条据书信 描写书中人物的作文Word文档格式.docx

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我想，苦难便是最好的老师。

关于人物描写的作文

（二）

听说我这学期要换新老师了，这可是件大事呢！

同学们说新老师还是位名师呢，我兴奋不已，早就想目睹一下名师的风采。

随着清脆的铃声，新老师终于来了。

只见她相貌平平，扎着短发，皮肤稍微有点黑。

老师面带微笑走上讲台，啊！

老师的笑多么灿烂，多么迷人啊！

老师清了清嗓子说：

“我姓金，你们数学老师姓黄，我们俩可是黄金搭档。

”这一句话逗得我们全班同学都哈哈大笑。

金老师那么幽默，使我一下子就喜欢上了她，更喜欢听她上的语文课。

金老师出口成章，妙语连珠。

金老师读书的声音很优美，娓娓动听。

你听：

“老师，这一切也许您已经忘了，因为您为学生做得太多太多„„”金老师声情并茂的朗读把我

们带入到书中的情景中去。

听着听着，陶醉在其中。

不管什么时候，金老师的脸上都挂着灿烂的笑容，犹如一朵盛开的菊花，加上她优美的朗读，让我们觉得听金老师的课真是一种享受。

金老师也是严厉的。

那天下午，老师的脸上没有了往日熟悉的笑容，而是阴沉沉地走进教室，我预感到老师生气了。

果然不出我所料，同学们一个二个接二连三被叫上台。

原因是字迹潦草，抄阅的次数少„„弄得我们担心吊胆，生怕被叫到。

老师虎着脸，大声地训斥着我们，让我们对老师增添了几分敬畏感。

这几天，在课余课后，我们都说新来的金老师真好。

关于人物描写的作文（三）

时光飞逝，岁月如梭，转眼间您已经和我们相处快两年了，这两年里您用无微不至的爱，时时刻刻的关心陪伴着我们长大。

每当我们在学习上碰到困难，您都循循善诱，直到把我们教会为止。

每当我们做了错事，您都用温和而不失严厉的话语鞭策我们，帮助我改正错误，使我们茁壮成长。

记得三年级的时候，我的作文一直写得很差，并且视写作如畏途，每次有作文要写的时候，我都感到害怕。

越害怕就越写不好，经常“获得”不及格，然后就是爸爸的“竹笋烤肉。

”这时候，您来了，您慢慢地鼓励我，引导我，每次把我交上来的作文细心修改，将错误的地方精心标注，不厌其烦地指导我一次次地修改，当我有些许进步的时候，您又不停地鼓励我，将我作文里的>

;

好词好句摘录下来，所以就这样通过您不断地教导和鼓励，最后，当我的作文本上出现了第一个“优”的时候，我心里就像喝了蜜一样，别提有多高兴了。

如果说我们是花朵，您就是园丁，您用知识的泉水浇灌我们；

如果说我们是雏鹰，您就是天空，您用宽广的胸怀包容我们；

如果说我们是小船，您就是港湾，您用温柔的臂膀保护我们。

谢谢您，刘老师。

衷心希望你能够一直陪伴我们，走下去，直到我们毕业的那一刻，那时我相信您，一定会用那双温柔的眼睛注视着我们的背影，微笑着目送我们踏入中学的大门。

谢谢您，刘老师篇二:

《初中语文-作文中的人物细节描写》篇三:

《摘录书中描写人物的句子语言10字》

1.她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。

2.这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉．长短句，四六体。

一气呵成。

3.他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。

4.他的声音慢低狠，吐出来的字像扔出来的石头。

5.他的话越说越快越脆，像一挂小炮似的连连地响。

6.他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。

7.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

8.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

9.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

10.这家伙惯爱拾人牙慧．就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。

11.“怎么可能呢?

”我自信十足的说“我一定考到第一名!

12.那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。

13.她的语言如珠走玉盘，圆润可人。

14.她只要一开口讲话就又清又脆，快得像机关枪似的。

15.声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。

16.她娓娓讲来，细水长流，口齿清晰，脉络分明，有如牵丝引线一样．把听众引人毅中。

17.这人说起话来。

总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是

一句，没有废话。

18.他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

19.她大发脾气道：

“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!

20.她红嘴白牙地向我表功，好大的口气，也不怕风吹倒了牙篇四:

《作文中人物细节描写》

作文中人物细节描写

教学目标：

能够掌握基本的人物细节描写技巧；

能够将人物细节描写运用到作文中。

教学重点：

1、人物细节描写的类型和技巧；

2、人物细节描写在作文中的运用。

教学难点：

在作文中恰当使用细节描写反应人物精神世界。

【导入感知】

1、名人的话

你是在看，而我是在观察，这之间有很明显的差别。

---------福尔摩斯

2、名人的事

莫泊桑初学写作的时候，就拜老作家福楼拜为师。

有一次他去拜访福楼拜，福楼拜热情地接待了他。

莫泊桑说：

“我想了几个故事，讲给你听——”“好的。

”福楼拜点头说。

当莫泊桑讲完了他自以为十分生动的故事以后，等待着福楼拜发表意见。

福楼拜想了想，摇了摇头，然后建议说：

“我不主张写这些故事。

我希望你骑上马，到外边去跑一圈，一两个钟头之后，回来把自己所看到的一切都记下来。

”“好吧。

”莫泊桑用这个办法锻炼自己的观察能力，一年以后，果然有了很大的长进。

你知道为什么福楼拜要莫泊桑去做这件事吗?

后来，莫泊桑又将自己的作品十分虔诚地送给福楼拜，请这位前辈指教。

福楼拜很快读完了这些作品，他读得很认真。

然后，对莫泊桑说：

“当你从一个坐在他自己店门前的杂货商跟前走过，从一个吸着烟斗的守门人跟前走过，从一个马车站门前走过时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家那样的手腕传达出他们全部的精神状态，使我不至于把他们和任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。

还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹马和它前前后后五十来匹是不同的，这需要长久地坚持。

福楼拜又说：

“我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；

要赋予它运动，只有一个动词；

要区别它的性质，只有一个形容词。

我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。

不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。

”这就是世界文学史上闻名的所谓“一语说”的来源。

3、写作成功的诀窍——细节描写

坚持不懈、体察入微、精心提炼和准确使用语言，是写作成功的诀窍。

【知识精要】

一、什么是人物细节描写？

人物细节描写是指抓住生活中某个人细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。

二、人物细节描写的作用：

1、刻画人物性格；

2、深化主题；

3、推动情节的发展；

4、渲染气氛、暗示社会环境。

三、写好细节的方法步骤：

第一步：

发现细节。

（细致观察）

第二步：

选择细节。

（紧扣主题）

第三步：

描写细节。

（放大放慢）

四、如何进行人物细节描写呢？

在关键处驻足，“慢”说细微之处。

1、方法一：

细化动作，延长过程（动作）

例1：

那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

那天他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上

系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

例2：

我能感觉到妈妈在看我。

„„眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我

的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？

妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。

妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

2、方法二：

细察神韵，善用修辞（神态）

拟人

眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！

那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里

的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！

比喻

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看，结果从桌

上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。

我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去。

3、方法三：

细写外貌，抓住特征（外貌）

例：

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？

②怎么个“瘦法”？

③穿得有多“差”？

——我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

4、方法四：

细腻心理，具体可感（心理）

进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

第一，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动。

如上课没有认真听讲的同

学在老师选择同学起来回答问题时就会祈祷不要叫到自己。

第二，要防止滥用心理活动。

在关键的情节、动作、表情出现时的心理描写才更能体现

人物的精神世界。

第三，要注意人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

例如高尔基的《母亲》最后

一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

常用的简单心理描写方法有两种：

{描写书中人物的作文}.

①内心独白：

我不停地在心里念叨：

“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！

我再也不听录音机，不看

电视，不打游戏机了。

唉！

都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！

②幻觉描写：

我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。

我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

5、方法五：

细构语言，真准活简

①语言描写要符合人物的身份

一次在清华食堂吃饭，对面坐了两个女生，听到一位对另一位说：

“我还没吃饱，

想再吃一点。

”另一位说：

“想吃什么，我去买。

”前一女生说：

“就是那种扇形锐角饼，你帮我再买两块！

”我暗想：

清华的女生确实不一样，我们平时只是称那种饼为三角饼。

这样的女人不敢娶，要不结婚以后叫老公吃饭，喂，那个不规则多面体，过