牙。

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

　　3、观察蛀牙。

　　四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　　2、回答问题：

牙缝里多了什么？

饼干什么滋味？

饼干为什么会甜？

　　3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

　　五、预防蛀牙，保护牙齿。

　　1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　六、活动延伸：

观看《爱吃糖的老虎》回答问题

　　1、老虎为什么牙疼？

　　2、糖为什么会坏掉牙齿？

　　3、老虎如何保护自己的牙齿？

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

《保护牙齿》大班教案2

　　活动目标：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

　　活动重点：

　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　　活动准备：

　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

　　活动过程：

　　一、吃点心（饼干）引出课题。

　　1、师：

小朋友，今天让我来猜一猜：

你们刚刚吃的是什么饼干？

（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！

你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？

请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？

（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　　2、幼儿相互看牙齿，提问：

你们看到了什么呀？

　　3、师小结：

哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。

原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。

唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　　提问：

（1）他是谁呀？

他在东东的牙齿上干什么呀？

（2）东东的牙齿怎么了？

变成什么样啦？

　　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　　（据幼儿的回答，逐步追问）

　　2、观察记录蛀牙。

　　自由观察：

那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　　3、记录蛀牙。

（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

　　4、记录完。

先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

　　5、讨论：

蛀牙好不好呀？

他会给我们带来什么坏处？

　　6、师小结蛀牙的坏处。

　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　　三、知道怎样保护牙齿

　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。

（请幼儿回答）

　　2、师小结保护牙齿的方法。

　　四、活动延伸：

　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：

这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。

我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

《保护牙齿》大班教案3

　　主题名称：

我们的身体

　　活动名称:

保护牙齿

　　活动目标:

　　1、知道牙齿的重要作用

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿

　　2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.

:

煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具白大褂等活动

　　1、引起兴趣：

　　猜谜：

　　上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.（牙齿）引起幼儿学习兴趣.

　　2、感受体验：

　　小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?

（花生）快尝一尝花生香不香.

　　1）:

你们是怎样吃花生的?

（剥开来吃）

　　2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?

（幼:

用牙嚼碎.）

　　小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎（牙齿）如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?

（不能）

　　a）请个别幼儿小结牙齿的用处.

　　小结：

牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.

　　3、故事《兔娃娃》

　　使幼儿懂得保护牙齿的清洁.

　　讨论：

1、小兔的牙齿为什么生病?

牙齿坏了会怎样?

后来小兔怎样做牙齿就好起来了?

　　2）、小结:

小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.

　　4、游戏：

牙科医院（5组）

　　1）幼儿进行角色游戏（用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号）。

　　2）医生检查牙齿（医生和病人互相交换角色）

　　3）请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。

　　4）怎样保护自己的牙齿?

　　老师小结：

鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.

　　4、操作练习：

　　1）用牙齿模型，示范正确的刷牙方法

　　2）幼儿练习刷牙操

《保护牙齿》大班教案4

　　1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。

　　2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。

　　1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

　　2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

　　3、味道记录表

　　一、出示各种表情，导入活动。

　　1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。

（出示表情图片）

　　2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?

你吃到什么东西时会有这样的表情?

（引导幼儿模仿表情）

　　这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?

　　这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?

　　这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?

　　二、品尝各种食品，感受不同味道。

　　1、今天老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。

小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。

（教师示范品尝的方法）

　　让我们一起去探索味道的秘密吧!

（幼儿自由品尝食品味道）

　　2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

　　小朋友，“味道王国”里都有什么食品?

刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的?

尝到酸味时，你有什么感觉?

这种味道会使你想起什么事情?

尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?

你会想到什么?

　　二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。

　　1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的?

　　2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?

（为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝）

　　3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?

各种味道是靠什么品尝出来的?

　　4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?

原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。

别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。

舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。

　　三、进行发散思维，了解更多的味道。

　　1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?

（引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。

）

　　2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?

（引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

　　四、结束活动。

　　小朋友，刚才咱们说出了许多的味道，下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。

（鼓励幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。

《保护牙齿》大班教案5

　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　材料准备：

录像资料、图片等

　　一、创设情境，引入主题

　　小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？

（图片）

　　她们长得像吗？

可是她们的牙齿却长得不一样。

你们觉得谁的好看？

为什么？

看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？

这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法

在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

　　实验：

品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。

漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？

刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　　三、深入讨论，全面护牙

　　小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？

再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。

经常用舌舔或