幼儿园豆子粘贴画教案Word文档格式.docx
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想。
让生带着要求看作品。
(课件出示要求你)
思考:
这些作品是用什么材料制作的?
材料的制作采用了哪些方法?
(皱纹纸纸团、纸绳等)这节课我们就学习皱纹纸粘贴画
出示课题:
皱纹纸粘贴画。
2.认识纸绳、纸团,尝试体验。
课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来,你搓了吗?
生说:
搓了。
师:
好,请拿出你搓的纸绳来,让几个学生拿几根纸绳上台进行对
比,你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好?
经比较有的纸绳比较松散
且粗细不
一。
问:
纸绳怎样搓才不容易松散呢?
让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的,并演示一下,纸团比较
好搓,师演示一下就好。
二、探究制作方法
想一想他的制作步骤是怎样的?
小组讨论。
指生说。
三、示范制作,对比评析
1、学生思考制作步骤
指生说,师板书。
(1)构思画草图:
内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁
鲜明。
(2)涂胶粘贴:
用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)美化作品:
要注意颜色搭配美观,将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的
部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。
四、创作表现
五、教师讲评总结,作品展览。
谈谈自己的创作设想
六、课后拓展:
利用所学装饰一下自己的卧室。
【篇二:
大班美术教案《树叶粘贴画》】
大班美术教案:
树叶粘贴画
活动目标:
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要
形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
活动准备:
1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点:
学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的
主要形象特征。
难点:
学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
活动过程:
(一)谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不
一,可以组合成各种图形。
1.教师:
小朋友们,你们喜欢秋天吗?
为什么?
2.教师:
〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,小朋友在路上拾到了很
多的树叶,别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。
现在,老师
要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看
象什么?
3.教师变化树叶的形状,问:
换一个形状呢?
看看它又像什么?
小结:
树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同,
形状不
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
(二)引导幼儿进一步探索。
1.教师:
那小朋友们现在看看你面前的材料包,试着拼摆一下,看
看自己可以摆出什么?
2.说说自己是怎么摆的,摆了些什么?
(幼儿大胆介绍:
我摆的
是
(三)介绍树叶粘贴画的方法,1.教师:
小朋友拼的画都很棒,这么
漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法?
(把树叶
粘在画纸上。
)
2.教师:
小朋友们真聪明,那么我们拼的时候需要注意:
选择自己
喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密,
这样才好看。
②图形拼好后,在一片片的树叶后面粘上胶布,贴在画纸上,再用
手轻轻压一压。
③最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不
要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
(四)交代要求,亲子操作完成。
1.教师:
今天老师还给你们请来了一些帮手,请我们的爸爸妈妈爷
爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画,你们高兴
那就举起我们的小手,用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷
奶奶吧。
2.亲子操作,配轻音乐。
小朋友们你们准备好了吗?
我们开始吧。
(五)结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。
1、教师:
请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。
家长回到位置
上就座,小朋友把粘贴画粘到黑板上,现在我们一起来看一看,说
一说你最喜欢拼的哪一幅图,你看出来他们拼的是什么?
把你的发
现告诉你的好朋友。
2、合影留恋。
【篇三:
幼儿园教案认识豆子】
篇一:
小班科学活动豆子宝宝真有趣小班科学活动:
豆宝宝真有趣(熟悉豆子)
活动目标
1.通过看、闻、比、剥等方法,帮助幼儿积累对各种豆子的感性认
识,并在品尝豆子做成的食物的过程中,激发幼儿喜爱吃豆子的情
感。
2.与父母共同种植豆子,做好观察记录,了解豆子的发芽过程。
活动准备
1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;
豆类食物:
煮毛豆,赤豆粥,豆浆,
炒蚕豆等。
3.种子和花盆。
活动过程
一、展示豆子
1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)
2.介绍各种豆子的名称。
提问:
你们认识这些豆子吗?
二、观察比较各种豆子
1.比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?
(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)
(2)知道它们分别叫什么名字吗?
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆?
?
(3)小结:
豆子有不同的颜色和名字:
黄色的豆子叫黄豆,红色的豆
子叫赤豆,绿色的豆子叫绿豆,黑色的豆子叫黑豆。
2.比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?
(2)摸一摸、比一比,哪种豆子最大,哪种豆子最小?
刚才,小朋友都用手摸了摸,又把这些豆子放在一起比了
比,大家都发现这些豆子中黑豆最大,绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆
1.这是什么,你们认识吗?
它们分别叫什么名字?
2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3.你们知道豆子藏在哪里吗?
(里面)
4.谁来试试把豆子找出来?
5.请个别幼儿尝试剥豆。
6.大家一起来试试,把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来,豆子就出来了。
7.全体幼儿剥豆子。
8.两个房子里面的豆子一样吗?
怎么不一样?
幼:
不一样。
一个大的,一个小的。
一个圆圆的,一个扁扁的。
师:
大大的、扁扁的叫蚕豆,小小的、圆圆的叫豌豆。
9.闻闻这些豆子有没有味道啊?
刚剥出来的豆子香香的。
对呀,刚剥出来的豆子有股清香味,新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物
1.请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
你们吃过豆子吗?
吃过哪些豆子?
2.介绍豆子做成的食物。
(展示用豆子做成的食物)
(1)我们来看看,这些你们都吃过吗?
你吃过哪些?
(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤?
(2)这杯白白的,像饮料一样的东西是什么呀?
(豆浆)
(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?
豆浆也是用豆子做成的,黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3.幼儿品尝好吃的豆类食物。
(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥?
)一边品
尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。
篇二:
大班科学《种豆子》
科学《种豆子》
设计背景
现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系,对于植物的生长环境
也不了解,但是对植物非常有兴趣,孩子们可以通过这节课学习和
了解种植技能。
活动目标
1.对种子的变化感兴趣,萌发观察的兴趣和探究的欲望。
2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件,学习用图画、表
格的方式做观察记录表,发展细致的观察能力和语言表达能力。
重点难点
要自己实际操作,而且种植之后还要随后观察。
幼儿对种植基本是
完全陌生而没有实操的经验。
1、《小朋友的书.春天里》
2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子,浸泡在水中陆
续出芽的四种豆豆的种子;
花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、
芸豆苗苗。
3、观察记录用的纸笔。
1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
你们见过种子吗?
种子是在什么环境下发芽的?
2、观察种子的变化。
(1)教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子,浸泡出芽的四种
豆的种子。
(包括没出芽的豆)看看它们发生了什么变化。
我这里有四种豆子,分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆,但是这
四种豆子又不一样,你有没有发现哪里不一样?
(一些干的,一些
湿的)已经发芽了的种子是干的还是湿的?
(湿的)
师小结:
说明种子如果想要发芽就需要水,有水就能发芽了。
(2)引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。
师出示已经浸泡烂了的豆子。
看,这个湿的种子有什么不一样?
(已经烂了)你觉得我什么
这个湿的种子又会烂了?
(水过多)水太多了空气就没有了,种子
就烂了。
这个实验证明了种子发芽不仅需要水,还需要空气,所以
种子也不能长时间浸
泡在水里。
3、学习做“豆豆的观察日记”。
学习填写记录表。
使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”,请幼儿看一
看、说一说表格的意思。
表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的
时间。
横排上面的第一副是种子发芽的时间,第二幅是种子长第一
片叶子的时间,第三幅是种子长到最高时的时间,第四幅图是种子
开小花的时间,最后一幅是种子结荚的时间。
4、种植。
(1)教师示范种豆的方法:
挖坑放豆种、培土、浇水。
幼儿边观察
边做模仿动作。
现在请你们一组为单位种这四种豆子。
(2)幼儿动手种植、浇水。
(3)教师交代管理要求。
要求幼儿以小组为单位,管理种植豆子、
定时浇水。
豆子种好了之后,你们这一组就负责管好自己这一组的豆子,
要定时浇水,然后记录下豆子的生长情况。
篇三:
幼儿园小班学习活动:
有趣的豆宝宝
设计思路
幼儿科学学习的核心要求是激发研究兴趣,体验探究过程,发展初
步的探究能力。
幼儿在对事物的探究过程中,不仅能获得丰富的感
性经验,发展形象思维,而且能初步尝试归类、排序、判断、推理,
逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。
进入四月,幼儿园开展了“春天”的主题活动,通过春天里的小草、
小花和小动物,激发幼儿对大自然的热爱。
一天,幼儿无意中发现
自然角里的红薯发芽了,他们表现得饶有兴趣。
抓住幼儿的兴趣点,
我们设计了学习活动“有趣的豆宝宝”。
二、观察比较各种豆