奇妙地撕纸添画Word文档下载推荐.docx
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(学生自主发言)
这就是我们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题)
二、创作引导
欣赏作品
“一张普普通通的纸片,居然能变化出这么多有趣的图画,大家说神奇不神奇,想不想变一变,这可是一个秘密呀,想知道吗?
”
观看课件:
三、启发创作
撕一撕
“现在,在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,(提醒:
将撕下的纸放在桌上,注意卫生。
)
发挥自己奇特的想象,也尝试了撕纸的乐趣。
现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢?
(出示课件,让同学们感受各种角度的不同添画)
4、小组讨论:
看了这么多,大家来说说怎样看可以发现更多奇妙的联想?
怎样更巧妙的添画?
变的过程中有什么方法和窍门吗?
5、教师小结:
先看,再转,然后再看,再转动,觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来,可以中间添画,也可以周围添画。
看来没用的纸,一下子被我们赋予了生命!
(边小结边出示课件)
1、从你撕下的纸中选择一张你认为撕的最好的一片纸添画一下。
(板书步骤:
撕纸、联想、粘贴、添画。
强调快速)
2、看看评评
展示部分学生的作品,先让学生描述一下:
你变的是什么?
评一评:
你觉得谁想得最巧妙。
(对想得好,有创意的学生给予表扬)
3、启发
“其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。
你们看……”(课件出示范图:
由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解)
4、创作
“刚才我们每个小朋友都尝试了撕纸添画,现在把你们的画面添画成一幅完整的画,别忘了给你们的画取个动听的名字哦。
”(强调创意,注意卫生)
3、评价
自评互评:
作品展示,向大家介绍自己的作品,也可以说说你最喜欢的画。
评一评谁的想法最丰富,谁的添画最奇妙。
总结:
这样做既可以保护我们的生活的环境,又可以体验到一种乐趣无穷的创作过程。
最后,我希望同学们在以后的生活中创作出更多更美的作品来!
四、
孩子们,美术无处不在,你看,小小一张纸,通过撕、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。
你们看(课件展示不同材料的作品)
大家都是聪明的孩子,将碎纸片变成了这么美的画,只要大家多观察,多思考,还会发现生活中很多美妙的事情。
同时也要养成爱卫生的好习惯!
奇妙的撕纸画
设计意图:
在生活中,幼儿对于撕纸这一活动很感兴趣,并乐在其中。
因此,我从孩子的兴趣出发设计了此次的美术活动。
本活动除了让孩子在撕纸过程中体验快乐外,还通过让幼儿了解人像的基本知识,拓宽了学生的知识面并发展幼儿的观察力、想像力以及动手能力。
教学目标:
1、通过此次教学活动,让学生对人物头像的知识有一定的了解。
2、学生能利用五颜六色的广告宣传纸撕贴出一幅有趣的人物肖像画。
3.、通过此次教学活动,增进幼儿的合作意识、体验成功感,培养学生的环保意识和学生的动手能力,并且在制作过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重点:
能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,创作一幅有趣的撕贴画。
色彩对比鲜明,形象生动。
教学难点:
掌握人物头像的组成部分及撕贴人物画像的方法。
教学过程设计:
(一)、新课导入:
1、教师出示几张不同类型的纸,进行提问。
2、教师播放动画短片,让学生欣赏。
3、教师出示广告宣传纸提问“应当如何利用”。
4、揭示课题:
撕贴画——用广告宣传纸制作人物头像。
(二)、欣赏图片,师生讨论人物头像的组成部分及外形特征。
(三)、教师讲解撕纸的方法,学生练习。
(四)、教师播放学生作品图片让学生欣赏,激发学生兴趣。
(五)、教师讲解并示范制作步骤:
1、选择人物脸型。
2、制作人物五官。
3、制作人物的头发。
4、制作背景。
(选择色彩较亮的油画棒画,使画面更加完整)
(六)、学生作业,教师巡视辅导。
(七)、作品完成后,学生进行互评、自评。
(八)、课后拓展:
欣赏图片,利用废纸板制作的书签。
(九)、总结:
今天同学们学习撕纸贴画----人物头像,有许多同学制作得不错,希望你们继续努力。
生活中,我们每天周围都会产生很多废弃物,这其中就包括许多的废纸,如果我们能很好地利用这些废纸,创作出一件件艺术品来,
展示部分学生的作品,先让学生描述一下:
评一评:
小结:
刚才我们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法,那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。
三、合作创作
1、启发
其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。
你们看----(课件出示范图:
由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解)
如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画,要注意些什么呢?
(商量、选择、合作、添画)
2、小组合作
和你小组的成员一起动手来撕,并添画成一幅完整的画。
(强调合作与快速)
表扬在制作过程中注重一起合作的小组。
3、评价
展示每一组的作品,评一评哪一组是最佳合作小组。
《奇妙的撕纸添画》
湖南美术出版社小学一年级上册第六课
谢家集区第四小学陈强
1、培养学生关注生活,能根据撕出的色纸的形状和色彩,展开想象,并能将其进行再现。
2、能大胆撕纸,有意图地用彩笔进行添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。
启发学生进行奇思妙想
鼓励学生根据撕下纸的外形进行想象,并将想象添画出来。
教学准备:
学生方面:
彩笔、固体胶
教师方面:
各种浅色彩纸、固体胶、学生用白纸
教学方法:
开放式课堂教学,以学生自主合作探索、教师引导为主。
教学过程:
师:
几天前,有一位同学送给我一张画,老师一开始还真不知道他是怎么画的,今天我把画带来了,想请你们看一看,哪位同学最先看出他是用什么方法画出来的?
(教师展示作品)
谁看出来了?
你看出来了吗?
你来说说?
生:
(是先撕出来,在用彩笔添画的。
)
你的眼睛真厉害,一眼就看出来了。
那么,我们再来看看他用的这张彩纸的形状和我们的一样吗?
(不一样)
那它是怎么来的呢?
(是撕出来的)
我还想问一问,这个形状他是有意撕的,还是随便撕的呢?
(是有意撕的,或是随便撕的。
。
其实老师开始和你们想的一样。
后来我发现,这个纸边是毛毛的,而且撕的形状也不好看。
原来呀,他是随便撕的。
后来呢,他发现其中有一张纸头很像可爱的小乌龟,于是,他就用彩笔进行了添加,就变成了现在这样一幅有趣的画,好玩吗?
那今天,老师也来随便撕出一张来考考你们。
(老师随便撕出一张,放在实物投影仪上)
大家来看看它像什么?
你们能不能给它变一变呢?
(像云朵、人脸、房子、裙子。
像人脸吗?
你说的老师怎么看不出来?
你能不能把它变出来,让大家看看呢?
好吧!
请你来试试。
(教师把彩纸贴在白纸上,请学生添画)
噢!
原来是这样,这下我能看出来了,真要谢谢你呀!
同学们,老师知道随便撕就是想怎么撕就怎么撕,对吗?
那么,你打算怎么撕呢?
(闭上眼睛撕,放在身后撕,折叠起来撕。
你们真棒!
说出了这么多好玩的方法,下面呀,咱们就一起来玩一玩,赛一赛,看看谁撕的最有意思,好吗?
(生开始撕纸)
请你把自己撕的纸片拾起来,展示给大家看看,像什么呀?
嗯,就由你来找同学说说吧!
(学生找同学回答)
说了这么多的答案,那你最想让它变成什么?
就让回答你的那个同学来帮帮你,共同合作完成这幅作品吧!
你们俩真了不起,能变成这么漂亮的画。
咱们来夸夸他们!
老师在别的班级也上了同样的课,他们也变出了许多特别棒的画,我今天都带来了,想看吗?
(想看)
(逐一展示,教师用手势引导学生观看)
当展示到有两张彩纸连接的作品时,教师引导。
咦?
这张画与前几张画相比,有什么不一样的地方吗?
(他撕了两张画贴在一块的)
瞧瞧!
他都是随便撕的吗?
(不是,鳄鱼的身体是随便撕的,头好像是有意撕好添加上去的)
你真聪明!
那么这条鳄鱼的头除了用纸撕出来,还可以用笔。
(用彩笔直接画)
对,这两种方法都行。
你们想采用那种方法都可以。
好,刚才我们看了别的小朋友又撕又画的作品,现在,你们想不想也做出一幅属于自己的作品呢?
(想)
别急,我想今天呀,在咱们班举行一次比赛。
看看谁能在老师规定的时间里,快速的完成作业。
老师的要求是:
一、看谁的画撕的好,想的妙,变的巧;
二、要把颜色搭配的好看
还有就是撕剩下的碎纸片不能——
(乱扔乱放)
对,你们真是爱护环境卫生的好孩子。
当然,你们还可以把这些碎纸片再利用起来,为自己的作品增色。
现在,老师的音乐声马上就要响起,准备好了吗?
待会儿,音乐声一停,比赛就要结束,明白吗?
预备,开始。
(放音乐,学生作画)
(教师巡视辅导,鼓励胆小的同学,让他们说出自己的想法,并启发哪些需要补充添加的内容)
(音乐声结束,学生停止作画)
大家真棒,在这么短的时间里就基本上做好了。
请同学们先把自己的话说给旁边的同学听一听,让他也了解你的想法。
等会我们请他上台来说。
(生讨论交流)
谁愿意来说说?
(学生自评、互评,教师要及时给予鼓励,表扬。
本来老师是想评出一些好的作品去参加学校艺术节的展出的,没想到大家的作品都是这么好,各有特色,所以呢,我决定把我们班的所有作品都送到学校去展出,你们同意吗?
同意!
谢谢大家!
这节课就上到这儿,让我们期待再见吧!
1、尝试用各种质地的纸,通过撕撕,看看,想想,画画等方式进行简单的组合,体验造型活动的乐趣。
并能相互合作,提高幼儿的合作能力。
2、能用各种方式大胆地表现自己的想法,培养幼儿的想象力和创造力,并对自己的作品做简单的表述。
3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。
启发幼儿对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养幼儿的观察能力和造型表现能力。
各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,奇妙的撕纸添画,胶水,铅画纸。
一、导入新课
1、撕一撕
在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。
(提醒:
将撕下的纸放在桌上,注意卫生)
2、教师示范
老师这里也有一堆废纸,其中任意一张我都能把它变成美丽的画。
你信不信?
(教师示范添画