奇妙地撕纸添画Word文档下载推荐.docx

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（学生自主发言） 

这就是我们今天要学习的撕纸添画。

”（课件出示课题）

二、创作引导

欣赏作品

“一张普普通通的纸片，居然能变化出这么多有趣的图画，大家说神奇不神奇，想不想变一变，这可是一个秘密呀，想知道吗？

”

观看课件：

三、启发创作

撕一撕

“现在，在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,（提醒：

将撕下的纸放在桌上，注意卫生。

） 

发挥自己奇特的想象，也尝试了撕纸的乐趣。

现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢？

（出示课件，让同学们感受各种角度的不同添画）

4、小组讨论：

看了这么多，大家来说说怎样看可以发现更多奇妙的联想？

怎样更巧妙的添画？

变的过程中有什么方法和窍门吗?

5、教师小结：

先看,再转,然后再看,再转动,觉得它最像什么（适时提问学生）,选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来，可以中间添画，也可以周围添画。

看来没用的纸，一下子被我们赋予了生命！

（边小结边出示课件） 

1、从你撕下的纸中选择一张你认为撕的最好的一片纸添画一下。

（板书步骤：

撕纸、联想、粘贴、添画。

强调快速）

2、看看评评

展示部分学生的作品,先让学生描述一下:

你变的是什么?

评一评:

你觉得谁想得最巧妙。

（对想得好,有创意的学生给予表扬）

3、启发

“其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。

你们看……”（课件出示范图:

由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解）

4、创作

“刚才我们每个小朋友都尝试了撕纸添画,现在把你们的画面添画成一幅完整的画，别忘了给你们的画取个动听的名字哦。

”（强调创意，注意卫生）

3、评价

自评互评：

作品展示，向大家介绍自己的作品，也可以说说你最喜欢的画。

评一评谁的想法最丰富，谁的添画最奇妙。

总结：

这样做既可以保护我们的生活的环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创作过程。

最后，我希望同学们在以后的生活中创作出更多更美的作品来！

四、

孩子们，美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。

你们看（课件展示不同材料的作品）

大家都是聪明的孩子，将碎纸片变成了这么美的画，只要大家多观察，多思考，还会发现生活中很多美妙的事情。

同时也要养成爱卫生的好习惯！

奇妙的撕纸画

设计意图：

在生活中，幼儿对于撕纸这一活动很感兴趣，并乐在其中。

因此，我从孩子的兴趣出发设计了此次的美术活动。

本活动除了让孩子在撕纸过程中体验快乐外，还通过让幼儿了解人像的基本知识，拓宽了学生的知识面并发展幼儿的观察力、想像力以及动手能力。

教学目标：

1、通过此次教学活动，让学生对人物头像的知识有一定的了解。

2、学生能利用五颜六色的广告宣传纸撕贴出一幅有趣的人物肖像画。

3.、通过此次教学活动，增进幼儿的合作意识、体验成功感，培养学生的环保意识和学生的动手能力，并且在制作过程中养成专心、细致和耐心的作风。

教学重点：

能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，创作一幅有趣的撕贴画。

色彩对比鲜明，形象生动。

教学难点：

掌握人物头像的组成部分及撕贴人物画像的方法。

教学过程设计：

（一）、新课导入：

1、教师出示几张不同类型的纸，进行提问。

2、教师播放动画短片，让学生欣赏。

3、教师出示广告宣传纸提问“应当如何利用”。

4、揭示课题：

撕贴画——用广告宣传纸制作人物头像。

（二）、欣赏图片，师生讨论人物头像的组成部分及外形特征。

（三）、教师讲解撕纸的方法，学生练习。

（四）、教师播放学生作品图片让学生欣赏，激发学生兴趣。

（五）、教师讲解并示范制作步骤：

1、选择人物脸型。

2、制作人物五官。

3、制作人物的头发。

4、制作背景。

（选择色彩较亮的油画棒画，使画面更加完整）

（六）、学生作业，教师巡视辅导。

（七）、作品完成后，学生进行互评、自评。

（八）、课后拓展：

欣赏图片，利用废纸板制作的书签。

（九）、总结：

今天同学们学习撕纸贴画----人物头像，有许多同学制作得不错，希望你们继续努力。

生活中，我们每天周围都会产生很多废弃物，这其中就包括许多的废纸，如果我们能很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，

　　　展示部分学生的作品,先让学生描述一下:

　　评一评:

　　小结:

刚才我们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法,那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。

三、合作创作

　　1、启发

　　其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。

你们看----（课件出示范图:

由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解）

　　如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画,要注意些什么呢?

　　（商量、选择、合作、添画）

　　2、小组合作

　　和你小组的成员一起动手来撕,并添画成一幅完整的画。

（强调合作与快速）

　　表扬在制作过程中注重一起合作的小组。

　　3、评价

　　展示每一组的作品,评一评哪一组是最佳合作小组。

《奇妙的撕纸添画》

湖南美术出版社小学一年级上册第六课

谢家集区第四小学陈强

1、培养学生关注生活，能根据撕出的色纸的形状和色彩，展开想象，并能将其进行再现。

2、能大胆撕纸，有意图地用彩笔进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。

启发学生进行奇思妙想

鼓励学生根据撕下纸的外形进行想象，并将想象添画出来。

教学准备：

学生方面：

彩笔、固体胶

教师方面：

各种浅色彩纸、固体胶、学生用白纸

教学方法：

开放式课堂教学，以学生自主合作探索、教师引导为主。

教学过程：

师：

几天前，有一位同学送给我一张画，老师一开始还真不知道他是怎么画的，今天我把画带来了，想请你们看一看，哪位同学最先看出他是用什么方法画出来的？

（教师展示作品）

谁看出来了？

你看出来了吗？

你来说说？

生：

（是先撕出来，在用彩笔添画的。

）

你的眼睛真厉害，一眼就看出来了。

那么，我们再来看看他用的这张彩纸的形状和我们的一样吗？

（不一样）

那它是怎么来的呢？

（是撕出来的）

我还想问一问，这个形状他是有意撕的，还是随便撕的呢？

（是有意撕的，或是随便撕的。

。

其实老师开始和你们想的一样。

后来我发现，这个纸边是毛毛的，而且撕的形状也不好看。

原来呀，他是随便撕的。

后来呢，他发现其中有一张纸头很像可爱的小乌龟，于是，他就用彩笔进行了添加，就变成了现在这样一幅有趣的画，好玩吗？

那今天，老师也来随便撕出一张来考考你们。

（老师随便撕出一张，放在实物投影仪上）

大家来看看它像什么？

你们能不能给它变一变呢？

（像云朵、人脸、房子、裙子。

像人脸吗？

你说的老师怎么看不出来？

你能不能把它变出来，让大家看看呢？

好吧！

请你来试试。

（教师把彩纸贴在白纸上，请学生添画）

噢！

原来是这样，这下我能看出来了，真要谢谢你呀！

同学们，老师知道随便撕就是想怎么撕就怎么撕，对吗？

那么，你打算怎么撕呢？

（闭上眼睛撕，放在身后撕，折叠起来撕。

你们真棒！

说出了这么多好玩的方法，下面呀，咱们就一起来玩一玩，赛一赛，看看谁撕的最有意思，好吗？

（生开始撕纸）

请你把自己撕的纸片拾起来，展示给大家看看，像什么呀？

嗯，就由你来找同学说说吧！

（学生找同学回答）

说了这么多的答案，那你最想让它变成什么？

就让回答你的那个同学来帮帮你，共同合作完成这幅作品吧！

你们俩真了不起，能变成这么漂亮的画。

咱们来夸夸他们！

老师在别的班级也上了同样的课，他们也变出了许多特别棒的画，我今天都带来了，想看吗？

（想看）

（逐一展示，教师用手势引导学生观看）

当展示到有两张彩纸连接的作品时，教师引导。

咦？

这张画与前几张画相比，有什么不一样的地方吗？

（他撕了两张画贴在一块的）

瞧瞧！

他都是随便撕的吗？

（不是，鳄鱼的身体是随便撕的，头好像是有意撕好添加上去的）

你真聪明！

那么这条鳄鱼的头除了用纸撕出来，还可以用笔。

（用彩笔直接画）

对，这两种方法都行。

你们想采用那种方法都可以。

好，刚才我们看了别的小朋友又撕又画的作品，现在，你们想不想也做出一幅属于自己的作品呢？

（想）

别急，我想今天呀，在咱们班举行一次比赛。

看看谁能在老师规定的时间里，快速的完成作业。

老师的要求是：

一、看谁的画撕的好，想的妙，变的巧；

二、要把颜色搭配的好看

还有就是撕剩下的碎纸片不能——

（乱扔乱放）

对，你们真是爱护环境卫生的好孩子。

当然，你们还可以把这些碎纸片再利用起来，为自己的作品增色。

现在，老师的音乐声马上就要响起，准备好了吗？

待会儿，音乐声一停，比赛就要结束，明白吗？

预备，开始。

（放音乐，学生作画）

（教师巡视辅导，鼓励胆小的同学，让他们说出自己的想法，并启发哪些需要补充添加的内容）

（音乐声结束，学生停止作画）

大家真棒，在这么短的时间里就基本上做好了。

请同学们先把自己的话说给旁边的同学听一听，让他也了解你的想法。

等会我们请他上台来说。

（生讨论交流）

谁愿意来说说？

（学生自评、互评，教师要及时给予鼓励，表扬。

本来老师是想评出一些好的作品去参加学校艺术节的展出的，没想到大家的作品都是这么好，各有特色，所以呢，我决定把我们班的所有作品都送到学校去展出，你们同意吗？

同意！

谢谢大家！

这节课就上到这儿，让我们期待再见吧！

1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。

并能相互合作，提高幼儿的合作能力。

2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养幼儿的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。

3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。

启发幼儿对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养幼儿的观察能力和造型表现能力。

各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,奇妙的撕纸添画,胶水,铅画纸。

一、导入新课

1、撕一撕

在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。

（提醒:

将撕下的纸放在桌上,注意卫生）

2、教师示范

老师这里也有一堆废纸,其中任意一张我都能把它变成美丽的画。

你信不信?

（教师示范添画