大班科学《下雨的前兆》docWord下载.docx

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3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。

活动准备：

ppt、《下雨的前兆》cd活动过程：

1、谈话导入：

师：

今天查老师把小朋友们带到这里来看电影，你们高兴吗？

我还邀请了许多客人老师，大家打个招呼吧！

有时候，天空中会突然的下雨，如果我们没带雨伞的话，就有可能会被淋湿，那样我们就会生病。

唉，要是我们在之前就知道要下雨就好了，是吧？

2、小朋友想想看，我们可以从哪些地方知道天快下雨了呢？

幼：

（电视机里、报纸上、新闻里、电话里、广播里、手机上）哪个幼儿说对了就说表扬的话。

除了从这些地方了解快要下雨了，我们还可以从什么地方了解呢？

请幼儿讨论一下，老师走进幼儿身边问问。

（幼儿说，不知道的话也不要紧）师：

其实老师有一种很特别的方法也能了解到，你们想知道吗？

（幼：

想　）3、倾听故事，“下雨前的故事”师：

那我就告诉你们,其实小动物也可以预报天气，想不想知道他们是怎样预测的？

我们先来听一个故事吧。

（播放一段故事）师：

你听到了些什么？

哪些小动物会给我们预报天气？

教师出示小动物ppt，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。

4、播放cd，了解动物预报天气的原因：

我们知道，许多的小动物都能预报天气。

你们想不想知道为什么这些动物能预报天气呢？

那现在我们来看看小电影里是怎么说的。

（继续播放cd）　总结：

电影看完了，你们也知道了，动物预报天气是空气中有水蒸气的原因。

其实，在我们日常生活中有很多现象都能预报天气，比如冰箱滴水、干墙面变潮湿，还有一些植物也有这样的本领！

只要我们平时用眼睛多看、多观察，就可以做一名小小的气象员，来预报天气了，多神气，多棒啊！

　4、迁移经验，活动的延伸：

　　师：

下雨前，天空中有变化吗？

（天变黑、会打雷、刮风、会闪电……等等。

）　　如果知道今天要下雨，我们还能到户外活动玩吗（不能）？

爸爸妈妈能上班吗？

怎么去呢？

（能，带雨伞、雨衣）设计意图：

“下雨”现象在我们的生活中无处不在，《纲要》指出：

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

因此，在这次教研中，我们选择了《下雨的前兆》这个活动作为研讨内容。

大班幼儿对科学的探索欲望更强，对于科学内容更具有探究性，为了提高幼儿的积极性，我将本次活动的重点放在“了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上，旨在通过这个小小的活动，激发幼儿愿意观察事物，发现周围生活中不同现象，尝试去探索科学，热爱自然。

活动目标是对活动有着导向作用，根据我对本节活动内容的理解，我从知识、能力、情感三个方面将活动的目标拟定为：

（知识）2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。

（能力）3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。

（情感）

2019-05-23

大班幼儿对科学的探索欲望更强，对于科学内容更具有探究性，为了提高幼儿的积极性，我将本次活动的重点放在“了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上，旨在通过这个小小的活动，激发幼儿愿意观察事物，发现周围生活中不同现象，尝试去探索科学